在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法正确的是____A.平衡摩擦力时，应将砝...

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列说法正确的是____

A.平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上

B.连接砝码和小车的细绳应与长木板平行

C.平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动，每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

D.小车释放前应靠近打点计时器，且应先接通电源再释放小车

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在利用打点计时器和小车来做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，下列说法中正确的是(　　)

A．平衡摩擦力时，应将砝码盘及盘内砝码通过定滑轮系在小车上

B．连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行

C．平衡摩擦力以后，改变小车及砝码质量，需要再重新平衡摩擦力

D．小车释放前应靠近打点计时器，且应先接电源再释放小车

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

（1）下面的说法中正确的是（　　 ）

A．平衡摩擦力时，吊盘应用细线通过定滑轮系在车上，但吊盘内不能放砝码

B．实验中应始终保持小车和砝码的质量远大于砝码和盘的总质量

C．实验中若用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上，即可证明加速度与质量成反比

D．平衡摩擦力时，若不考虑纸带对小车的拉力，则不需在小车后面连接纸带，且实验中不需再平衡摩擦力

（2）如图所示是实验中打点计时器打出的记录小车做匀加速直线运动的一条纸带的一部分。打点计时器使用的交流电频率为50Hz，在纸带上选定标有A~F六个记数点，相邻两个记数点之间还有四个点图上没有画出。纸带旁边有一根最小刻度为毫米的刻度尺测量记数点间的距离，刻度尺的零刻度线跟“A”记数点对齐。(小数点后保留两位小数)

①由图可读出记数点“B”与“C”之间的距离为_________cm；

②打下记数点“B”时小车运动的速度为_________m/s；

③小车的加速度为__________m/s2。

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

（1）下面的说法中正确的是（　　 ）

A．平衡摩擦力时，吊盘应用细线通过定滑轮系在车上，但吊盘内不能放砝码

B．实验中应始终保持小车和砝码的质量远大于砝码和盘的总质量

C．实验中若用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上，即可证明加速度与质量成反比

D．平衡摩擦力时，若不考虑纸带对小车的拉力，则不需在小车后面连接纸带，且实验中不需再平衡摩擦力

（2）如图所示是实验中打点计时器打出的记录小车做匀加速直线运动的一条纸带的一部分。打点计时器使用的交流电频率为50Hz，在纸带上选定标有A~F六个记数点，相邻两个记数点之间还有四个点图上没有画出。纸带旁边有一根最小刻度为毫米的刻度尺测量记数点间的距离，刻度尺的零刻度线跟“A”记数点对齐。（小数点后保留两位小数）

①由图可读出记数点“B”与“C”之间的距离为_________cm；

②打下记数点“B”时小车运动的速度为_________m/s；

③小车的加速度为__________m/s2。

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,下列说法中正确的是：（    ）

A．为了研究加速度跟力和质量的关系，采用的实验研究方法是控制变量法

B．平衡摩擦力时，应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上，并将小车放在长木板上。每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力，且平衡摩擦力后，长木板的位置不能移动

C．实验时，小车应靠近打点计时器，先放开小车，再接通打点计时器的电源

D．实验时连接托盘和小车的轻绳应和长木板保持平行

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用如图1所示的装置．

（1）下列说法中正确的是

A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D．在每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量

（2）图2是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带，电火花打点计时器的电源频率为50Hz，A、B、C、D、E、F、G是在纸带上确定出的7个计数点．其相邻点间的距离如图2所示，每两个相邻的计数点之间还有4个打印点未画出．则小车运动的加速度大小a=　　　　 m/s2，打纸带上E点时小车的瞬时速度大小vE=　　　　 m/s．（结果均保留两位小数）

（3）在“探究加速度与合外力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图3所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为　　　　 ．

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用如图所示的装置。

（1）下列说法中正确的是

A．平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上

B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D．在每次实验中，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量

（2）下图是某一次打点计时器打出的一条记录小车运动的纸带，电火花打点计时器的电源频率为50Hz，A、B、C、D、E、F、G是在纸带上确定出的7个计数点。其相邻点间的距离如图所示，每两个相邻的计数点之间还有4个打印点未画出。则小车运动的加速度大小a=　　　　　 m/s2，打纸带上E点时小车的瞬时速度大小vE=　　　　 m/s。（结果均保留两位小数）

（3）在“探究加速度与合外力的关系”时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因为　　　　　　　　　　　　 。

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某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系：

（1）下列做法正确的是（ ）

（2）为使砝码盘及盘内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码盘及盘内砝码的总质量　　 木块和木块上钩码的总质量（填远大于、远小于或近似等于）

（3）某次实验，保持木块所受的合外力相同，测量不同质量的木块在相同的力的作用下的加速度，根据实验数据描绘出a-m图像如图甲所示，由于这条曲线是不是双曲线并不容易确定，因此不能确定a与m成反比，紧接着该同学做了图像如图乙所示．

①根据图像是过原点的直线，因此可判断出a与成　　　 比，即a与m成反比；

②根据图像可以得到物体受到的外力为　　　　 N．

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某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系：

（1）下列做法正确的是（___）

A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与轨道保持平行

B．在调节轨道倾斜度平衡摩擦力时，应将装有砝码的砝码盘通过定滑轮拴到木块上

C．实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源

D．增减木块上砝码改变木块质量时，不需要重新调解木板的倾斜度

（2）为使砝码盘及盘内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码盘及盘内砝码的总质量___________木块和木块上钩码的总质量（填远大于、远小于或近似等于）

（3）某次实验，保持木块所受的合外力相同，测量不同质量的木块在相同的力的作用下的加速度，根据实验数据描绘出a-m图像如图甲所示，由于这条曲线是不是双曲线并不容易确定，因此不能确定a与m成反比，紧接着该同学做了图像如图乙所示．

①根据图像是过原点的直线，因此可判断出a与成_______比，即a与m成反比；

②根据图像可以得到物体受到的外力为______N．

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某实验小组利用图示的装置探究加速度与力、质量的关系：

（1）下列做法正确的是（___）

A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与轨道保持平行

B．在调节轨道倾斜度平衡摩擦力时，应将装有砝码的砝码盘通过定滑轮拴到木块上

C．实验时，先放开小车再接通打点计时器的电源

D．增减木块上砝码改变木块质量时，不需要重新调解木板的倾斜度

（2）为使砝码盘及盘内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码盘及盘内砝码的总质量___________木块和木块上钩码的总质量（填远大于、远小于或近似等于）

（3）某次实验，保持木块所受的合外力相同，测量不同质量的木块在相同的力的作用下的加速度，根据实验数据描绘出a-m图像如图甲所示，由于这条曲线是不是双曲线并不容易确定，因此不能确定a与m成反比，紧接着该同学做了图像如图乙所示．

①根据图像是过原点的直线，因此可判断出a与成_______比，即a与m成反比；

②根据图像可以得到物体受到的外力为______N．

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