秀才何岳，号畏斋 ，尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。又曾教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！”
1.下面各组句子加点字意思相同的一项（ ）
A. 尝夜行拾得银贰百余两 /予尝求古仁人之心 B. 见一人寻至/寻病终
C. 中有数百金 /卒数万人 D. 闻其侄以他事南来/不求闻达于诸侯
2.用“/”给文中划线句断句。
去 数 年 绝 无 音 信 闻 其 侄 以 他 事 南 来 非 取 箱 也 因 托 以 寄 去。
3.文末指出何岳是“一穷秀才”，这样写的用意是什么？
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下面一篇文章，完成后面题目。
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝其留金也。旦日携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此数金乎？”其人感谢而去。
又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉③; 寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
[注释]：① 封识（zhǐ）：封存的标记。 ②利：贪图。③暂犹可勉：短时期内还可以勉励自己不起贪心。
1.解释句中加点的词。（4分）
①其人感谢而去 ②俟他日来取
③尝教书于宦官家 ④略不动心
2.翻译下列句子。（6分）
⑴不敢与家人言之，恐劝其留金也。
⑵问其银数与封识皆合，遂以还之。
⑶闻其侄以他事南来，非取箱也。
3.分别用四个词概括文中写到的两件事，并说说为什么作者认为何岳第二次的行为比第一次更难能可贵呢？（4分）
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秀才何岳，号畏斋 ，尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。又曾教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也因托以寄去。夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！”
1.下面各组句子加点字意思相同的一项（ ）
A. 尝夜行拾得银贰百余两 /予尝求古仁人之心 B. 见一人寻至/寻病终
C. 中有数百金 /卒数万人 D. 闻其侄以他事南来/不求闻达于诸侯
2.用“/”给文中划线句断句。
去 数 年 绝 无 音 信 闻 其 侄 以 他 事 南 来 非 取 箱 也 因 托 以 寄 去。
3.文末指出何岳是“一穷秀才”，这样写的用意是什么？
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何岳还金（12分）
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知皆我物也何利此数金乎？”其人感谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉②；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
选自《金陵琐事》
【注释】①封识：封存的标记。②暂犹可勉：短时期内还可以自己不起贪心。
1.联系上下文，在横线处填入被省略的人名。（2分）
(1) 去数年，绝无音信，(2) 闻其侄以他事南来，非取箱也。
2.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）
拾 金 而 人 不 知 皆 我 物 也 何 利 此 数 金 乎？
3.用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”
4.各用四个字概括何岳的两件事： ， 。（2分）
5.最后一段起到什么作用？写出你的发现。（4分）
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课外文言文阅读
何岳得金不昧
秀才何岳，号畏斋。尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。
又曾教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也。因托以寄去。
夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！
1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )
A. 问其银数与封识皆合/所识穷乏者得我与
B. 何利此数金乎/兵革非不坚利也
C. 俟他日来取/俟其欣悦
D. 因托以寄去/安陵君因使唐雎使于秦
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
去 数 年 绝 无 音 信 闻 其 侄 以 他 事 南 来 非 取 箱 也。
3.选文最后指出何岳是“一穷秀才”，这样写的用意是什么？
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
废弈向学
魏甄琛①举秀才入都，颇以弈棋废日，至通夜不止，令苍头②执烛，或时睡顿③，则杖之。奴曰：“郎君辞父母仕宦，若读书，执烛即不敢辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎？”琛怅然惭感，遂诣赤彪④许⑤，假⑥书研习，闻见⑦日优。
（注释）①甄琛：北魏中山毋极（今河北无极）人，字伯思。②苍头：仆役，仆人③顿：倦极④人名⑤许：处所⑥假：借⑦闻见：听到看到的，这里指学问
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）琛怅然惭感，遂诣赤彪许 诣：____
（2）今乃围棋日夜不息 乃：____
2.把文中的画线句翻译成现代汉语。
假书研习，闻见日优。
3.阅读选文后，你获得了哪些启示？
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山中与裴秀才迪书①
〔唐〕王维
近腊月下②，景气和畅，故山③殊可过④。足下方温经⑤，猥不敢相烦。辄便往山中，憩感配寺⑥，与山僧饭讫而去。北涉玄灞⑦，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟⑧，与月上下；寒山远火，明灭林外。深巷寒犬吠声如豹村墟夜舂⑨复与疏钟⑩相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄⑪径，临清流也。
当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫⑫翼；露湿青皋，麦陇朝雊⑬。斯之不远，倘能从我游乎?非子天机清妙⑭者，岂能以此不急之务相邀?然是中有深趣矣。无忽!因驮黄檗⑮人往，不一。山中人王维白。
（注释）①裴秀才迪：裴迪，王维好友。秀才，唐代对参加进士科考试的人的称呼。②下：末尾。③故山：指王维旧居的辋川山。④过：过访。⑤温经：温习经书。⑥感配寺：寺名，在今陕西省蓝田县。⑦灞：灞水。⑧沦涟：水波纹。⑨舂chōng：捣米。⑩疏钟：稀疏的钟声。⑪仄：狭窄。⑫矫：举。⑬雊gòu：雄雉鸣。⑭天机：天性。清妙：清远妙悟。⑮黄檗：一种香料植物。⑯不一：不能逐一地详细说。
1.下列对文中划线句判断正确的一项是
A.深巷寒犬吠/声如豹村/墟夜舂复与/疏钟相间
B.深巷寒犬/吠声如豹/村墟夜舂/复与疏钟相间
C.深巷寒/犬吠声如/豹村墟夜/舂复与疏钟相间
D.深巷/寒犬吠声/如豹村墟/夜舂复与疏钟相间
2.表明作者写这封书信目的的语句是
A.足下方温经，猥不敢相烦
B.北涉玄灞，清月映郭
C.斯之不远，倘能从我游乎
D.山中人王维白
3.《小石潭记》中同行有五人而作者却说“寂寥无人”，请摘录本文中情形、情感与之最相似的句子。
4.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是
A.与山僧饭讫而去 选贤与能（《大道之行也》）
B.因驮黄蘖人往，不一 而或长烟一空，皓月千里（范仲淹《岳阳楼记》）
C.然是中有深趣矣 问今是何世，乃不只有汉（陶渊明《桃花源记》）
D.清月映郭 出郭相扶将（《木兰诗》）
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阅读下面文言文。（10分）
柳开，字仲涂，大名人。开幼颖异，有胆勇。夜与家人立庭中，有盗入室，众恐不敢动，开裁①十三，亟②取剑逐之，盗逾垣出，开挥刃断二足指。徙全州。全西溪洞有粟氏，聚族五百 余人，常钞劫③民口粮畜，开为作衣带巾帽，选牙吏勇辩者得三辈④，使入，谕⑤之曰："尔能归我，即有厚赏，给田为屋处之；不然，发兵深入，灭尔类矣。"粟氏惧，留二吏为质，率其酋四人与一吏偕来。开厚其犒赐，吏民争以鼓吹饮之⑥。居数日遣还，如期携老幼悉至。开即赋其居业，作《时鉴》一篇，刻石戒⑦之。遣其酋入朝，授本州上佐⑧。赐开钱三十万。 (选自《宋史》)
【注释】①裁：同"才"。②亟：立刻。③钞劫：抢劫。④辈：人。⑤谕：告诉，使之明白。⑥争以鼓吹饮之：意为热情欢迎款待他们。⑦戒：告诫。⑧上佐：官名。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（ ）（2分）
选牙吏勇辩者得三辈
A．选/牙吏勇辩者得三辈 B．选牙吏/勇辩者得三辈
C．选牙吏勇辩者/得三辈 D．选牙吏勇辩者得/三辈
2.解释文中加点的词。(2分)
(1)逾( ) (2)如( )
3.用现代汉语翻译下列句子。(2分)
粟氏惧，留二吏为质，率其酋四人与一吏偕来。
4.为了让全西溪洞粟氏遵纪守法，柳开采取了怎样的策略？（2分）
5.文中写少年柳开时采用了什么表现手法？表现了少年柳开怎样的形象？（2分）
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（三）阅读下面的文章，回答下列小题。
父亲和他的诗 吴为山
从我记事始，很少看到父亲、母亲的笑容，母亲总是愁眉不展。我们弟兄姐妹七个，我排行老五，一家人靠父亲一人工资维持生活。上个世纪六十年代末，父亲遭到不白之冤，在“牛棚”无辜受辱的他，写下这样的诗句：
披肝沥胆廿年间，
尽瘁桃林未等闲。
浩劫临头人变鬼，
受辱饮恨笑天寒。
那是1969年严冬，全家随父亲下放农村。全家务农，挖河、拾粪，割稻、造绿肥。父亲还养了一百只鸡。不料，却因此无辜受辱，关进“牛棚”。
父亲被重新起用后，回学校任教，他又以满腔的热情投入到工作中。他天真、正直，但脆弱、敏感、易动情。重执教鞭的他当即写下：
阴阳错位本荒唐，
屈子行吟岂自伤。
忽报天公垂雨露，
枯藤野草咏榆桑。
这段时期，父亲总是督促我们弟兄读书、读诗，并自制小本子，抄录经典诗词、警句供我们背诵。他自己早晨五点钟起床，点着煤油灯备课、吟诗，到七点钟上课堂前，嘴角上已是两堆口沫了。他喜读《离骚》《诗经》，谈《红楼梦》，讲李杜，慕王勃，咏东坡。常常吟至激昂或低沉处，总是声泪俱下。他也喜欢剪报，剪了若干张，贴了若干本，画了若干页，关心时事，紧跟形势。父亲也对鲁迅推崇备至，满屋子挂的是他手书的鲁迅诗及名言。
1978年和1979年我连续两次高考落榜，后入无锡工艺美校学泥塑，大学梦成了泡影。我彷徨、消沉，父亲作诗，以击鼓催发，并送我过江到了无锡惠山脚下：
求医失路笑难关，
从艺有期莫等闲。
坐井观天终是小，
大江放眼快扬帆。
多年来，我把它作为一种动力，每念及此，总是浮现出第一次由苏北横渡长江的壮阔之景，浪淘尽，滚滚东流……
1982年，父亲离休，带着壮志未酬的遗憾发出“身虽病，心难老，范公志，何能丢？冀明天幸复，重游芳洲”的感慨。他感叹于“病马嘶槽”，顿生“壮心不已”，在地方上创办“腾飞补习学社”，将一百五十名落榜生组织起来学习，“腾飞”在高考中年年报捷，父亲春风得意，作昂扬斗志的《腾飞补习学社之歌》：堰口虹桥，春光烂霄。巍巍腾飞，兴学施教。宏开学社，乐育群芼，中华腾飞，端赖吾曹。这期间，我们弟兄姐妹都各有其业，父母经济上没有负担。通过办学社，父亲在晚年实现其价值，一吐扬眉之气。
回首看，父亲的经历，某种意义上也反映了一代普通知识分子的命运。父母亲在我们每个子女身上都尽了很大力。如今我们弟兄姐妹中有工人、公务员、医生、大学教授，也有在体制改革中转岗的，在平凡的岗位上都兢兢业业地工作，这与母亲诚朴、勤劳之身教，与父亲之情理交融的“诗教”不无关系。1998年10月母亲七十寿辰，父亲作：
同甘共苦五十春，
风雨沉浮见淑贞。
育女抚儿来晚福，
糟糠夫妇乐逢辰。
此情此意，化为境界。当年父亲七十二岁，但他依然天真，似乎理想的光环离他只一步之遥，他每日都在追逐，每日都获得新的希望。他到南京去秦淮河问古，也常散步于早年读书的校园，喜欢谈论在大学教过他的教授：陈瘦竹、朱彤、诸祖耿……他怀旧，常念起我的高祖高也东秀才、伯祖高二适先生、表伯赵继武教授，家族的文化渊源使他不经意露出了自信与自豪。
父亲并不能算得上是诗人，但他的心中有诗意。那些诗，是他生活、心路历程的真实记录；也是他理想、追求的真切表达；更是他精神自在、自由的自然表露！
父亲八十多岁时，我将他从老家接到北京家中。深夜我从工作室回家，他总是等我，为我讲解古诗，几乎每日如此。夜幕四合，周遭寂静，他常自言自语，吟诵诗句，尽管声音微微弱弱…… （摘自《人民日报》，2017年6月，第12 版，有删改）
1.根据提示填空。
父亲作诗，申诉不白之冤→ _________→父亲作诗，安慰落榜的我→ _________
2.品味下列语句，回答括号中的问题。
（1）他也喜欢剪报，剪了若干张，贴了若干本，画了若干页，关心时事，紧跟形势。
（加点词有什么表达效果？）
（2）那些诗，是他生活、心路历程的真实记录；也是他理想、热情的真切表达；更是他精神自然、自在、自由的表露！
（“……是……也是……更是……”这样的句式有什么作用？）
3.结合文章最后一段，请你想象父亲此时吟诵的会是下面的哪一首诗，并说明理由。
望月怀远 张九龄
海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。
晚泊浔阳望庐山 孟浩然
挂席几千里，名山都未逢。泊舟浔阳郭，始见香炉峰。
尝读远公传，永怀尘外踪。东林精舍近，日暮空闻钟。
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阅读文言文，完成后面的题目。（16分）
华佗①治病
陈寿
佗行道,见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车前视。语之曰:“向来道边有卖饼家蒜齑大酢②，从取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐蛇③一枚，县④车边,欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前。逆见，自相谓曰:“似逢我公，车边病是也。”疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差⑤，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗。郡守子知之，属使⑥勿逐。守瞋⑦恚既甚，吐黑血数升而愈。
（选自《三国志》）
［注释］①华佗：东汉末医学家，是“建安三神医”之一，医术高明。②蒜齑大酢:齑(jī):捣碎
的姜、蒜、韭菜等。酢，同“醋”。③蛇：这里指一种寄生虫。④县:同“悬”,悬挂。⑤差：这里指差
不多就能好。⑥使：使者。⑦瞋：同“嗔”。
1.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）语之曰________________________________________________ （2）欲造佗________________________________________________________________________________
（3）无何弃去________________________________________________________________________________ （4）属使勿逐________________________________________________
2.下列加点的虚词意思和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．嗜食而不得下 鸣之而不能通其意 （《马说》）
B．从取三升饮之 余之从师也 （《送东阳马生序》）
C．佗以为其人盛怒则差 以伤先帝之明 （《出师表》）
D．乃多受其货而不加治 其如土石何 （《愚公移山》）
3.用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）守瞋恚既甚，吐黑血数升而愈。
（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）。
（3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患 死于安乐》）
4.华佗采用了哪些方法让郡守“瞋恚吐血而愈”的？(用自己的话回答)（3分）
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文言文阅读
华佗①治病
佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车前视。语之曰:“向来道边有卖饼家蒜齑大酢②，从取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐蛇③一枚，县④车边,欲造佗。
佗尚未还，小儿戏门前。逆见，自相谓曰:“似逢我公，车边病是也。”疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差⑤，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人追捉杀佗。郡守子知之，属使⑥勿逐。守瞋⑦恚既甚，吐黑血数升而愈。
（选自陈寿《三国志》）
［注释］①华佗：东汉末医学家，是“建安三神医”之一，医术高明。②蒜齑大酢:齑(jī):捣碎的姜、蒜、韭菜等。酢，同“醋”。③蛇：这里指一种寄生虫。④县:同“悬”,悬挂。⑤差：这里指差不多就能好。⑥使：使者。⑦瞋：同“嗔”。
1.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A.家人车载欲往就医（就：靠近，到） B.语之曰（语：告诉）
C.无何弃去（去：离开） D.守瞋恚既甚（甚：甚至）
2.下列各句中加点词的意义或用法相同的一项是（ ）
A.嗜食而不得下/此可以为援而不可图（《隆中对》）
B.从取三升饮之/久之，目似瞑《狼》）
C.见佗北壁县此蛇辈约以十数/此独以跛之故（《塞翁失马）
D.乃多受其货而不加治/安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）
3.下列句子的句式与“车边病是也”句式相同的一项是（ ）
A.舜发于畎亩之中(《生于忧患，死于安乐》)
B.此三子者，皆布衣之士也（《唐雎不辱使命》）
C.见渔人，乃大惊，问所从来（《桃花源记》）
D.吴广素爱人，士卒多为用者（《陈涉世家》）
4.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A.华佗两个儿子的对话侧面写出了华佗医术高超。
B.从第一则故事中可以看出华佗已经用此法治好了十几位病人。
C.第二则故事中华佗没有用药物，而是用精神疗法为病人治病。
D.第二则故事中的郡守因脾气盛怒引发疾病，幸亏遇到华佗妙手回春。
5.将下面的句子翻译成现代汉语。
①佗闻其呻吟，驻车前视。
②守瞋恚既甚，吐黑血数升而愈。
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