在实验探究课上，化学老师给大家的是“贝贝熊暖贴”．它是一种一次性取暖片．它的填充物的主要成...

在实验探究课上，化学老师给大家的是“贝贝熊暖贴”．它是一种一次性取暖片．它的填充物的主要成分是什么？这个问题引起了同学们的好奇．剪开内包装，倒出其中的粉末，发现呈黑色．老师告诉大家，黑色粉末里含有活性炭、铁粉、氧化铜中的一种或几种．

请你一起参与同学们的探究：

【猜想假设】①只有活性炭　 ②铁粉和活性炭　 ③铁粉和氧化铜 …

【查阅资料】

同学们上网查阅了有关氧化铜的知识：黑色粉末，不能被磁铁吸引，不具有可燃性，能和稀硫酸反应形成蓝色溶液．

【设计实验】

（1）同学们先用磁铁吸引，发现粉末有一部分能被吸引，则可排除猜想　　　　　　 （填编号），因为粉末中一定含有　　　　　　　　 ．

（2）为了进一步确定粉末的成分，同学们又另取一定量该粉末，加入稀硫酸中微热，溶液不变蓝，则可证明粉末中一定没有　　　　　　　　　 ．

【得出结论】这种暖贴片填充物的主要成分是　　　　　　 　　　　 ．

【交流反思】该暖贴为什么被称作一次性取暖片？你认为是因为它在发热过程中发生了　　　　　　　　 变化，发热过程是将　　　　　　　　 能转化为热能．

八年级化学探究题简单题查看答案及解析

化学兴趣小组的三名同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。

(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水____。

(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图所示),约1 s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”,“b”或“c”)处最先炭化。结论:蜡烛火焰的____温度最高。

(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中,不合适的是（____）

A.反复实验,并观察是否有相同现象

B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么

C.认为与本次实验目的无关,不予理睬

D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因

(4)三名同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。

（查询资料）

蜡烛中含有碳,不完全燃烧可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一种可燃性气体。

（提出问题）

导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?

（猜　　想）

贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。

芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。

婷婷认为:可能以上两种情况都有。

（实验方案）

换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。

（现象与结论）

如果观察到__________________现象,则贝贝的猜想正确;

如果观察到__________________现象,则芳芳的猜想正确;

如果观察到__________________现象,则婷婷的猜想正确。

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八年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

化学兴趣小组的三位同学对蜡烛主要成分是石蜡及其燃烧进行了如下探究．

贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．

结论：石蜡______

芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层把一根火柴梗放在火焰中约1s后取出可以看到火柴梗的______处最先碳化填“a”、“b”或“c”．

结论：蜡烛火焰的______温度最高；

婷婷在探究蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为以下做法中不合适的是______

A反复实验，并观察是否有相同现象

B查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么

C认为与本次实验目的无关，不予理睬

D询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因

三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．

（提出问题）导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？

（猜想）贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO

芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气

婷婷认为：可能以上两种情况都有

（实验方案）换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．

（现象与结论）

如果观察到______现象，则贝贝的猜想正确；

如果观察到______现象，则芳芳的猜想正确；

如果观察到______现象，则婷婷的猜想正确．

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某化学实验小组同学用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，反应一段时间后收集到所需的氧气后停止加热。冷却后，同学们对剩余固体成分产生了兴趣，想要继续探究，老师鼓励了同学们勇于探究的想法。剩余固体的成分是什么呢？同学们做出了以下猜想：

（猜想与假设）甲同学认为：KClO3 、KCl　　　　　　 乙同学认为：KCl、MnO2

丙同学认为：（1）_____________________（填化学式）。

（反思与交流）经过讨论大家一致认为甲同学的猜想是错误的，理由（2）___________。

（实验探究）丙同学为了验证自己的猜想，做了如下实验：丙同学取适量的剩余固体加入到试管中并充分加热，同时用（3）________检验，观察到明显的实验现象，得出了自己猜想正确的结论。丙同学在加热过程中，试管内氯酸钾的质量与加热时间的关系如下图所示，其中正确的是（4）_____（填字母）。

（总结与归纳）经过讨论，同学们根据以上探究过程得出了若证明乙同学的猜想正确，其主要思路是：只要证明剩余固体中（5）__________________一定不存在即可。

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化学不神秘，化学就在我们身边。只要我们采取适当的实验手段，留心观察，就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理。某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_____。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的_____（填a、b、c）处最先碳化。

结论：蜡烛火焰的_____层温度最高。

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。

结论：石蜡燃烧的产物是_____和_____。（填名称）

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小林同学发现铜制眼镜框表面出现了绿色物质，通过化学学习知道该物质为铜锈，俗称铜绿，主要成分是Cu2(OH)2CO3。为探究铜在空气中生锈的条件，利用图５－5甲装置实验，过近一个月观察，发现B中铜丝生锈，而A、C中铜丝无明显变化。由此小林同学得出结论：铜生锈的主要原因是铜与空气中氧气、水蒸气接触。

试回答：

（1）该同学得出的结论正确吗？

（2）你认为参与铜生锈的物质还可能有　　　　，理由是　　　　　　。

（3）为验证你的判断，可用图中乙所示的装置进行实验，其中NaOH溶液的作用是除去空气中的二氧化碳，通过近一个月的观察发现，D中铜丝基本无变化。由此可认为：铜在          条件下难于生锈，故参与铜生锈的物质有　　　　

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由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量。（说明：B瓶中装有浓硫酸，具有吸水的作用）

（1）仪器A中所发生的反应化学方程式为___。

（2）若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为bg，塑料试样完全燃烧后，若仪器D增重a g，则bg该塑料试样中含氢元素的质量分数为___（计算结果用分数形式表达）

（3）若装置中没有连接仪器B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果___（填“偏小”、“偏大”、“无影响”中之一）。

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某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,用炉甘石(主要成分是ZnCO3)、赤铜(Cu2O)与木炭粉混合加热到800℃,得到了多种物质。其中不可能得到的物质是　(　　)

A. 锌　　 B. 金　　 C. 铜　　 D. 二氧化碳

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