某实验小组用如图甲所示装置探究加速度与力的关系。（1）实验时，为平衡摩擦力，以下操作正确的...

某实验小组用如图甲所示装置探究加速度与力的关系。

（1）实验时，为平衡摩擦力，以下操作正确的是__________

A．平衡摩擦力时，应将空沙桶用细线跨过定滑轮系在小车上，让细线与长木板平行

B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器

C．每次改变沙桶的质量时，需要重新平衡摩擦力

D．实验时，应先释放小车，再接通电源

（2）实验中得到一条如图所示的纸带，图中相邻两计数点间还有4个点未画出，打点计时器所用电源的频率为50Hz。由图中实验数据可知，打点计时器打下B点时小车的速度vB=_____m/s，小车的加速度Q=_________m/s2。（结果保留两位有效数字）

（3）某同学根据测量数据作出的a-F图像如图所示。该直线不过坐标原点的原因可能是______________。

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如图是“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置。

(1)实验时以下有关操作正确的是（_______）

A．平衡摩擦力时，将砝码盘用细线通过定滑轮系在小车上

B．平衡摩擦力时，将纸带连接在小车上并穿过打点计时器

C．每次改变小车的质量时，都必须重新平衡摩擦力

D．实验时，应先接通电源，后放开小车

(2)实验中若想用砝码与盘的重力作为小车受到的合力,还必须满足砝码与盘的总质量m___小车

的质量M(填”远小于”,“远大于”或“近似等于”)

(3)实验中所用的交流电源频率f=50Hz,右图是实验时在纸带上打出的部分点迹,在相邻的两个

计数点之间还有4个点未标出,图中数据的单位是cm。打点计时器在打C点时小车的速度大小为v=___ m/s，打点计时器在打出A、E点的时间内,小车的加速度为a=____m/s2(计算结果均保留三位有效数字)

(4)某同学通过改变小车的质量M,得到小车的加速度a与质量M的数据,画出 图线,发现当1/M较大时,图线发生弯曲。若想对实验方案进行修正,避免图线发生弯曲,他最合适的修正方案是___(填选项字母)

A.画a与关系图象

B. 画a与关系图象

C. 画a与关系图象

D. 画a与关系图象

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如图为“探究加速度与力、质量关系 ”的实验装置示意图。

（1）实验过程中，以下操作正确的是（    ）

A．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，接着将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，让小车在小吊盘内的细砂和小吊盘的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。

B．平衡摩擦力时，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行，将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去小吊盘内的细砂和小吊盘，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。

C．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

D．实验时，应先放开小车，后接通电源

（2）一组同学在做“加速度a与质量m的关系”实验时，保持小吊盘及盘中砝码的质量一定，改变小车的总质量m，测出相应的加速度，得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：

根据上表数据，采用图象法处理数据．为进一步直观反映F不变时与m的关系，应该

选________为横坐标，选小车的加速度a/(m·s^-2)为纵坐标建立坐标系。

（3）建立坐标系在答卷纸上画出图像 ________

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用如图所示的实龄装置进行“探究加速度与力、质量的关系”实验，

(1)在实验过程中，以下实验操作正确的是_________.

A.为了平衡摩擦力，将木板不带滑轮的一端话当快高。使小车在砝码及砝码盘的牵引下恰好做匀速运动

B.调节滑轮的高度，使细线与木板平行

C.实验开始时，先接通电源后释放小车

D.实验中小车的加速度越大越好

(2)在实验中，得到一条如图所示的纸带。图中A、B、C为相邻计数点，相邻计数点的时间间隔是0.10s，则打点计时器在打B点时小车的瞬时速度是________m/s，小车的加速度大小为_________m/s²。( 计算结果均保留三位有效数字)

(3)有一组同学做“探究质量一定，加速度与合外力关系”实验时，他们分别在木板水平及倾斜两种情况下做两组实验，得到了两条如图所示的a-F图线，其中图线________(填“①”或“②”)是在木板水平情况下得到的。

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某实验小组利用如图所示的实验装置进行实验：探究加速度a与合外力F的关系，已知打点计时器使用的交流频率f=50Hz.

(1)如图所示，在进行平衡摩擦力操作中，取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端用木块适当垫高，轻推小车后，发现小车很快停下，则应该将木块沿木板向________(选填“左”或“右”)移动

(2)某次实验得到的纸带如图所示，A、B、C、D、E每相邻两点之间还有4个点没有标出，s1=1.50cm，s2=3.00cm，s3=4.50cm，s4=6.00cm.则B点的速度vB=________m/s，小车的加速度大小为______m/s2.

(3)多次实验到小车运动的加速度a和对应合力F的数据如下表，请在坐标图中描点并作出a-F的图线，并从中得到小车的质量为_______kg(结果保留两位有效数字).

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某实验小组利用如图所示的实验装置进行实验：探究加速度a与合外力F的关系，已知打点计时器使用的交流电频率f =50Hz．

（1）如图所示，在进行平衡摩擦力操作中，取下细线和砂桶，把木板不带滑轮的一端用木块适当垫高，轻推小车后，发现小车很快停下，则应该将木块沿木板向____（选填“左”或“右”）移动．

（2）某次实验得到的纸带如图所示，A、B、C、D、E每相邻两点之间还有4个点没有标出，s1=1.50cm，s2=3.00cm，s3=4.50cm，s4=6.00cm．则B点的速度vB=__m/s，小车的加速度大小为_____m/s2．

（3）多次实验到小车运动的加速度a和对应合力F的数据如下表，请在坐标图中描点并作出a-F的图线____，并从中得到小车的质量为____kg（结果保留两位有效数字）．

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用图甲所示装置“探究加速度与力、质量的关系”．请思考并完成相关内容：

（1）实验时，为平衡摩擦力，以下操作正确的是_______

A．连着砂桶，适当调整木板右端的高度，直到小车被轻推后沿木板匀速运动

B．取下砂桶，适当调整木板右端的高度，直到小车被轻推后沿木板匀速运动

C．取下砂桶，适当调整木板右端的高度，直到小车缓慢沿木板做直线运动

（2）图乙是实验中得到的一条纸带，已知相邻计数点间还有四个点未画出，打点计时器所用电源频率为50Hz，由此可求出小车的加速度a=_______m/s2（计算结果保留三位有效数字）．

（3）一组同学在保持木板水平时，研究小车质量一定的情况下加速度a与合外力F的关系，得到如图丙中①所示的a﹣F图线．则小车运动时受到的摩擦力f=_______N；小车质量M=_______kg．若该小组正确完成了步骤（1），得到的a﹣F图线应该是图丙中的_______（填“②”、“③”或“④”）．

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用图甲所示装置“探究加速度与力、质量的关系”．请思考并完成相关内容：

（1）实验时，为平衡摩擦力，以下操作正确的是_______

A．连着砂桶，适当调整木板右端的高度，直到小车被轻推后沿木板匀速运动

B．取下砂桶，适当调整木板右端的高度，直到小车被轻推后沿木板匀速运动

C．取下砂桶，适当调整木板右端的高度，直到小车缓慢沿木板做直线运动

（2）图乙是实验中得到的一条纸带，已知相邻计数点间还有四个点未画出，打点计时器所用电源频率为50Hz，由此可求出小车的加速度a=_______m/s2（计算结果保留三位有效数字）．

（3）一组同学在保持木板水平时，研究小车质量一定的情况下加速度a与合外力F的关系，得到如图丙中①所示的a﹣F图线．则小车运动时受到的摩擦力f=_______N；小车质量M=_______kg．若该小组正确完成了步骤（1），得到的a﹣F图线应该是图丙中的_______（填“②”、“③”或“④”）．

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某小组用图的装置做"探究加速度与力的关系时，用m 表示小桶和砂子的总质量、按要求安装好实验器后该小组进行了下述操作：

① 改变小桶和沙子的质量，重复③的操作

② 平衡摩擦力，使小车作匀速直线运动

③ 测出m，挂上小桶，接通电源，放开小车，打出一条纸带

④ 分别求出各纸带对应的小车加速度

⑤ 根据测量数据，作出a 一F(mg)图象

(1) 以上步骤的合理顺序为 ____(填步骤前序号)。

(2) 图为实验中打下的一条纸带。A、B、C、D、E 为选取的计数点，已知相邻计数点的时间间隔为0.1s，则在打点计时器打出B 点时，小车的速度大小为 ____m/s.本次实验中，小车的加速度大小为 ____m/s2。(保留两位有效数字)

(3) 图(3)为甲、乙两同学分别进行实验、各自得到的a - F 图象。由图象可知两位同学实验时选取了不同质量的小车，其中较大质量的小车质量是______kg。(保留两位有效数字)

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