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宋元时期，我国多民族国家继续发展，相互融合，不断促进。阅读材料，回答问题：
材料一下图《中国历史纪年表》（部分）
（1）读图，宋元时期出现了多个少数民族政权，请将图中的字母进行对号入座。（按先后顺序填在答题卡上）
①辽：
②西夏：
③金：
④元：
（2）据图并结合所学知识，请分析宋元时期的时代特征。
材料二1005年，北宋和辽双方订立和议，辽朝撤军，宋给辽岁币，此后很长时间双方保持着和平局面；1044年北宋和西夏订立“宋夏和议”，西夏元昊向北宋称臣，宋给西夏岁币，宋夏边境贸易兴旺；1141年南宋和金达成和议，南宋向金称臣，并给金岁币，宋金对峙局面形成。
（3）据材料二并结合所学知识，请分析北宋与辽、西夏订立和约，南宋与金“绍兴和议”对于中华民族的发展有何积极作用？
材料三儒士元好问和张德辉请求忽必烈接受“儒教大宗师”的称号，忽必烈悦而受之。忽必烈尊崇儒学，“圣度优宏，开白炳，好儒术，喜衣冠，崇礼让”。
（4）忽必烈采纳汉族儒臣的建议，推行中原地区的各种制度和文化。据材料三并结合所学知识，分析这一举措对他完成统一大业的作用和影响
材料四至元十四年，始置江南行御史台于扬州，寻徙杭州，又徒江州。二十三年，迁于建康，以监临东南诸省，统制各道宪司，而总诸内台（御史台）。
——（明）宋濠等：《元史卷八十六・志第三十六・百官二・行御史台》
注：行御史台是御史台的派出和分设机构。
（5）元朝为实现对广大疆域的管辖实行了什么行政区划与管理制度？据材料四，请分析元朝设立行御史台的目的。
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宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读下列材料：
材料一 （（中国历史纪年表》（部分）
材料二 两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”，“国家根本，仰给东南”；“丝、棉纺织业、造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”；“苏湖熟，天下足”。
材料三
请回答：
(1)材料一图中政权①的建立者是谁？(1分)建立政权②的是哪个民族？(1分)从图中可以看出两宋时期的时代特征是什么？(1分)
(2)从材料二可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化？（1分）
(3)材料三中交子最早出现于北宋哪一地区？(1分)假如进行研究性学习，这三幅图片最恰当的研究主题是什么？（1分）
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宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，民族融合。阅读下列材料，请回答：
探究历史：
材料一：“苏湖熟，天下足”。一南宋时谚语
（1）材料一南宋时期的谚语表明了什么？结合所学知识分析出现这一现象的原因是什么？
想象历史：
材料二：宋朝在一些重要的海港（如广州）开设专供外商居住的蓄坊……宋代的海外贸易范围很广，从西太平洋到印度洋、波斯湾，都航行着来往中国的商船……海外贸易的收入，在宋代财政上占有重要地位。
（2）依据材料二，结合所学知识，请张开想象的翅膀，想一想：如果一艘商船从泉州港出航，出航前要经过哪一部门的批准？船上最有可能载着哪些货物？
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宋元时期，我国封建经济继续向前发展，民族融合进一步加强，科学技术发展空前绝后。阅读材料，回答下列有关的问题
材料一 “苏湖熟，天下足”
—— 民间谚语
材料二 “国家根本 仰给东南。”
——《宋史》
请回答：
（1）材料一中的“苏湖”指的是什么地方？当地最主要的粮食作物是什么？
（2）材料二中的现象出现于何时？
（3）材料一、材料二说明了什么历史现象？
（4）上述历史现象出现的主要原因有哪些?
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宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读材料，回答问题。
材料一 《中国历史纪年表》（部分）
（1）下图中建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？（2分）
材料二 两宋时期，“国家的财政收入约80%来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”。
（2）结合所学知识，材料二中现象的出现说明我国的经济格局发生了怎样的变化？（1分）
材料三 “大宋皇帝谨致誓书于天契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，……每岁以绢二十万匹，银一十万两，……送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》
（3）材料三反映的是中国历史上此两个政权之间的哪一事件？（1分）
材料四 明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
（4）材料四反映了元朝时期的什么历史现象？ (1分)
材料五 美国学者李约瑟说：“每当人们在中国文献中查找任何一个具体的科技史料时，往往会发现它的主要焦点就在宋代。”恩格斯说：“现在已经毫无疑义地证实了，火药是从中国经过印度传给阿拉柏人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙转入欧洲。”
（5）宋元是我国古代科技发展高峰时期，请列出除火药以外的其它两项重大发明。(1分)
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宋元时期是我国民族政权并立的时期，我国多民族国家继续发展，出现民族大融合的趋势。
【第一篇章】 民族政权并立
材料一 《中国历史纪年表》（部分）
（1）上图中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？图中统一全国的政权是谁建立的？
（2）从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么？
【第二篇章 】 民族关系发展
材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。
材料三 明朝人 方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪------至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
（3）材料二中
“与朝廷和好年深”得益于哪一历史事件？综合材料二，概述这一事件的影响？
（4）两宋时，存在着哪些政权的“战”与“和”？
（5）材料三反映了元朝时的什么历史现象？这一时期出现了一个新的民族，它的名称是什么？
（5）历史启迪：通过以上材料，分析宋元时期的民族关系，你能得出哪些认识？
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宋元时期是中国历史上又一次民族大融合的高潮时期，对统一多民族国家的发展产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 （北宋）“重文教，轻武事”。
——《续资治通鉴长编》卷一八
材料三 自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（都）不逮（及）元。
——《元史·地理志》
（1）结合材料一和所学知识，写出政权①的建立者和政权②的名称，概括916-1276年这段历史的阶段特征。
（2）材料二反映出北宋实行什么政策？结合所学知识，举出两例这一政策的措施。
（3）结合材料三和所学知识，元朝是由哪个民族建立的？在哪一年实现了全国统一？元朝设置了什么机构对西藏实施行政管辖？从统一多民族国家发展的角度来说，元朝统一有什么历史意义？
（4）综上所述，概括宋元时期历史发展的基本趋势。
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宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读材料，回答问题。
材料一：《中国历史纪年表》（部分）
（1）上图中政权①的建立者是谁？建立政权②的是哪个民族？从图中可以看出宋元时期的时代特点是什么？（4分）
材料二：两宋时期，“国家财政收入的80%来自淮河以南地区”‘“丝、棉纺织品和造纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，“苏湖熟，天下足”。
（2）结合所学知识，说说材料二中现象的原因。（4分）
材料三：明朝人方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者尤以为怪，……之于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
（3）材料三反映了元朝时期的什么历史现象？这一时期出现了一个新的民族，它的名称是什么？（2分）
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宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读下列材料，回答问题。
请回答
材料一 《中国历史纪年表》(部分)
材料二 两宋时期，“国家的财政收入约 80%来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业、造 纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。
材料三 明朝人方孝孺曾这样说过：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，······至 于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
请回答：
(1)材料一图中政权①的建立者是谁?图中②是由女真建立的少数民族政权，写出该政权 名称。 (2)材料二表明，这一时期我国的经济发展呈现怎样的特点?出现这种状况的原因有哪些？
(3)通过阅读材料一和材料三，我们可以看出从宋代到元朝我国政治发展的趋势是什么?
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宋元时期，我国多民族国家继续发展，经济繁荣，文化灿烂。阅读下列材料，回答问题。
请回答
材料一 《中国历史纪年表》(部分)
材料二 两宋时期，“国家的财政收入约 80%来自淮河以南地区”，“丝、棉纺织业、造 纸业中心及对外贸易港口多集中在南方”，流传着“苏湖熟，天下足”的谚语。
材料三 明朝人方孝孺曾这样说过：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪，······至 于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
请回答：
(1)材料一图中政权①的建立者是谁?图中②是由女真建立的少数民族政权，写出该政权 名称。 (2)材料二表明，这一时期我国的经济发展呈现怎样的特点?出现这种状况的原因有哪些？
(3)通过阅读材料一和材料三，我们可以看出从宋代到元朝我国政治发展的趋势是什么?
“与朝廷和好年深”得益于哪一历史事件？综合材料二，概述这一事件的影响？