下表为1546-1702年牛津大学和剑桥大学新增教授席位统计表，该表反映了 时间 大学 增...

下表为1546-1702年牛津大学和剑桥大学新增教授席位统计表，该表反映了

A. 英国革命思想的传播

B. 工业革命的广泛开展

C. 宗教神学地位的动摇

D. 近代科学的迅速发展

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下表是牛津大学和剑桥大学新增教授席位统计表

上表反映了

A. 英国革命思想的传播

B. 工业革命的广泛开展

C. 宗教神学地位的动摇

D. 近代科学的迅速发展

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观察英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况表

由表中教席的增设可以得出(　 )

A．神学的统治地位被动摇

B．人文学科渐趋受到重视

C．大学课程受到英国资产阶级革命的影响较大

D．高等教育受到自然科学发展的影响

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观察英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况表

由表中教席的增设可以得出

A. 神学的统治地位已经被取代

B. 人文学科逐渐不受大学重视

C. 大学受政治变革的影响较大

D. 自然科学发展影响高等教育

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下表为牛津大学和剑桥大学新增教授席位统计表。该表反映了

A. 英国革命思想的传播

B. 工业革命的广泛开展

C. 宗教神学地位的动摇

D. 近代科学的迅速发展

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观察英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况表, 由表中教席的增设可以得出（ ）

A. 神学的统治地位被动摇

B. 人文学科渐趋受到重视

C. 大学课程受到英国资产阶级革命的影响较大

D. 高等教育受到自然科学发展的影响

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14世纪晚期，英国牛津大学神学教授威克里夫等人不顾教会禁令，将《圣经》译成英文，并大量选用人们熟悉的日常生活用语，使英文版《圣经》广为传播。这一行为

A. 强化了普通民众的宗教信仰

B. 有利于削弱罗马教会权威

C. 促使宗教融入民众日常生活

D. 加快了英国宗教改革进程

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14世纪晚期起，英国牛津大学神学教授威克利夫等人不顾教会禁令，将《圣经》译成英文，并大量选用人们熟悉的日常生活用语，使英文《圣经》广为传播。这一行为

A. 强化了普通民众的宗教信仰　　 B. 有利于摆脱教会的精神控制

C. 促使宗教融入民众日常生活　　 D. 冲击了君权神授的专制思想

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.“×××，教授。1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年至黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到统计局工作，1985年进入江西财经大学任教……1998年考入北京师范大学攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了:(     )

A．“教育大革命”对该人的成才起了积极的作用

B．1972年中美关系正常化对该人成为教授至关重要

C．1977年恢复统一高考招生制度为该人人生的转折提供了机遇

D．《义务教育法》保障了该人少年时期的受教育权利，为后来的深造打下了基础

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“×××教授。1950年1月生，1968年中专毕业，1969年作为知识青年至黑龙江上山下乡。1978年3月考进厦门大学经济学系；1982年2月大学毕业后分配到统计局工作，1985年进入江西财经大学任教……1998年考入北京师范大学攻读国际金融博士学位；1996年至1997年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者……”该段个人履历反映了（    ）

A.大跃进时期的教育对该人的成才起了积极的作用

B.1977年恢复统一高考招生制度为该人人生的转折提供了机遇

C.1972年中美关系正常化对该人成为教授至关重要

D.《义务教育法》保障了该人少年时期的受教育权利，为后来的深造打下了基础

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