19世纪德国M.J.Schleiden和T.Schwann等科学家提出了细胞学说，其意义在于
①认识到细胞的多样性 ②明确了生物体结构的差异性
③揭示出细胞的统一性 ④标志着生物学研究进入细胞水平
A.①③ B. ①② C.②④ D.③④
高三生物选择题简单题
19世纪德国M.J.Schleiden和T.Schwann等科学家提出了细胞学说，其意义在于（ ）
①认识到细胞的多样性
②明确了生物体结构的差异性
③揭示出细胞的统一性
④标志着生物学研究进入细胞水平
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
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19世纪德国M.J.Schleiden和T.Schwann等科学家提出了细胞学说，其意义在于
①认识到细胞的多样性 ②明确了生物体结构的差异性
③揭示出细胞的统一性 ④标志着生物学研究进入细胞水平
A.①③ B. ①② C.②④ D.③④
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19世纪德国M.J.Schleiden和T.Schwann等科学家提出了细胞学说，下列对“细胞学说”理解合理的是( )
①一切生物都是由细胞和细胞产物构成的
②细胞是一个相对独立的有机体
③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型
④揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性
⑤认识到细胞的多样性
⑥标志着生物学研究进入细胞水平
A．①②⑤⑥ B．①②③④ C．③⑤ D．②④⑥
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19世纪德国M.J.Schleiden和T.Schwann等科学家提出了细胞学说，下列对“细胞学说”理解合理的是
①一切生物都是由细胞和细胞产物构成的 ②细胞是一个相对独立的有机体
③提出了细胞膜结构的流动镶嵌模型 ④揭示细胞的统一性和生物体结构的统一性
⑤认识到细胞的多样性 ⑥标志着生物学研究进入细胞水平
A．①②⑤⑥ B．①②③④ C．③⑤ D．②④⑥
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19世纪，施莱登（M．J．Schleiden）和施旺（T．Schwann）为主的科学家建立了（ ）
A．细胞学说 B．DNA双螺旋结构模型
C．自然选择学说 D．生物膜的流动镶嵌模型
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19世纪科学家提出了细胞学说，其意义在于（ ）
①认识到细胞的多样性 ②明确了生物体结构的差异性
③揭示出细胞的统一性 ④标志着生物学研究进入细胞水平
A．①③ B. ①② C．②④ D．③④
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细胞的发现者和命名者是（ ）
A．R.Hooke B．M.J.Schleiden C．T.Schwann D．A.van Leeuwenhoke
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恩格斯曾经把能量守恒和转化定律、细胞学说、自然选择学说并称为19世纪自然科学的三大发现。其中细胞学说创立的重要意义在于( )
①将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来
②证明了生物之间存在着亲缘关系
③为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础
④所有生物都是由细胞构成的
A．①②③④ B．①②③
C．①② D．③④
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19世纪德国生物学家施莱登和施旺共同提出（ ）
A．细胞学说 B．分离定律 C．进化学说 D．中心法则
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下列关于细胞学说的叙述，错误的是
A．德国科学家施莱登和施旺共同建立了细胞学说
B．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性
C．细胞学说认为“细胞是一个相对独立的单位”
D．细胞学说认为“新细胞可以从老细胞中产生”
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