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阅读下列材料，回答问题。
材料一：“水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”
——《及第谣》
材料二：“（唐太宗）曾私幸端门，看新进士缀行而出，喜曰：‘天下英雄，入吾縠中矣’。”
——王定保《唐摭言》
材料三：胡锦涛在中国文联及作协代表大会上说：“中华民族历来以悠久而丰富的文化著称于世……从我国秦汉以前的诗经、楚辞到汉赋、唐诗、宋词、元曲以及明清小说……是中华文化宝库中的瑰宝。”
请回答：
（1）材料一反映的是中国历史上的哪种制度？这种制度正式创立于哪位皇帝时期？产生的影响是什么？
（2）材料二：这种制度在唐朝逐渐完善，除唐太宗外，完善这种制度的关键人物还有哪两位？
（3）材料三：唐玄宗时进士科考试的主要内容是什么？唐代被称为“诗圣”的是？。
（4）宋词《念奴娇.赤壁怀古》是谁的作品？元朝最优秀的剧作家及其代表作是什么？
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（12分）阅读下列材料回答问题
材料一
（明朝万历二十六年状元赵鼎忠的殿试卷）
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄，入吾彀(gòu)中矣”
——王定保《唐摭言》
材料三 由于进士科主考诗赋……有力地推动了唐朝社会各个阶层对诗歌的热爱，大大刺激了诗人的创作，终于使唐诗走上中国古代诗歌的最高峰。
——郭桂花《论科举制度与唐诗的繁荣》
（1）材料一中的殿试卷与哪一制度有关？这一制度正式诞生时的在位皇帝是谁？（4分）
（2）材料一的“殿试”最早是哪位帝王创造的？这位帝王在这方面还有什么创新？（4分）
（3）根据材料二、三，概括“科第之设”的历史作用。（4分）
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材料解析：
人才的培养和选拔关系着国家和民族的未来。阅读资料，回答问题。
材料一： 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀（牢笼，圈套）中矣。”
——摘编自（五代）王定保《唐摭言》
（1）材料一反映的我国古代重要的选官制度是什么？隋炀帝时设置了哪一科目，正式确立这一制度？
材料二： 唐宋时期录取名额对照表
时 代
统治时间（年）
录取进士总人数
平均每年录取人数
唐朝
290
7448
26
宋太祖
17
188
12
宋太宗
21
1487
71
宋真宗
25
1760
71
宋仁宗
41
4561
112
（2）材料二的表格表明到了宋代，这一选官制度在录取名额上有了怎样的变化？这一做法是宋代哪一国策的体现？
材料三： 科举入仕，是1300年间几乎所有的知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标。……无论科举制与现代的文官制度在考试内容和实施环境上有何根本差异，但两者采用公开考试、平等竞争的精神是相同的。……一千多年科举考试史不断证明，在重人情与关系的社会文化环境中，只有通过公平的考试竞争才能有效的解脱人情困扰，才能较好的选拔人才。
——摘编自《中国科举文化》
（3）根据材料三谈谈这一选官制度在人才选拔方面的优点。
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阅读下列材料回答问题：
材料一：（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾穀中矣。”
——《唐摭言》
材料二：作为一种上千年的文化存在，显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。…这种考试制度的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。…这种考试制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”…的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
——薛明扬《中国传统文化概论》
材料三： 渐渐地，这些考试开始集中于文学体裁和儒家正统观念，最后的结果是形成一种制度，为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。……只要中国仍相对地孤立在东亚，它就会继续提供稳定性和连续性。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
回答：
（1）材料一、材料二中涉及到历史上的什么选官制度？它正式确立的标志是什么？
（2）根据所学知识回答：唐朝是怎么完善“这种考试制度”的？唐诗的兴盛和它有什么关系？宋朝改革和发展“这种考试制度”有什么作用？
（3）根据以上三则材料回答：“这种制度”有什么积极作用。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一：“科第之设，草泽（普通百姓）望之起家，簪绂（世家大族）望继世”。
材料二：唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。
请问答：
（1）材料一中的“科第之设”是指的哪一制度的创立？它最早出现在哪一朝代？
（2）这种制度在唐朝的常设科目有哪两种？
（3）结合材料一、二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。
（4）这种制度直接导致唐朝哪一文学形式进入繁荣的黄金时代？
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阅读下列材料回答问题。
材料一 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。”
材料二 故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。
请回答：
（1）我国古代科举制正式诞生于哪位皇帝时?
（2）我国古代科举制度创立并逐步完善哪一时期?
（3）从考试内容、考试形式两个方面说一下，明清时期的科举取士与隋唐时期相比发生的变化。
（4）“其欲愚天下之心则一也”，表明明朝科举制度与秦朝焚书坑儒的目的相同，这个目的是什么?
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阅读下列材料回答问题：
材料一 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。”
材料二 故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。
请回答：
(1)我国古代科举制正式诞生于哪位皇帝时?
(2)我国古代科举制度创立并逐步完善哪一时期?
(3)从考试内容、考试形式两个方面说一下，明清时期的科举取士与隋唐时期相比发生的变化。
(4)“其欲愚天下之心则一也”，表明明朝科举制度与秦朝焚书坑儒的目的相同，这个目的是什么?
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阅读下列材料，回答问题：
材料一“科第之设，草泽（普通百姓）望之起家，簪绂（世家大族）望之继世”。
材料二唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣”。请问答：
（1）材料一中的“科第之设”是指的哪一制度的创立？它最早出现在哪一朝代？
（2）这种制度在唐朝的常设科目有哪两种？
（3）结合材料一、二和所学知识，简述“科第之设”的历史作用。
（4）这种制度直接导致唐朝哪一文学形式进入繁荣的黄金时代？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一、唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说：“天下英雄入吾彀中矣。”
——王定保《唐摭言》
材料二、唐朝诗人孟郊出身贫寒，多次参加科举考试，终于在46岁时金榜题名。他不禁写下了“春风得意马蹄疾。一朝看尽长安花 ”的诗句
根据材料回答，唐朝举行科举考试的主要目的是什么？（2分）
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你知道科举考试的主要科目有哪些？（2分）重在考察哪些能力？（3分）
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科举考试对当时的社会产生了什么样的影响？（3分）
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阅读下列材料，并回答问题。
材料一：唐太宗在金殿端门见到新科进士鱼贯而出，得意地说：“天下英雄，入吾彀中矣（入彀：被收买笼络的意思）。”
材料二：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失；朕赏宝此三镜，以防己过。”
请回答：
（1）根据材料一，结合所学知识，我国古代科举制度是在哪一个朝代形成的？ 唐朝科举制度有什么变化？
（2）根据材料二，请举出唐太宗“以人为镜”的人是谁？
（3）简单评价唐太宗。
（4）对历史事件和人物的评价，方法很多，请你例举三点以上。
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