路易十六在神殿监狱中阅读了伏尔泰和卢梭的著作后说：“这两个人摧毁了法国。”对此理解正确的应是，启蒙运动
A. 灭亡了法国波旁王朝
B. 获得了法国国王认同
C. 动摇了法国专制统治
D. 完善了法国民主政治
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路易十六在神殿监狱中阅读了伏尔泰和卢梭的著作后说：“这两个人摧毁了法国。”对此理解正确的应是，启蒙运动
A. 灭亡了法国波旁王朝
B. 获得了法国国王认同
C. 动摇了法国专制统治
D. 完善了法国民主政治
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路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”对此理解正确的是（ ）
A．启蒙运动为资产阶级革命作了思想动员
B．伏尔泰彻底否定了君主制
C．卢梭主张开明君主专制
D．启蒙运动直接推翻了法国的封建制度
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路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国!”对此理解正确的是
A．启蒙运动为资产阶级革命作了思想动员
B．伏尔泰彻底否定了君主制
C．卢梭主张开明君主专制
D．启蒙运动直接推翻了法国的封建制度
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法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中阅了启蒙思想家的著作，感叹：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国。”路易十六的话揭示了启蒙思想的意义是
A. 打击了封建专制制度
B. 壮大了市民阶级队伍
C. 阻碍了法国社会发展
D. 传播了自然科学知识
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材料一：路易十六在狱中读过伏尔泰和卢梭的著作之后，感叹道：“原来是伏尔泰
和卢梭毁了法国！”
——中央电视台《大国崛起》专题片
材料二：毛泽东曾说：“没有中国共产党以前就有马克思主义了，如果没有马克思
主义怎么会有共产党呢？事实上，那时候李大钊他们就是宣传马克思主义的，那时候的报
纸、刊物、书籍都在。……实实在在，有书为证。”
——《李大钊》画册编纂委员会《李大钊》
材料三：“过去搞民主革命，要适合中国情况，走毛泽东同志开辟的农村包围城市
的道路。现在搞建设，也要适合中国情况，走出一条中国式的现代化道路。”
——邓小平《坚持四项基本原则》1979年
（1）根据材料一，你认为路易十六如此感叹的原因是什么？
（2）根据材料二、材料三，你认为推动近代中国革命与建设发展的原因有哪些？
（3）根据以上材料，结合所学知识，你如何理解思想与时代发展之间的关系？
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法国大革命期间，被囚禁狱中的国王路易十六曾感叹：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”这说明启蒙思想
A. 点燃了革命火种 B. 巩固了封建统治
C. 阻碍了社会进步 D. 传播了科学知识
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英国启蒙思想家霍布斯说：“不带剑的契约不过是一纸空文，它毫无力量去保障任何人的安全。”法国思想家卢梭提出：社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的。对此理解准确的是
A. 霍布斯与卢梭主张的重点均是建立“社会契约”
B. 霍布斯与卢梭主张的重点均是保障“人权”
C. 霍布斯的观点强调必须保障“契约”的绝对权威
D. 霍布斯与卢梭的“契约”都是反专制的
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阅读下列材料，回答相关问题
在启蒙运动中始终有两种声音，一种是以伏尔泰为代表，其1756年在《风俗论》这部著作中，第一次把整个中国文明史纳入世界文化史之中。借助中国，借助孔子，启蒙思想家们吹响了摧毁中世纪思想的号角，从而推动了18世纪法国“中国热”。
另一种声音是以孔多塞为代表，1793年在其《人类精神进步史表纲要》中，中国成为与进步对峙的“停滞的国家”，对中国也从赞扬变为了批判。
上述材料反映了启蒙运动时期关于中国的两种不同认识，选择其中一种声音，概括其观点并说明其形成的历史原因。（要求：观点明确、逻辑严谨、结合史实）
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18世纪的法国启蒙运动产生了一系列伟大人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠。下列选项表述正确的是
A. 欧洲的启蒙思想起源于法国
B. 他们的思想为法国大革命提供理论依据
C. 反对专制追求共和制是他们的共同愿望
D. 思想源于思想家们反对原有社会的实践
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英国启蒙思想家霍布斯说：“不带剑的契约不过是一纸空文，它毫无力量去保障任何人的安全。”法国思想家卢梭提出：社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的。对此理解准确的是( )
A．霍布斯与卢梭主张的重点均是建立“社会契约”
B．霍布斯与卢梭主张的重点均是保障“人权”
C．霍布斯的观点强调必须保障“契约”的绝对权威
D．霍布斯与卢梭的“契约”都是反专制的
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