小明利用如图 所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验。（1）本实验不需要用到的器材是...

小明利用如图　 所示的装置做“探究功与速度变化的关系”的实验。

（1）本实验不需要用到的器材是_____。

（2）以下是橡皮筋与小车连接的两种方式，正确的是_____（填“甲”或“乙”）。

（3）关于本实验，下列说法正确的是_____。

A．需要平衡小车受到的摩擦力

B．每根橡皮筋的规格必须相同

C．每次小车可以从木板上的不同位置释放

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小明和小帆同学利用如图所示的装置探究功与速度的变化关系，对于橡皮筋和小车连接的问题，小明和小帆同学分别有两种接法，你认为正确的是_____（填“甲”或者“乙”）

以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是________。

A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……。所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致。当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、……实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W……。

B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜。

C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带。纸带上打出的点，两端密、中间疏。出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小。

D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算。

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如图所示为“探究功与速度变化的关系”实验装置，让小车在橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行．思考该探究方案并回答下列问题：

（1）除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、　　　　 （填测量工具）和　　　　　 电源（填“交流”或“直流”）；

（2）实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可是使木板适当倾斜来平衡摩擦力，则下面操作正确的是

A．不系橡皮筋，放开小车，能够自由下滑即可

B．不系橡皮筋，放开小车，能够匀速下滑即可

C．不系橡皮筋，放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可

D．不系橡皮筋，放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可

（3）关于该实验，下列说法正确的是

A．当小车速度达到最大时，橡皮筋处于原长状态

B．当小车速度达到最大时，橡皮筋处于伸长状态

C．本实验中，并不需要计算出每根橡皮筋对小车做的功

D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算

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如图所示为某物理实验小组做“探究功与速度变化的关系”的实验装置，（说明：实验中橡皮筋型号相同）

(1)除了实验所需的导线、复写纸、纸带，你认为还需要的实验器材有______

(2)关于橡皮筋做功，下列说法正确的是_________。

A．橡皮筋做功的具体值可以直接测量

B．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

C．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

D．若橡皮筋伸长量变为原来的2倍，则橡皮筋做功也增加为原来的2倍

(3)①实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条、……合并起来挂在小车的前端进行多次实验,每次都要把小车拉到同一位置再释放小车。把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W,第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为2W,……橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。根据第4次的纸带(如图所示)求得小车获得的速度为________m/s。(结果保留两位有效数字)

②若根据多次测量数据画出的W-v草图如图所示,根据图线形状,可知对W与v的关系作出的猜想肯定不正确的是________

A．W∝　　　　　 B．W∝1/v　　　　　 C．W∝v2 D．W∝v3

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如图所示为某物理实验小组做“探究功与速度变化的关系”的实验装置(说明:实验中橡皮筋型号相同)

(1)除了实验所需的导线、复写纸、纸带，你认为还需要的实验器材有_________；

A.低压交流电源　　　　 B.刻度尺　　　　　　 C.干电池　　　　　　　 D.天平

(2)关于橡皮筋做功,下列说法正确的是__________；

A.橡皮筋做功的具体值可以直接测量

B.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

C.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

D.若橡皮筋伸长量变为原来的2倍,则橡皮筋做功也增加为原来的2倍

(3)实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条、……，合并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放小车。把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为W，第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为2W，……，橡像皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。下图为打出的纸带，已知相邻两点的时间间隔为0.02s，求得小车获得的最大速度为______m/s(结果保留两位有效数字)。

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如图所示为某物理实验小组做“探究功与速度变化的关系”的实验装置，（说明：实验中橡皮筋型号相同）

（1）除了实验所需的导线、复写纸、纸带，你认为还需要的实验器材有____________

A.交流电源　　 B.毫米刻度尺　　 C.干电池　　 D.托盘天平

（2）关于橡皮筋做功，下列说法正确的是________________。

A.橡皮筋做功的具体值可以直接测量

B.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

C.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

D.若橡皮筋伸长量变为原来的2倍，则橡皮筋做功也增加为原来的2倍

（3）①实验中先后用同样的橡皮筋1条、2条、3条、……合并起来挂在小车的前端进行多次实验，每次都要把小车拉到同一位置再释放小车。把第1次只挂1条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为，第二次挂2条橡皮筋时橡皮筋对小车做的功记为，……橡皮筋对小车做功后而使小车获得的速度可由打点计时器打出的纸带测出。纸带上每隔 打一个点。直接根据第4次的纸带（如图所示）求得小车获得的速度为_____________ 。（结果保留两位有效数字）

②若根据多次测量数据画出的草图如图所示，根据图线形状，可知对与的关系作出的猜想肯定不正确的是________________

A. 　　　 B. 　　　　 C. 　　　 D.

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在“探究功与速度关系”的实验中，某同学按照下图装置进行实验：

（1）在下列实验器材中，本实验还要用到的器材有　　　　　　 （填选项前字母）

A．停表　　 B．直流电源　　 C．橡皮筋　　 D．刻度尺

（2）下列说法哪一项是正确的_______（填选项前字母）

A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上

B．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量

C．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放

D．本实验只能通过改变钩码质量来改变细线对小车做功

（3）设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2、s3，如图所示。用米尺测量纸带上的s1、s3，可求出小车运动加速度大小。试从图中读出s1和s3的读数，并记录s1=________mm。由此求得加速度的大小a=_______m/s2（已知打点计时器使用的交流电频率为50 Hz，计算结果保留两位有效数字）

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在“探究功与速度关系”的实验中，某同学按照下图装置进行实验：

（1）在下列实验器材中，本实验还要用到的器材有　　　　　　 （填选项前字母）

A．停表　　 B．直流电源　　 C．橡皮筋　　 D．刻度尺

（2）下列说法哪一项是正确的_______（填选项前字母）

A．平衡摩擦力时必须将钩码通过细线挂在小车上

B．为减小系统误差，应使钩码质量远大于小车质量

C．实验时，应使小车靠近打点计时器由静止释放

D．本实验只能通过改变钩码质量来改变细线对小车做功

（3）设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2、s3，如图所示。用米尺测量纸带上的s1、s3，可求出小车运动加速度大小。试从图中读出s1和s3的读数，并记录s1=________mm。由此求得加速度的大小a=_______m/s2（已知打点计时器使用的交流电频率为50 Hz，计算结果保留两位有效数字）

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