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阅读材料，完成下列要求。
材料 表
历史著作
编纂思想
《史记》（西汉）
强调“实录”“直书”。“述往事，思来者”。“究天人之际，通古今之变。”
《汉书》（东汉）
贯穿五德终始说和五行灾异说等经学观念，着重追述西汉帝业、功德。
《隋书》（初唐）
以史为鉴，“览前王之得失，为在身之龟镜”，着重探讨前代典籍制度、吏治得失和君臣之道。
《新唐书》（北宋）
认为据藩镇立国的后普编修的《旧唐书》不合正统而对其删改；“专事褒贬”，以伦理纲常品评史事。如赞誉大儒韩愈却只字不提玄奘、僧一行的事迹。
《国史大纲》（1939年初版）
要做有知识的国民就应对国史略知一二，并对其抱有温情与敬意，这样国家乃再有向前发展之希望。
提取表格中两部或两部以上历史著作的关联信息，围绕“历史编纂”自行拟定一个观点，并结合中国古代、近代历史知识加以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理）
高三历史材料分析题困难题查看答案及解析
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阅读材料，完成下列要求。
材料
历史著作
编纂思想
《史记》（西汉）
强调"实录""直书”。"述往事，思来者”。〃究天人之际，通古今之变。"
《汉书》（东汉）
贯穿五德终始说和五行灾异说等经学观念，着重追述西汉帝业、功德。
《隋书》（初唐）
以史为鉴，"览前王之得失，为在身之龟镜”，着重探讨前代典籍制度、吏治得失和君臣之道。
《新唐书》（北宋）
认为据藩镇立国的后普编修的《旧唐书》不合正统而对其删改；"专事褒贬"，以伦理纲常品评史事。如赞誉大儒韩愈却只字不提玄奘、僧一行的事迹。
《国史大纲》（1939年初版）
要做有知识的国民就应对国史略知一二，并对其抱有温情与敬意，这样国家乃再有向前发展之希望。
提取表格中两部或两部以上历史著作的关联信息，围绕"历史编纂"自行拟定一个观点，并结合中国古代、近代历史知识加以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理）
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阅读材料，完成下列要求。
材料历史概念的种类有人物、事件、文献、典籍、法律、制度'著作、会议、党派、思想、学说等。构成历史概念的基本要素根据类型的不同而有所不同。但一般来说，历史概念应包括下面三个方面的内容：①历史事件发生的背景及条件；②历史事件的内容及其发展演变过程；③历史事件的结果及其影响。
请你结合历史概念的相关要素，从下列历史口号中任选—个，进行历史概念表述。
（1）中学为体，西学为用
（2）实业救国
（3）外争主权，内惩国贼
（4）打土豪，分田地
高三历史连线题中等难度题查看答案及解析
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阅读材料，完成下列要求。
材料历史概念的种类有人物、事件、文献、典籍、法律、制度、著作、会议、党派、思想、学说等。构成历史概念的基本要别根据类型的不同而有所不同。但一般来说，历史概念应包括个方面的内容：
①历史事件发生的背景及条件；②历史事件的内容及其发展演变过程；③历史事件的结果及其影响。
请你结合历史概念的相关要素，从下列历史口号中任选一个，进行历史概念表述。
1．中学西用，西学为用2．实业救国3．外争主权，内惩国贼4.打土豪，分田地
高三历史连线题中等难度题查看答案及解析
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阅读材料，完成下列要求。
材料 表
——摘编自胡作玄《影响世界历史的100名著排行榜》
伟大的著作蕴涵着伟大的思想，它们虽处于不同的时空，但彼此之间对立统一、继往开来，或批判继承、或借鉴融合，在历史星空中照亮着人类的未来。从材料中选取两部名著，就其所蕴涵思想的关联性自行拟定一个具体的论题，并结合所学知识展开论述。（要求：明确写出所拟论题，论述须有史实依据。）
高三历史论述题中等难度题查看答案及解析
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自西汉刘向开创《列女传》这一妇女传记著作体例之后，后历朝历代正史中大都设立《烈女传》。阅读材料，完成下列要求。
中国古代主要朝代《烈女传》人数统计简表（单位：人）
（贤明：指品行端正，明察有识者；忠勇：指忠君报国，英勇赴难者；仁义：指仁爱睦亲，舍己为人者；孝道：指孝敬尊长者；才慧：指有才学技艺者；贞节、节烈：指对女性独有的要求，节烈特指以死维护贞节者）
——根据高世瑜《（列女传）演变透视》整理
根据材料，提取两项关于中国传统社会女性地位及价值观念的变化信息，并结合所学知识予以说明。
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阅读材料，完成下列要求。
中国古代藏书发展简表
时期
藏书情况
先秦
主要为官府藏书，有史书、法律、诸子著作等，私人藏书开始兴起
汉代
西汉统治者“广开献书之路”，藏书达3万多卷；东汉统治者“购募以金”，藏书达1100多种。民间藏书者不多，以贵族高官和鸿儒世家为主，多者有万卷书。
唐朝
朝廷视图书为经邦立政之大典，官府到各地征集图书，藏书多达8．2万卷。私藏推广至官僚大夫，万卷以上藏书者不下20家，最多达3万卷朝廷多次下诏求书，对献书者实行优待奖励。北宋最多时入藏73877卷，南宋达119972卷．私家藏书普及，社会各阶层尤其是士大夫阶层藏书成风，个人藏书最多的有7万多卷．
明清
官私藏书远超前代，明《永乐大典》辑录了自先秦以来经史子集、释道、天文地志、医卜技艺等七八千种藏书。清代辑《四库全书》时搜罗图书达万种以上，民间私人收藏达几万卷的多以千计，多者达几十万卷．
从材料中提取一个有关中国古代藏书发展的信息，并结合所学加以简要分析。（要求写出信息，信息合理、明确，史实准确，逻辑清晰。）
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（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料 民国时期的大学历史教材使用情况并没有统一规定，只是到了1938年规定了各学院共同必修科目后，历史教科书的编纂出版才丰富起来。出版的历史教科书有缪凤林的《中国通史要略》、金毓黻的《中国史学史》、黎东方的《中国历史通论》、钱穆的《国史大纲》、冯友兰的《中国哲学史》等等。
民国时期的学校历史教科书编纂是中国学校历史教科书发展的重要阶段。从清朝末年学习、模仿、翻译外国历史教材，到民国初年开始自编历史教科书，再到在新文化运动的推动下，白话文历史教科书取代文言文历史教科书，南京国民政府成立后，国家规定教材编写要符合教育宗旨和原则，使学校历史教材编纂有法可依、有章可循。
——《民国时期学校历史教科书的编纂和历史教学法的演变》
根据材料并结合所学知识，概括民国时期历史教材的特点，并说明其原因。（所概括的特点及原因需观点正确，符合历史事实）（12分）
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史观、史法影响着人们对历史的认识。阅读材料，回答问题。
材料一： “为贵乎史者，述往事以为来者师也。为史者，记载徒繁，而经世之大略不著，后人欲得其失之枢机以效法之无由也，则恶用史为?”
“时异则势异，势异而理异。”“就事论法，因其时而酌其宜，即一代而各有弛张。均一事而互有伸屈，宁为无定之言。不敢执一以贼道。”
——王夫之《读通鉴论》
材料二： 伏尔泰(1694—1778)认为传统的西方历史所涉及的只是以宣扬“欧洲中心论”和基督教神学史家们所鼓吹的人类历史不能逾越《圣经》所涉及的范围的观点，是陈腐的见解。在《风俗论》中伏尔泰既叙述了欧洲的历史，也叙述了中亚、埃及、波斯，以及印度、中国和日本，还叙述了美洲及其以外的地区的历史。
——张英杰《浅论伏尔泰的史学观及其形成的条件》
(1)根据材料一，概括王夫之提出的治史目的及方法，结合所学知识评价明清之际儒学的新变化。
(2)根据材料二，指出伏尔泰的历史叙述与传统方式相比有何不同？结合所学知识，概括分析伏尔泰史学观念形成的历史条件。
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史观、史法影响着人们对历史的认识。阅读材料，回答问题。
材料一：“为贵乎史者，述往事以为来者师也。为史者，记载徒繁，而经世之大略不著，后人欲得其失之枢机以效法之无由也，则恶用史为?”
“时异则势异，势异而理异。”“就事论法，因其时而酌其宜，即一代而各有弛张。均一事而互有伸屈，宁为无定之言。不敢执一以贼道。”
材料二：伏尔泰(1694—1778)认为传统的西方历史所涉及的只是以宣扬“欧洲中心论”和基督教神学史家们所鼓吹的人类历史不能逾越《圣经》所涉及的范围的观点，是陈腐的见解。在《风俗论》中伏尔泰既叙述了欧洲的历史，也叙述了中亚、埃及、波斯，以及印度、中国和日本，还叙述了美洲及其以外的地区的历史。
（1）根据材料一，概括王夫之提出的治史目的及方法，结合所学知识评价明清之际儒学的新变化。
（2）根据材料二，指出伏尔泰的历史叙述与传统方式相比有何不同?结合所学知识，概括分析伏尔泰史学观念形成的历史条件。
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