某化学兴趣小组对“氢氧化钠与稀盐酸反应中溶液温度升高的现象”进行了实验探究．在一定体积10...

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（8分）氢氧化钠与盐酸的反应无明显现象，某化学兴趣小组为证明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应，进行了如下的实验探究。

【实验探究一】小云在试管中加入约2mL稀氢氧化钠溶液，滴入2滴酚酞溶液，振荡，溶液变为红色。然后向该试管中滴加稀盐酸，观察到溶液　 　 　 　 　 ，证明氢氧化钠与盐酸发生了反应，该反应的化学方程式为 　　 　　 　　 　 。

【反思评价】 小霞提出也可以使用石蕊试液代替无色酚酞进行上述实验。你认为　　　 (填“无色酚酞”或“石蕊试液”)更适合用于验证二者恰好完全反应，你的理由是　　　　 。

【实验探究二】小兰同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10 mL混合，用温度计测定室温下混合前后温度的变化，并记录了每次混合前后温度的升高值△t（如下表）。

表中x =　　　　　 。

【反思评价】某同学在没使用温度计的情况下，通过右图所示装置完成了实验。则该同学根据

　　　　　 判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应。但有同学认为单凭此现象不足以说明该反应放热，其理由是　　　　　　 。

【拓展延伸】不是所有的碱与盐酸反应都无明显现象，例如　　　　 (填一种碱)与盐酸反应就有明显的实验现象。

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化学兴趣小组的同学对氢氧化钠溶液与盐酸发生的化学反应进行了有关探究。实验操作如下：

(1)探究1：氢氧化钠能否与盐酸发生化学反应？

实验中，判断氢氧化钠与盐酸发生了化学反应的实验现象是______________________。

(2)探究2：操作2，烧杯里溶液中的溶质是什么？

验证氢氧化钠能与盐酸发生化学反应后，同学们对操作2烧杯里溶液中的溶质成分进行了探究。

【进行猜想】除酚酞外，溶液中的溶质还有：猜想①氯化钠；猜想②_______________

(用化学式填写)。

【实验方案】为了证明是猜想①正确还是猜想②正确，同学们将操作2烧杯里的溶液取出一部分，倒入洁净的试管中，选取下列试剂或用品进行实验。理论上不可行的是___________。

A.锌粒　 B.石蕊溶液　 C. 硝酸银溶液　 D. 石灰石粉末　 E.PH试纸

(3)探究3：怎样从操作2所得溶液里提取氯化钠晶体配制氯化钠溶液？

有同学认为：根据氯化钠的溶解度受温度变化的影响较小，将操作2所得溶液直接蒸发结晶即可得到氯化钠晶体。

经过讨论：大家认为直接将操作2所得溶液蒸发结晶不能得到纯净的氯化钠晶体。你认为大家做出这种判断的理由是______________________________________。

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某化学兴趣小组为探究化学反应中的能量变化，进行以下实验：

（探究一）盐酸与氢氧化钠的反应

（1）写出氢氧化钠溶液与盐酸反应的化学方程式：______。

（2）甲同学设计实验：向一定量氢氧化钠固体中倒入20mL 4%盐酸，用温度计测量反应前后各溶液的温度。乙同学认为该实验方案不合理，其理由是______。

（3）丙同学设计了如下三组实验，请你帮助他完成实验方案：

（4）丙同学观察到的实验现象是：实验3溶液升高的温度远大于实验1与实验2溶液升高的温度之和，由此你能得出的实验结论是①______；②______。

（探究二）盐酸与碳酸氢钠溶液的反应。

如图是丁同学在20℃、基本隔热条件下利用温度传感器，分别测定向20mL水和20mL饱和碳酸氢钠溶液中各倒入20mL13.7%盐酸的温度与时间变化曲线。

实验测得饱和碳酸氢钠溶液稀释时温度变化不大，可忽略不计，据此回答下列问题：

（5）18.0秒后，曲线①逐渐下降的原因是______；

（6）比较曲线①和曲线②，你认为13.7%盐酸与饱和碳酸氢钠溶液的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，其理由是______。

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某校化学兴趣小组对“大理石与稀盐酸反应快慢与温度的关系”进行了探究。

[实验探究]在不同温度下测量收集等体积CO2所需的时间及溶液温度变化(盐酸浓度18%、大理石颗粒大小均匀、质量相同),如下表:

(1)写出大理石和稀盐酸反应的化学方程式_____________________。

(2)根据上表分析,大理石和稀盐酸反应过程中伴随着________________________(填“吸热”或“放热”现象)。

(3)在实验中控制的变量有_____________________________(填写一种即可)。

[实验结论]

(4)实验结果_______________________(填“可靠”或“不可靠”),理由是______________________。

[评价与反思]

(5)根据上表数据分析,你认为实验中温度计的灵敏度__________(填“高”或“不高”),其原因是______。

(6)除了温度,大理石和稀盐酸反应的快慢还可能受哪些因素的影响?请设计方案验证:

[影响因素]______________________。

[实验方案]______________________。

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兴趣小组进行如下两个实验：

（1）探究盐酸与氢氧化钠反应是否放热：取适量稀盐酸于烧杯中，测其温度后，加入适量的氢氧化钠固体充分反应后再测温度，发现温度明显升高。于是得出结论该反应放热。你认为该结论是否正确？_____理由是：_____。

（2）配制50g溶质质量分数为6%的NaCl溶液：需要称量NaCl固体____g。用量筒量取水时如图所示操作则所配制溶液的溶质质量分数_____（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）

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有甲、乙两组化学学习小组探究中和反应．

甲组同学往一定体积的氢氧化钠溶液中滴加的盐酸（室温下），根据实验数据绘制出溶液的温度与加入液体的体积关系曲线，如图1所示：

（1）查得氢氧化钠溶液密度为，配制100mL这种溶液，需氢氧化钠 ______。

（2）根据图1当加入盐酸体积为______mL时，表明NaOH与HCl恰好完全反应，此判断的依据是______。若要证明NaOH与HCl恰好反应，还可采用的方法有： ______。

（3）教材指出：酸与碱中和反应的结果是酸和碱各自的特性都消失。图2描述的是氢氧化钠与盐酸反应的微观实质，根据图示信息用实际参加反应的微粒表示该反应的本质：______。

（4）乙组同学提出“将氢氧化钠固体直接与盐酸反应，以探究中和反应是否放热，此提议是否合理？______，理由是______。

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探究题。化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行中和反应实验，请你参与下列探究：

(1)为确定稀盐酸与氢氧化钠溶液是否刚好完全中和，小华取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论。

①写出该中和反应的化学方程式：___________________。

②小亮认为小华得出的结论不完整，他认为除了“恰好中和”外，还有第二种可能性，这种可能性是__________________。

③请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表(选择甲、乙中的一个作答)：

(2)玲玲同学在实验时，发现烧杯中有少量的气泡产生，她经过分析认为可能的原因是氢氧化钠溶液变质(提示：碳酸钠溶液呈碱性)。为了检验氢氧化钠溶液是否变质，玲玲提出用酚酞试液检验，你认为该方法________(填“正确”或“不正确”)，理由是_____________。

(3)中和反应在实际生产、生活中应用极为广泛，请你举一具体实例加以说明：____________。

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（8分）某化学小组初步探究“氢氧化钠溶液与盐酸发生中和反应时溶液温度的变化情况”．

实验用品：37%的浓盐酸（密度为1．18g/mL）、10%的氢氧化钠溶液、蒸馏水、量筒、温度计

实验一：配制100mL 10%的盐酸（密度为1．05g/mL）

实验步骤

（1）计算：需要37%的浓盐酸的体积为　　　　 mL（精确到0．01mL，下同）；需要蒸馏水的体积为　　　　 mL（水的密度为1．0g/mL）

（2）量取浓盐酸和蒸馏水。

（3）混合配制。

实验二：在一定体积的10%的氢氧化钠溶液中滴加10%的盐酸（室温下），反应中溶液温度的变化如下：

（1）表中△t1的值为　　　　 ．

（2）试绘出溶液温度变化与加入盐酸体积之间的关系图．

（3）根据所绘曲线分析，加入盐酸的体积在0～10mL时，溶液温度变化的趋势及其原因是　　　　 。

（4）其他条件不变，若改用20%的盐酸进行滴加，结合对上述曲线的分析，大胆猜想新曲线最高点的位置（不考虑溶液密度和比热容的变化及热量散失等影响因素）。

横坐标及猜想理由：　　　　 ；

纵坐标及猜想理由：　　　　 。

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