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在探究“弹力和弹簧伸长的关系”时，小明同学用如图所示的实验装置进行实验将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上砝码盘通过改变盘中砝码的质量，测得实验数据如下：

	1	2	3	4	5	6
钩码质量m/g	0	30	60	90	120	150
刻度尺读数x/cm	6.00	7.14	8.34	9.48	10.64	11.79

由表中数据可得该弹簧的劲度系数k=___________N/m(保留一位小数)。

(2)若小明采用描点法根据表中数据作出了x-m的图线，发现图线与坐标系纵轴有一截距，其物理意义是________________________________________。

(3)请你判断该同学得到的劲度系数与在考虑砝码盘质量的情况下得到的劲度系数相比，结果________.(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

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2

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6

钩码质量m/g

0

30

60

90

120

150

刻度尺读数x/cm

6.00

7.14

8.34

9.48

10.64

11.79

由表中数据可得该弹簧的劲度系数k=___________N/m(保留一位小数)。
(2)若小明采用描点法根据表中数据作出了x-m的图线，发现图线与坐标系纵轴有一截距，其物理意义是________________________________________。
(3)请你判断该同学得到的劲度系数与在考虑砝码盘质量的情况下得到的劲度系数相比，结果________.(填“偏大”、“偏小”或“相同”)

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在探究弹簧弹力与弹资伸长量的关系时，一实验小组用如图所示的实验装置进行实验：将该弹簧竖直悬挂，在自由端挂上砝码盘，通过改变盘中砝码的质量，用刻度尺测出弹簧对应的长度，得到弹力与弹簧长度的图象如图（a）所示。请回答下列问题
（1）由图象可知：弹簧原长L0＝_______cm，求得弹簧的劲度系数k＝______N／m。
（2）该实验小组得出结论：弹簧弹力与弹簧长度成正比。你认为他们是________（填正确或错误）。

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某同学在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”时，将轻质弹簧竖直悬挂，弹簧下端挂一个小盘，在小盘中增添砝码，改变弹簧的弹力，通过旁边竖直放置的刻度尺可以读出弹簧末端指针的位置x，实验得到了弹簧指针位置x与小盘中砝码质量m的图象如图2所示，取g＝10 m/s2.回答下列问题．
(1)某次测量如图1所示，指针指示的刻度值为______cm(刻度尺单位为：cm)；
(2)从图2可求得该弹簧的劲度系数为______N/m(结果保留两位有效数字)．

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为探究“弹簧弹力与伸长量的关系”，将一轻弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的砝码，实验测出了砝码质量m与弹簧伸长量x的相应数据，并求出不同砝码对应的重力F，其对应点已在图上标出．
（1）作出F-x的关系图象．
（2）由图象得出的结论是：______．
（3）弹簧的劲度系数k=______N/m．

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(3分)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量之间的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸展，用直尺测出其长度L₀，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码平衡后测出其长度L，令x=L-L₀。改变钩码数，进行多次测量，而后作出了如下所示的F—x图像，其中你认为符合实际情况的可能是（）

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某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L-L作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下图的哪一个______．

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某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用刻度尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测量弹簧伸长后的长度L，把L﹣L0作为弹簧的伸长量x．这样操作，由于弹簧自身重力影响，最后画出的图线可能是（　）
A．　　 B．　　 C．　　 D．

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某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L₀，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L，把L－L₀作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下图的哪一个(　　)

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某同学探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系。实验装置如图所示，刻度尺（最小刻度为毫米）的0刻度线与弹簧上端对齐。实验中，通过改变弹簧下端所悬挂钩码的质量，改变弹簧弹力，并记录下弹簧末端固定指针显示的弹簧长度，进而求得弹簧的劲度系数k。重力加速度g取10m/s2。
（1）图是在弹簧下端悬挂质量为350g钩码时实验装置的示意图，此时弹簧指针显示的弹簧实际长度为_______cm；
（2）若已知没挂钩码时弹簧指针显示的弹簧长度为7.80cm，则根据此次测量的数据，求得弹簧的劲度系数k=_________N/m。（保留2位有效数字）
（3）某同学在做“验证牛顿第二定律”的实验中平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大。他所得到的a-F关系图像正确的是______(图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力。)：
A. 　　　　 B. 　　　　 C. 　　　　 D.

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某同学探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系。实验装置如图所示，刻度尺（最小刻度为毫米）的0刻度线与弹簧上端对齐。实验中，通过改变弹簧下端所悬挂钩码的质量，改变弹簧弹力，并记录下弹簧末端固定指针显示的弹簧长度，进而求得弹簧的劲度系数k。重力加速度g取10m/s2。
(1)放大图是在弹簧下端悬挂质量为250g钩码时实验装置的示意图，此时弹簧指针显示的弹簧实际长度为_________cm；
(2)若已知没挂钩码时弹簧指针显示的弹簧长度为7.80cm，则根据此次测量的数据，求得弹簧的劲度系数k=_________N/m。（保留2位有效数字）

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