（6分）以下是某生物活动小组设计的“影响馒头发霉的环境因素”的探究实验。请你根据他们的探究...

（6分）以下是某生物活动小组设计的“影响馒头发霉的环境因素”的探究实验。请你根据他们的探究方案和探究结果回答下列问题：

（1）该实验探究的问题是　　　　　　　　　　　　　　 ，设置的变量是____　　　　 。

（2）依据实验结果，可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）若要探究“水分对霉菌的生长繁殖有无影响”，则选取的变量应是　　　　　　 ，设计的对照实验甲、乙组的环境条件应分别是　　　　　　 和　　　　　　　 。

八年级生物探究题中等难度题查看答案及解析

日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会长出霉菌，而在冰箱内低温储存的馒头可以保存较长时间，可见霉菌的生长会受到环境因素的影响．以下是某生物活动小组的同学们设计的“影响馒头发霉的环境因素”的探究实验．请你根据他们的探究方案和探究结果回答下列问题：

（1）他们设计的对照实验中变量是__________，那么，他们要探究的问题是：_______________？

（2）依据他们的实验结果，可以得出的结论是：_______________________________。

（3）若要探究“水分对霉菌的生长繁殖有无影响”，设计一组对照实验--甲、乙组的环境条件应分别是温暖潮湿和_______________。

（4）随着实验的进行，甲组霉菌越来越多，这是因为霉菌进行了大量繁殖，其生殖方式是______________。

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生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中，作出了如下设计方案。请根据你的生活经验和所学实验探究的知识完成这个设计方案。

（1）提出问题：光照会影响叶绿素的形成吗？

（2）作出假设：__。

（3）制定并实施方案：

请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。

（4）预期实验结果：甲组小麦幼苗呈黄色，乙组小麦幼苗呈__。

（5）得出结论：__。

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在日常生活中常看到一些物品的表面发霉的现象，如馒头放在温暖潮湿的环境中很快会长出霉菌。依据这种现象某校生物活动小组的同学们设计了“探究温度对霉菌生活影响的实验”。请你来帮助他们完成探究报告。

（1）提出问题：温度对霉菌生活有影响吗？

（2）作出假设：__________________________________________________________________。

（3）制定计划：①实验材料：两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。②实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里。每天观察一次，连续观察5天，并记录观察到的现象。

（4）实施计划：按实验步骤进行实验，实验现象见下表：

（5）得出结论：____________________________________________________________。

（6）此实验中的变量是_________________________________________________。

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梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。 霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明对此进行了探究，他的实验过程如下：

（1）通过A组与B组的对照实验，小明想探究的问题是：_____；这一 对 照实验的变量是_____；分析实验结果，小明得出的结论应该是：_____。

（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小明设计C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是_____和_____。此时的C组和A组是一组 对照实验吗？_____ （填“是“或“不是“）理由是_____。

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为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验．请根据图1和图2回答有关问题．

（1）图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组中，可选择甲和丁两组进行进行对照实验；也可选_______两组或_____两组进行对照实验。

（2）图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次．从第______分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值．本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布______（填“有/没有”）影响．

（3）温度、湿度、关照三种生态因素均是______（填“生物/非生物”）因素．

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为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了相关实验．请根据图1和图2回答有关问题．

（1）图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组中，可选择甲和丁两组进行进行对照实验；也可选_______两组或_____两组进行对照实验。

（2）图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记6次．从第______分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值．本探究实验的结论是温度、湿度、光照三种因素对鼠妇的分布______（填“有/没有”）影响．

（3）温度、湿度、关照三种生态因素均是______（填“生物/非生物”）因素．

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为探究枯草杆菌是否能分解树叶，生物活动兴趣小组的同学设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别先进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种完枯草杆菌后也放在无菌环境下，请根据以上信息回答问题。

（1）实验前，必须将_____（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。

（2）该组实验的变量是_____。

（3）实验结果预测：一段时间后，_____组的树叶有腐烂现象。根据实验结果预测，你得出的结论是_____。

（4）某同学在实验过程中，“对甲乙两组进行灭菌处理后，甲组放在自然环境下培养，乙组接种后也放在自然环境下培养”，你认为这样操作能达到预期的结果吗？_____（填“能”或“不能”）。为什么？_____。

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为了了解甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某生物小组的同学按照下表设计进行了实验探究，请根据实验探究过程回答下列问题：

（1）表中的①是____。

（2）甲、乙两组蝌蚪，应保证数量、大小、生长发育状况等都____，以排除其他因素的干扰。

（3）甲乙两组作为一组对照实验，变量是____，实验组是____。

（4）根据实验结果得出的实验结论是：甲状腺激素具有____的作用。

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实验探究（6分）

以下是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案：

实验装置：

在实验装置中央放入10只鼠妇，静置5分钟后，统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。

下表是全班八个小组的实验结果：

（1）该班同学探究的问题是：___________________________________?

（2）某同学建议挑选体形较大、爬行较快的10只鼠妇作为实验对象，你认为是否可行？__________。

（3）统计并计算全班平均值，你得出的结论是____________________

取平均值的目的是________________________。

（4）如果还想继续探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响，则实验的变量__________。

（5）实验结束后，你认为应该怎样处理鼠_____________________________________。

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