某实验小组用如图所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系．请回答下列问题.（1）以小车为研...

某实验小组用如图所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系．请回答下列问题.

（1）以小车为研究对象，为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砂桶和砂的总质量m满足M_________m.

（2）为消除摩擦力的影响，实验前需要平衡摩擦力,其具体操作为：取下________，把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节，直到轻推小车后，小车能沿木板做________运动．

（3）下图是实验中得到的一条纸带， A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。量出相邻的计数点之间的距离分别为=4.22cm、=4.65cm、=5.08cm、=5.49cm、=5.91cm、=6.34cm 。已知打点计时器所接电源频率为50 Hz,则小车的加速度=______m/s2 （结果保留2位有效数字）。

（4）某次实验测得的数据如下表所示，请根据表中数据在坐标图中描点并作出a－图线_____。（直接在答题纸上画图）

（5）根据a－图线求得合外力大小为________N(计算结果保留两位有效数字)．

（6）某次实验得到如上图所示的图象，造成当M一定时，a与F不成正比的原因可能是：在平衡摩擦力时木板与水平桌面的夹角________（填“偏大”或“偏小”）．

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图甲为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图。砂和砂桶的总质量为，小车和砝码的总质量为M。实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。

（1）以小车为研究对象，为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砂桶和砂的总质量m满足于M________m.

（2）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是_______________　

A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。

B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。

C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动。

（3）下图是实验中得到的一条纸带， A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。量出相邻的计数点之间的距离分别为=4.22cm，=4.65cm，=5.08cm，=5.49cm，=5.91cm，=6.34cm可求得小车的加速度a=______m/s2 ，打下E点时小车运动的速度为vE=_______m/s。（结果保留2位有效数字）

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图甲为“验证牛顿第二定律”的实验装置示意图。砂和砂桶的总质量为，小车和砝码的总质量为M。实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小。

（1）以小车为研究对象，为了便于探究、减小误差，应使小车质量M与砂桶和砂的总质量m满足于M________m.

（2）实验中，为了使细线对小车的拉力等于小车所受的合外力，先调节长木板一端滑轮的高度，使细线与长木板平行。接下来还需要进行的一项操作是_______________　

A．将长木板水平放置，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，给打点计时器通电，调节m的大小，使小车在砂和砂桶的牵引下运动，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。

B．将长木板的一端垫起适当的高度，让小车连着已经穿过打点计时器的纸带，撤去砂和砂桶，给打点计时器通电，轻推小车，从打出的纸带判断小车是否做匀速运动。

C．将长木板的一端垫起适当的高度，撤去纸带以及砂和砂桶，轻推小车，观察判断小车是否做匀速运动。

（3）下图是实验中得到的一条纸带， A、B、C、D、E、F、G为7个相邻的计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点未画出。量出相邻的计数点之间的距离分别为可求得小车的加速度a=______m/s2 ，打下E点时小车运动的速度为vE=_______m/s。（结果保留2位有效数字）

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某实验小组利用如题图（1）所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验．

（1）为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据．若小车质量为400 g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选________组会比较合理．（填选项前的字母）

A．10 g～40 g　　 B．200 g～400 g　　　　 C．1000 g～2000 g

（2）实验中打点计时器的打点周期为0.02s，图（2）中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，由该纸带可求得小车的加速度a=_______m/s2．（结果保留3位有效数字）

（3）改变钩码的个数重复实验，得到加速度a与合外力F的关系如图（3）所示，分析线段OA段，可得出实验的结论是_____________________．

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（每空2分）某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。

（1）在实验中必须将长木板右端垫高，目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，当不挂钩码时小车能匀速运动时，表明已调好。

（2）为了减小误差，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选　　　　　 组会比较合理。（填选项前的字母）

A．10g～40g

B．200g～400g

C．1000g～2000g

（3）实验中打点计时器所使用的是　　　　　 （交流、直流）电源， 图中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，每两个计数点间的时间间隔是　　　　 S，由该纸带可求得小车的加速度=　　　　 .m/s2。（计算结果保留三位有效数字）

(4)如下图(a)，是甲同学在探究加速度与力的关系时根据测量数据做出的a-F图线，图线不过坐标原点的原因是___________________________。

乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图线如下图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

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某实验小组利用如图1所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验．

（1）在实验中必须将长木板右端垫高，目的是　　　　 ，当不挂钩码时小车能匀速运动时，表明已调好．

（2）为了减小误差，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据．若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选　　　　 组会比较合理．（填选项前的字母）

A．10g～40g　　　　 B．200g～400g　　　　　　　　 C．1000g～2000g

（3）图2中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，每两个计数点间的时间间隔是　　　　 ，由该纸带可求得小车的加速度a=　　　　 ．（计算结果保留三位有效数字）

（4）改变钩码的个数重复实验，得到加速度a与合外力F的关系如图3所示，分析线段OA，可得出实验的结论是　　　　 ．

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某实验小组利用如图所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。

（1）在实验中必须平衡摩擦力，方法是_______平衡摩擦力，当小车匀速直线运动时，摩擦力恰好被平衡。

（2）为了减小误差，在平衡摩擦力后，每次实验必须通过改变钩码的个数来改变小车所受合外力，获取多组数据。若小车质量为400g，实验中每次所用的钩码总质量范围应选________组会比较合理。（填选项前的字母）

A．200g～400g　　　　　　　　　　 B．10g～40g　　　　　　　　　　　 C．1000g～2000g 　　　

（3）实验中打点计时器所使用的是交流电源 ，频率为50Hz，图中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出，由该纸带可求得小车的加速度=_______m/s2。（此空保留三位有效数字）。

（4）改变钩码的个数重复实验，得到加速度与合外力F的关系如图所示，分析线段OA，可得出实验的结论是___________

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某实验小组利用如图6所示的装置进行“探究加速度与合外力的关系”的实验。

1.在实验中必须平衡摩擦力， 以________平衡摩擦力，

当小车_ 运动时，摩擦力恰好被平衡

A．10g～40g           B．200g～400g            C．1000g～2000g

3.实验中打点计时器所使用的是________ （交流、直流）电源 频率为50Hz，图中给出的是实验中获取的纸带的一部分：1、2、3、4、5是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点未标出每两个计数点间的时间间隔是 s，由该纸带可求得小车的加速度=________m/s²。

4.改变钩码的个数重复实验，得到加速度与合外力F的关系如图所示，分析线段OA，可得出实验的结论是________

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