【古文阅读】（11分）
[甲]虽有嘉肴，弗食,不知其旨也；虽有至道，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?（《学记·虽有嘉肴》）
[乙]子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
1.解释下列加点字的意思。（4分）
（1）不知其旨 （2）虽有至道
（3）学学半 （4）思而不学则殆
2.与“不知其善也”的“其”用法不相同的一项是（ ）。（2分）
A.其此之谓乎 B.回也不改其乐
C.人不堪其忧 D.如其言 （《河中石兽》）
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
4.有些同学的理想是将来能成为一位好老师。请根据[甲][乙]两文的有关内容，说说怎样才能成为一位好老师。（2分）
七年级语文文言文阅读中等难度题
【古文阅读】（11分）
[甲]虽有嘉肴，弗食,不知其旨也；虽有至道，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?（《学记·虽有嘉肴》）
[乙]子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
1.解释下列加点字的意思。（4分）
（1）不知其旨 （2）虽有至道
（3）学学半 （4）思而不学则殆
2.与“不知其善也”的“其”用法不相同的一项是（ ）。（2分）
A.其此之谓乎 B.回也不改其乐
C.人不堪其忧 D.如其言 （《河中石兽》）
3.用现代汉语写出下列句子的意思。（3分）
知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
4.有些同学的理想是将来能成为一位好老师。请根据[甲][乙]两文的有关内容，说说怎样才能成为一位好老师。（2分）
七年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面一则古文。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1.用“/”为下面的句子标出朗读停顿。（限标两处）（2分）
是 故 学 然 后 知 不 足
2.解释下列各句中加点的词。（4分）
⑴弗食（ ） ⑵是故学然后知不足（ ）
⑶然后能自强也（ ） ⑷教学相长也（ ）
3.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
虽有至道，弗学，不知其善也。
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文言文阅读
阅读下面【甲】【乙】两篇短文，回答问题。
【甲】虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
选自《礼记》
【乙】长善救失
学者有四失，教者必知之。人之学也，或①失则②多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也③。知其心，然后能救④其失也。教也者，长善⑤而救其失者也。
选自《礼记》
【注释】①或：要么，有的。②则：相当于“那就在于”。③心之莫同也：心理各有不同。④救：补救。⑤长善：发扬优点。长，读zhǎng。
1.解释下列语句中加点字的意思。
（1）教然后知困 困：_____________________
（2）学学半 学：_____________________
（3）学者有四失 失：_____________________
（4）或失则易 易：_____________________
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）故曰：教学相长也。
（2）教也者，长善而救其失者也。
3.两篇短文节选自同一部书，在观点上有什么异同？
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阅读下面的古文选段，完成小题。（10分）
丈人曰：“是皆不足以执信也①。试再囊之，吾观其状，果困苦否。”狼欣然从之，信②足先生。先生复缚置囊中，肩举驴上，而狼未知之也。丈人附耳谓先生曰：“有匕首否？”先生曰：“有。”于是出匕。丈人目先生使引匕刺狼。
（选自《东郭先生与狼》）
【注】：①是皆不足以执信也：这些话都是口说无凭的。②信：同“伸”。）
1.解释下面句子中划线的字。（2分）
（1）试再囊之 （ ）
（2）丈人目先生使引匕刺狼 （ ）
2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
狼欣然从之，信足先生。
3.“而狼未知之也”中的“之”指代什么？请用自己的话回答。（3分）
4.结合课文《东郭先生与狼》，说说狼的形象。（3分）
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阅读《虽有嘉肴》，完成下列问题。（10分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1.解释下列加点词。（4分）
（1）虽有佳肴（ ） （2）是故学然后知不足（ ）
（3）学学半（ ） （4）然后能自强也（ ）
2.翻译下列句子。（2分）
虽有至道，弗学，不知其善也。
3.用“/”给下列句子划分停顿。（停两处）（1分）
是 故 学 然 后 知 不 足
4.本文在论述时先以“ ”作比，继而引入“虽有至道，弗学，不知其善也” ，进而又以 两个方面加以说明，最后归结到
“ ”这个结论。（3分）
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阅读《虽有佳肴》，完成下面问题。
虽有嘉 肴弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《曰命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1.解释下列各句中加点字的意思。（4分）
（1）不知其旨也（ ） （2） 教然后之困（ ）
（3）然后能自强也（ ） （4） 教学相长（ ）
2.下面各句中加点的字意思相同的一项是（ ）（2分）
A①其此之谓乎？（《虽有佳肴》） ②其子好骑（塞翁失马））
B①虽有至道（《虽有佳肴》） ②日中不至，则是无信。（《陈太丘与友期》）
C①学学半 （《虽有佳肴》） ②学而时习之（《<论语>十二章》
D①然后能自反也（《虽有佳肴》） ②遂反溯流而上矣（《河中石兽》）
3.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
是故学然后知不足，教然后知困。
其此之谓乎？
4.从学习的角度，“教学相长”给我们怎样的启示？试结合学习中的实例，谈谈你的看法。(2分)
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阅读下面选文，完成小题。
《虽有嘉肴》
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1.解释下面句中加点的字。（2分）
（1）虽有嘉肴 （2）不知其旨也
（3）学学半 （4）然后能自强也
2.下列加点字古今意义相同的一项是（ ）（2分）
A、不知其旨也 B、虽有嘉肴
C、教然后知困 D、教学相长也
3.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
4.学完本课后，对你的学习生活有哪些启发呢？请结合自身实际具体谈一谈。（2分）
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文言文阅读
【甲文】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
【乙文】（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
（2）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（3）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（4）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（5）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
1.解释下列加点的词
（1）不知其旨也 旨 （3）然后能自强也 强
（3）不亦说乎 说 （4）思而不学则殆 殆
2.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（ ）
A．教然后知困 温故而知新 B．学学半 学而时习之
C．虽有至道 过中不至 D．其此之谓乎 其不善者而改之
3.翻译句子
（1）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
（2）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
4.甲乙两文都是论述学习的，甲文用“教学相长”阐述了
道理，乙文用“学而不思则罔，思而不学则殆。”一句论述了 的辩证关系。
5.甲文开头一句有什么作用？
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阅读《虽有嘉肴》，完成后面问题。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
1.解释下列语句中加点词的意思。 （2分）
（1）不知其旨也 旨：____________________
（2）学学半 学：___________________
2.用现代汉语翻译下列语句。 （4分）
（1）知困，然后能自强也 翻译：_______________
（2）其此之谓乎 翻译：__________________
3.《虽有嘉肴》是一篇层次分明的说理短文，首先通过“嘉肴”和“ ① ”的类比强调了学习的重要性。接着从“学”和“教”两方面谈它们的作用分别是“ ② ”与“知困”，并揭示由此产生的效果是“自反”和“自强”，然后得出结论“ ③ ”。最后引用《兑命》的话加以佐证。（3分）
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阅读下文。（12分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
1.解释下面句中加点的字。（4分）
（1）虽有佳肴 （2）不知其旨也
（3）学学半 （4）不知其善也
2.下列加点字古今意义相同的一项是（ ）（2分）
A．不知其旨也 B．虽有嘉肴 C．教然后知困 D．教然后知困
3.请把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
（2）《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
4.从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？请结合自身实际谈一谈。（2分）
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