阅读下面文言短文,完成小题。
元镇读书
元镇,长安人也。家贫,不能从师,彼时无书,尝取旁舍儿书,避人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。十岁,于邻家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田则携至田畦踞高阜而诵,但闻书声不绝,遂毕身不忘。久之,反长安,与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书,出则以骡马捆书自随;入则秉烛达旦。其精勤若此,人皆叹之。
【注】①外兄:表兄
1.根据要求,完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点的词。
①尝取旁舍儿书
②但闻书声不绝
③镇自小至老手不释书
④反长安
(2)下列加点字与“出则以骡马捆书自随”句中“以”字用法不同的一项是()
A. 蒙辞以军中多务 B. 公亦以此自矜
C. 徐以杓酌油沥之 D. 投以骨
2.用“┃”线划出下面句子的停顿(限断两处)。
责往田则携至田畦踞高阜而诵
3.翻译下列句子。
⑴自以意识别之,遂通其义。
⑵乃取一葫芦置于地,以钱覆其口。
4.你如何看待元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法,并说说你的理解。
七年级语文文言文阅读中等难度题
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元镇读书
元镇,长安人也。家贫,不能从师,彼时无书,尝取旁舍儿书,避人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。十岁,于邻家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田则携至田畦踞高阜而诵,但闻书声不绝,遂毕身不忘。久之,反长安,与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书,出则以骡马捆书自随;入则秉烛达旦。其精勤若此,人皆叹之。
【注】①外兄:表兄
1.根据要求,完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点的词。
①尝取旁舍儿书
②但闻书声不绝
③镇自小至老手不释书
④反长安
(2)下列加点字与“出则以骡马捆书自随”句中“以”字用法不同的一项是()
A. 蒙辞以军中多务 B. 公亦以此自矜
C. 徐以杓酌油沥之 D. 投以骨
2.用“┃”线划出下面句子的停顿(限断两处)。
责往田则携至田畦踞高阜而诵
3.翻译下列句子。
⑴自以意识别之,遂通其义。
⑵乃取一葫芦置于地,以钱覆其口。
4.你如何看待元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法,并说说你的理解。
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元镇读书
元镇,长安人也。家贫,不能从师,彼时无书,尝取旁舍儿书,避人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。十岁,于邻家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田则携至田畦踞高阜而诵,但闻书声不绝,遂毕身不忘。久之,反长安,与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书,出则以骡马捆书自随;入则秉烛达旦。其精勤若此,人皆叹之。
[注] ①外兄:表兄。
1.解释下列句中加点的词。
(1)取而疾走(________) (2)但闻书声不绝 (________)
(3)反长安 (________) (4)镇自小至老手不释书(___________)
2.下列加点字与“出则以骡马捆书自随”一句中“以”字的用法不同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务 B.公亦以此自矜
C.徐以杓酌油沥之 D.投以骨
3.用“/”划出下面句子的朗读停顿。(限断两处)
镇自小至老手不释书
4.翻译下列句子
(1)其精勤若此,人皆叹之。
(2)因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
5.小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》,取而疾走”的做法产生了不同的理解,请结合文本说说你的理解。
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元镇读书
元镇,长安人也。家贫,不能从师,彼时无书,尝取旁舍儿书,避人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。十岁,于邻家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田则携至田畦踞高阜而诵, 但闻书声不绝,遂毕身不忘。久之,反长安,与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书,出则以骡马捆书自随;入则秉烛达旦。其精勤若此,人皆叹之。
(注)①外兄:表兄
1.解释下列句中加点的词。
(1)取而疾走 _______ (2)反长安______
2.“┃”线划出下面句子的停顿(限断两处)。
责往田则携至田畦踞高阜而诵
3.翻译句子
(1)自以意识别之,遂通其义。
(2)以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。
4.小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解,请结合文本说说你的理解。
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元镇读书
元镇,长安人也。家贫,不能从师,彼时无书,尝取旁舍儿书,避人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。十岁,于邻家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田则携至田畦踞高阜而诵,但闻书声不绝,遂毕身不忘。久之,反长安,与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书,出则以骡马捆书自随;入则秉烛达旦。其精勤若此,人皆叹之。
(注)①外兄:表兄。
1.解释下列句中加点的词。
①尝取旁舍儿书(______)
②但闻书声不绝(______)
③镇自小至老手不释书(______)
④反长安(______)
2.用“/”线划出下面句子的停顿(限断两处)。
责 往 田 则 携 至 田 畦 踞 高 阜 而 诵
3.翻译下列句子。
(1)自以意识别之,遂通其义。
(2)斯是陋室,惟吾德馨。
(3)孤岂欲卿治经为博士邪!
4.你如何看待元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法,并说说你的理解。
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(二)文言文阅读
元镇读书
元镇,长安人也。家贫,不能从师,彼时无书,尝取旁舍儿书,避人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。十岁,于邻家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田则携至田畦踞高阜而诵,但闻书声不绝,遂毕身不忘。久之,反长安,与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书,出则以骡马捆书自随;入则秉烛达旦。其精勤若此,人皆叹之。
【注】①外兄:表兄
1.解释下列句中加点的词。
⑴取而疾走 ( ) ⑵但闻书声不绝( )
⑶镇自小至老手不释书( ) ⑷反长安 ( )
2.用“┃”线划出下面句子的停顿(限断两处)。
责往田则携至田畦踞高阜而诵
3.下列加点字与“出则以骡马捆书自随 ”句中 “以” 字用法不同的一项是( )
A. 蒙辞以军中多务 B. 公亦以此自矜
C. 徐以杓酌油沥之 D. 投以骨
4.小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解,请结合文本说说你的理解。
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元镇读书
元镇,长安人也。家贫,不能从师,彼时无书,尝取旁舍儿书,避人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读,自以意识别之,遂通其义。十岁,于邻家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒而叱之,责往田则携至田畦踞高阜而诵,但闻书声不绝,遂毕身不忘。久之,反长安,与诸儒以时文名天下。镇自小至老手不释书,出则以骡马捆书自随;入则秉烛达旦。其精勤若此,人皆叹之。
[注] ①外兄:表兄。
1.解释下列句中加点的词。
(1)取而疾走(________)
(2)反长安(________)
(3)镇自小至老手不释书(________)
2.下列加点字与“出则以骡马捆书自随 ”一句中 “以” 字的用法不同的一项是 ( )
A. 蒙辞以军中多务 B. 公亦以此自矜
C. 徐以杓酌油沥之 D. 投以骨
3.用“/”划出下面句子的朗读停顿。(限断两处)
责 往 田 则 携 至 田 畦 踞 高 阜 而 诵
4.小敏和小宇对元镇“取旁舍儿书”和“见《诗经》,取而疾走”的做法产生了不同的理解,请结合文本说说你的理解。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,尝取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之,遂通其义。十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒,督往田,则携至田畦③踞高阜而咏遂毕身不忘。久之,返临川,与南英辈④以时文名天下。其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。经生⑤举业之富,无若际泰者。
(选自《明史》)
[注释]①外兄:表兄。②句读:古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”,相当于现在的标点。③田畦:指田地间的间隔,用土堆起来的挡水或分别土地的小土墙。④南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。⑤经生:泛指研读经书的书生。
1.解释下列句中加点的词。
(1)尝取旁舍儿书________ (2)遂通其义________
(3)取而疾走________ (4)久之,返临川________
2.用“/”线划出下面句子的停顿(限断两处)。
则 携 至 田 畦 踞 高 阜 而 咏 遂 毕 身 不 忘
3.下列各项中加点词的用法和意义相同的一项是( )
A. 自以意识别之 夫君子之行
B. 于外家药笼中见《诗经》 其一犬坐于前
C. 其为文,敏甚 其人舍然大喜
D. 取而疾走 人不知而不愠
4.小敏和小宇对陈际泰“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解,请结合文章内容说说你的理解。
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成下列小题。
陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,尝取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄①所获《书经》,四角已漫灭,且无句读②,自以意识别之,遂通其义。十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒,督往田,则携至田畦③踞高阜而咏遂毕身不忘。久之,返临川,与南英辈④以时文名天下。其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首。经生⑤举业之富,无若际泰者。
(选自《明史》)
[注释]①外兄:表兄。②句读:古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”,相当于现在的标点。③田畦:指田地间的间隔,用土堆起来的挡水或分别土地的小土墙。④南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。⑤经生:泛指研读经书的书生。
1.解释下列句中加点的词。
(1)尝取旁舍儿书________ (2)遂通其义________
(3)取而疾走________ (4)久之,返临川________
2.用“/”线划出下面句子的停顿(限断两处)。
则 携 至 田 畦 踞 高 阜 而 咏 遂 毕 身 不 忘
3.下列各项中加点词的用法和意义相同的一项是( )
A. 自以意识别之 夫君子之行
B. 于外家药笼中见《诗经》 其一犬坐于前
C. 其为文,敏甚 其人舍然大喜
D. 取而疾走 人不知而不愠
4.小敏和小宇对陈际泰“取旁舍儿书”和“见《诗经》取而疾走”的做法产生了不同的理解,请结合文章内容说说你的理解。
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面文言文短文,完成下列小题。
罗伦,字彝正,吉安永丰人。五岁尝随母入园,果落,众竞取,伦独赐而后受。家贫樵牧①,挟书诵不辍。及为诸生,志②圣贤学。知府张瑄悯其贫,周③之粟,谢不受。居父母丧,逾大祥④,始食盐酪。伦为人刚正,严于律己。义所在,毅然必为,于富贵名利泊如⑤也。里居⑥倡行乡约,相率无敢犯。衣食粗恶。 或遗之衣,见道殣⑦,解以覆之。晨留客饮,妻子贷粟邻家,及午方炊,不为意⑧.以金牛山人迹不至,筑室著书其中,四方从学者甚众。学者称一峰先生。
【注释】①樵牧:打柴放牧。②志:崇尚。 ③周:接济。④大祥:父、母丧后两周年举行的祭礼。 ⑤治如:恬淡无欲的样子。 ⑥里居:住址。⑦殣(jǐn):饿死的人。 ⑧不为意:不放在心上,意思是罗伦并未因此感到尴尬。
1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项( )
A. 四方/从学者甚众 B. 四方从/学者甚众
C. 四方从学/者甚众 D. 四方从学者/甚众
2.解释短文中加点的词。
(1)辍(_________) (2)食(____________) (3)或(___________)
3.翻译文中划线的语句.
(1)五岁尝随母入园,果落,众竞取,伦独赐而后受。________________________
(2)晨留客饮,妻子贷粟邻家,及午方炊,不为意。_________________________
4.结合选文,请你对罗伦这个人物作简要评价。
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罗伦,字彝正,吉安永丰人。五岁尝随母入园,果落,众竞取,伦独赐而后受。家贫樵牧①,挟书诵不辍。及为诸生,志②圣贤学。知府张瑄悯其贫,周③之粟,谢不受。居父母丧,逾大祥④,始食盐酪。伦为人刚正,严于律己。义所在,毅然必为,于富贵名利泊如⑤也。里居⑥倡行乡约,相率无敢犯。衣食粗恶。或遗之衣,见道殣⑦,解以覆之。晨留客饮,妻子贷粟邻家,及午方炊,不为意⑧。以金牛山人迹不至,筑室著书其中,四方从学者甚众。学者称一峰先生。
【注释】①樵牧:打柴放牧。②志:崇尚。 ③周:接济。④大祥:父、母丧后两周年举行的祭礼。 ⑤治如:恬淡无欲的样子。 ⑥里居:住址。⑦殣(jǐn):饿死的人。 ⑧不为意:不放在心上,意思是罗伦并未因此感到尴尬。
1.对下面句子朗读节奏划分正确的一项( )
A. 四方/从学者甚众 B. 四方从/学者甚/众
C. 四方从学者甚众 D. 四方从学者/甚众
2.解释短文中加点的词。
(1)辍 (2)食 (3)或
3.翻译文中划线的语句
(1)五岁尝随母入园,果落,众竞取,伦独赐而后受。
(2)晨留客饮,妻子贷粟邻家,及午方炊,不为意。
4.文段中除了明确指出罗伦“ 为人刚正、严于律己”外,还表现了罗伦哪些形象特征?
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