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在探究“加速度与物体的质量和物体受力关系”的实验中：
（1）实验采用的方法是：______；
（2）采集实验数据利用图线反映物理规律，整个实验中研究的对象是______；
（3）实验前，先在长木板上远离定滑轮的一端垫上小木块，适当调整，使小车做匀速直线运动，然后才开始实验，这样做的目的是______
（4）某同学根据实验数据画出a-F图线，如图所示，图线的延长线没有过坐标原点，可能原因是______
（5）实验中如采中砂和砂桶视作为拉力，在仅使用一组砂和砂桶拉动一辆小车的实验条件下，实验中要注意保证砂和砂桶的质量______小车质量．
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在探究加速度与物体质量、受力的关系实验中，采用如图所示的装置．实验应用的实验方法是．
A．控制变量法
B．假设法
C．理想实验法
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如图a，为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m 的关系”实验装a简图.
⑴本实验采用的实验方法是
A.控制变量法 B.假设法 C.理想实验法 D.等效替代法
⑵在保持小车受力相同时，探究加速度与质量关系的实验屮，以下故法正确的是
A.平衡摩擦力时，应将装有砝码的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
D.为得出加速度a与与质量m的关系而作出
图象
⑶下图是实验中获取的一条纸带的一部分，其中O、A、B、C、D是计数点，每相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图，打“B”计数点时小车的速度大小为__ m/s.由纸带求出小车的加速度的大小为 m/s2.(计算结果均保留2位有效数字）
⑷如图所示是某同学在探宄加速度与力的关系时，根据测量数据作出的a〜F图线.其中图线不过原点的原因是 ，图线在末端弯曲的原因是 .
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在“探究物体运动的加速度与哪些因素有关”的实验中，实验所研究的对象是 ，为了探究加速度与力、质量之间的定量关系，实验中采用了物理学中常用的 的科学研究方法，如图是某实验小组根据实验数据画出的a﹣F图象，图线与横坐标交点的物理意义是 ．
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 力（N） | 0.098 | 0.118 | 0.137 | 0.157 | 0.176 | 0.196 |
| 质量M（kg） | 0.400 | 0.400 | 0.400 | 0.400 | 0.400 | 0.400 |
| 加速度a（m/s） | 0.170 | 0.196 | 0.233 | 0.287 | 0.325 | 0.371 |
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（共10分，每空2分）“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示.
（1）在该实验中必须采用控制变量法，在探究加速度与受力关系时，应保持________不变，把砝码及砝码盘所受的总重力作为小车所受的合力。实验用图象法探究关系，为了使
关系图线过原点，必须进行的操作步骤是________
，然后利用打点纸带测小车的加速度.
（2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出 关系图线（如图所示）.
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是 。
②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是（ ）
A．小车与轨道之间存在摩擦 B．导轨保持了水平状态
C．所挂砝码及砝码盘的总质量太大
D．所用小车的质量太大
③ ②问中的误差属于________误差（填“系统”或“偶然”）
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某同学为“探究恒力做功和物体动能变化间的关系”，采用了如图所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置。
该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力，钩码的总质量m与滑块的质量M应该满足的实验条件是____________________；实验时首先要做的步骤是____________________。
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在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图所示的“探究物体加速度与物体质量、受力之间关系”的实验装置．
（1）实验时，该同学想用钩码的重力表示滑块受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在实验中应该采取的两项措施是____________和__________________．
（2）如下图所示是实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，相邻计数点间的距离已在图中标出，测出滑块的质量为M，钩码的总质量为m.从打B点到打E点的过程中，为达到实验目的，该同学应该寻找______________和______________之间的数值关系（用题中和图中的物理量符号表示）
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为了探究功与物体速度变化的关系，某同学做了如下实验，他让滑块在某一水平面上滑行，利用速度采集器获取其初速度v，并测量出不同初速度的最大滑行距离x，得到下表所示几组数据：
（1）一同学根据表中数据，作出x–v图象如图甲所示。观察该图象，该同学作出如下推理：根据x–v图象大致是一条抛物线，可以猜想，x可能与v2成正比。请在图乙所示坐标纸上选择适当的坐标轴作出图线验证该同学的猜想____________ 。
（2）根据你所作的图象，你认为滑块滑行的最大距离x与滑块初速度平方v2的关系是________。
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某同学探究“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置如图所示．质量一定，在探究加速度与力的关系时，进行了精确的测量，记录实验数据如下表．
| 滑块的质量（kg） | 滑块受的拉力（F/N） | 滑块的加速度 |
| 1.00 | 0.100 | 0.06 |
| 0.300 | 0.22 |
| 0.500 | 0.42 |
| 0.700 | 0.59 |
（1）在图示坐标中，作出a-F图象．
（2）分析图象得到的结论是________．
（3）图象斜率的物理意义是________．
（4）在你所作的a-F图中，F等于砝码重力，实际上F应该比砝码的重力大还是小？
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（10分）为了探究受到空气阻力时，物体运动速度随时间的变化规律，某同学采用了“加速度与物体质量、物体受力关系”的实验装置（如图所示）．实验时，平衡小车与木板之间的摩擦力后，在小车上安装一薄板，以增大空气对小车运动的阻力．
（1）往砝码盘中加入一小砝码，在释放小车 ▲ （选填“之前”或“之后”）接通打点计时器的电源，在纸带上打出一系列的点．
（2）从纸带上选取若干计数点进行测量，得出各计数点的时间t与速度v的数据如下表：
| 时间t/s | 0 | 0.50 | 1.00 | 1.50 | 2.00 | 2.50 |
| 速度v/（m·s-1） | 0.12 | 0.19 | 0.23 | 0.26 | 0.28 | 0.29 |
请根据实验数据作出小车的v—t图象．
（3）通过对实验结果的分析，该同学认为：随着运动速度的增加，小车所受的空气阻力将变大，你是否同意他的观点？请根据v-t图象简要阐述理由．
图象
关系图线过原点，必须进行的操作步骤是________