建国初期科技发展的原因不包括
A. 海外留学人员大量回国，投身国内建设
B. 国家大力培养科技人才
C. 国家明确提出科教兴国战略
D. 1956年，成立科学规划委员会，在全国范围内掀起一个“向科学进军”的热潮
高二历史选择题简单题
建国初期科技发展的原因不包括
A. 海外留学人员大量回国，投身国内建设
B. 国家大力培养科技人才
C. 国家明确提出科教兴国战略
D. 1956年，成立科学规划委员会，在全国范围内掀起一个“向科学进军”的热潮
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建国初期科技发展的原因不包括
A．海外留学人员大量回国，投身国内建设 B．国家大力培养科技人才
C．国家明确提出科教兴国战略
D．1956年，成立科学规划委员会，在全国范围内掀起一个“向科学进军”的热潮
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1999年，党和国家授予23位科技专家“两弹一星功勋奖章”。在这23位科学家中，有21位是留学归国人员，其中19位是解放前出国留学的，这其中大部分又是新中国初期回国的。促使他们纷纷选择回国的主要因素是
A. 对新中国社会主义制度的向往
B. 回国能够在科研中取得更大成果
C. 对西方国家反华政策的不满
D. 具有振兴中华的强烈爱国之心
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新中国成立初期，我国在科技人才政策上强调与国民党争夺人才，争取侨居海外的科学家回国等政策。这主要是因为当时
A. 国共内战尚未结束
B. 学习苏联模式的需要
C. “双百”方针未能贯彻
D. 国家建设急需人才
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阅读材料，回答问题
材料：随着太平洋战争的爆发，中国成为同盟国中的重要成员，国民政府开始将战后建设人才的培养提上议程。在技术发展领域，国民政府考虑派留学生去美国学习制造原子弹，他们选派了朱光亚、李政道、唐敖庆等去往美国学习。同时中国共产党也开始考虑战后成立联合政府，派遣罗沛霖、张大奇和王天眷等前往美国学习，这样就形成了二战后的留美高潮。这一时期，在美国的中国留学生有6200人左右，其中学习自然科学与工程技术的人约占80%。
1949年11月、12月间，朱光亚与曹锡华等人多次以留美科协的名义组织召开中国留学生座谈会，动员大家回国，1950年他起草的《给留美同学的一封公开信》引起了强烈的反响。1950年春，朱光亚等人回到了新中国。朝鲜战争爆发后，美国政府明确禁止中国留学生离境。1953年7月，随着朝鲜战争的结束，被禁止回国的中国留学生开始活跃起来，他们给美国总统艾森豪威尔、中国总理周恩来，甚至联合国秘书长哈马舍尔德写信。这些努力终于促成美国政府在日内瓦谈判中逐步解除了对中国留学生回国的禁令。朱光亚是新中国核事业特别是“两弹”事业的元勋和主要科学技术领导人之一，是中国科技事业特别是国防科技战线的一位卓越的科学家。
——摘编自王德禄《1950年代归国留美科学家的归程及命运》
（1）根据材料并结合所学知识，归纳朱光亚等知识分子赴美留学的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析促成朱光亚等知识分子回归新中国的因素并概括其贡献。
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2014年为适应新时期国家对人才选拔、培养的需要，教育和招生制度的改革推进迅速。中国教育事业初步形成比较完整的教育体系的是在
A.建国初期 B.“文革”前夕
C.“文革”期间 D.改革开放后
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2014年为适应新时期国家对人才选拔、培养的需要，教育和招生制度的改革推进迅速。中国教育事业初步形成比较完整的教育体系的是在
A. 建国初期 B. “文革”前夕
C. “文革”期间 D. 改革开放后
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1995年5月，《中共中央、国务院关于加速科技进步的决定》提出了实施科教兴国战略，明确了科技工作“面向，依靠，攀高峰”的方针。在此指导下，我国
A. 拥有了导弹和原子弹结合的战略武器
B. 培育出世界上第一个杂交水稻品种
C. 诞生了第一台巨型计算机“银河-I”
D. 自行研制的“神舟”五号发射成功
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20世纪90年代，为了增强国家的科技实力，提高全民族的科技文化素质，中共中央、国务院作出的重大决策是
A. 开始推行扫盲教育
B. 提出“双百”方针
C. 恢复国家统一高考制度
D. 实施“科教兴国”战略
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建国初期，我国大力发展俄语教育，数十所高校开设了俄文课程；1979年3月，教育部提出，“大力发展英语教育，但也要适当注意日、法、德、俄等其他通用语种的教育。”推动这一变化的主要因素是
A. 教育体制的调整
B. 不结盟政策的确立
C. 国际形势的巨变
D. 适应改革开放需要
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