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为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列操作中正确的是（ ）
A．应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条
B．采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度的生长素类似物
C．插条的形态学上端一定要削成斜面
D．应采用“土培法”培植插条
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探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中，叙述错误的是
A. 预实验需要设置空白对照
B. 实验的自变量为不同浓度的生长素类似物溶液
C. 用于扦插的枝条需带有一定数量的幼芽
D. 若用浸泡法处理插条，对不同插条浸泡的时间要有不同的梯度
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，不正确的是（ ）
A.做预实验能为正式实验的实施提供适宜的浓度梯度
B.用于扦插的枝条应该带有相同数量的幼芽
C.可用较低浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部
D.实施正式实验的过程中，需要设置空白对照组
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下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的分析，正确的是（ ）
A.通过预实验可以缩小实验浓度的范围
B.实验材料一般选择生长旺盛的多年生枝条
C.可将插条浸泡在浓度较高的生长素类似物溶液中
D.只能通过测量根的长度确定最适浓度范围
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下列关于“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验的叙述中，不正确的是
A．实验用葡萄插条应尽量少带些幼叶或幼芽
B．各组葡萄枝条在NAA溶液中浸泡时间应相同
C．各组生根数量应取该组葡萄生根数量的平均值
D．促进葡萄枝条生根的最适NAA和IAA浓度相同
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图示为“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的预实验，下列叙述中，正确的是
A.用于扦插的枝条必须去除所有幼芽，以排除芽产生的生长素对实验结果的影响
B.在正式实验中，需要设置用蒸馏水处理的对照组
C.与沾蘸法相比，浸泡法使用药液的浓度较低，用时长
D.该实验结果体现了生长素类似物作用的两重性特点
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是
A. 用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根
B. 在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照
C. 处理时应该用生长素类似物溶液浸泡枝条的基部
D. 在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组
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某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，相关叙述正确的是（ ）
A．只能通过扦插枝条的生根数量来判断实验结果
B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多个插条
C．扦插枝条繁殖时只保留成熟叶片，利于枝条成活
D．生长素类似物对插条生根只有促进作用
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下列有关实验探究的叙述不正确的是( )
A.在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，用浸泡法处理要求时间较长、溶液浓度较低，沾蘸法则正好相反
B.采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数
C.选用洋葱根尖观察植物细胞的减数分裂
D.选用人的成熟红细胞探究动物细胞吸水和失水的外界条件
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有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是（ ）
A.预实验可以检验实验设计的科学性和可行性
B.该实验中的自变量是插条生根数或生根的长度
C.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好的生根
D.当生长素类似物溶液浓度较高时，应用沾蘸法处理插条基部
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