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假设你是红星中学高三学生李华，上周你校团委发起了冬衣捐助活动，你和你班的两位同学作为志愿者参加了此次活动。请根据以下四幅图的先后顺序，以“Donating for a Warmer Winter”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件，介绍你在本次活动中的经历与感受。
注意：1.词数不少于60;
2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
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假设你是红星中学高三的学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，介绍上周你和几位同学参加学校组织的“趣味制作”活动的完整过程，并以“Our Wonderful Little Production”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件。
注意：词数不少于60。
提示词：航模飞机 model airplane
Our Wonderful Little Production
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假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，介绍上周末你和同学们参加“非物质文化遗产进校园”活动的完整过程，并以“Intangible Cultural Heritage Entering Campus”为题，给校刊“英语角”写一篇英文稿件。
词数不少于 60。
提示词：书法 calligraphy
Intangible Cultural Heritage Entering Campus
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假设你是红星中学高三（1）班的学生李华。上周，你和同学参加了学校举办的“创新设计”活动，请根据以下四幅图的先后顺序，记述你们设计声控垃圾桶的整个过程，并以“A Memorable Activity”为题，给校刊“英语园地”写一篇英文稿件。词数不少于 60。
提示词：创新设计 Innovation Design
声控垃圾桶 voice-controlled trash bin
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假设你是红星中学高三学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，给校刊“英语园地”写一篇英文稿件，记述你班同学上周参加“纸文化”实践活动的全过程。
注意：词数不少于60。
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假设你是红星中学高三学生李华。 上周，你和同学们参加了朝阳区组织的“三大战疫 有我有你”海报设计活动。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记述整个过程。
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假如你是红星中学高三学生李华。上周，你作为志愿者参与了学校接待美国中学生访问团的活动。请根据以下四幅图的先后顺序，给校刊“英语角”写一篇英文稿件，介绍来访学生体验中国书法的过程。
注意：词数不少于60。
提示词：书法 calligraphy
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加入你是红星中学高三学生李华。上周，你作为志愿者参与了学校接待澳大利亚中学生访问团的活动。请根据以下四幅图的先后顺序，给校刊“英语角”写一篇英文稿件，介绍来访学生体验中国书法的过程。
注意：词数不少于60
提示词：书法 calligraphy
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假设你是红星中学高三学生李华。你们学校上周组织了一次以“感动中国，感动你我”为主题的演讲比赛。请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记述你参加本次活动的全过程。
注意：词数不少于 60。
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假设你是红星中学2014～2015学年高二（1）班的学生李华，上周日你班组织到首都图书馆参加一天的文化志愿活动，请根据以下四幅图的先后顺序，用英语写一篇日记，记述活动的全过程。
注意： 1．词数不少于60。
2．日记的开头已给出，不计入总词数。
March 29th，Sunday Fine
Today some classmates and I served at Capital Library as volunteers．
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