阅读下列图片，回答问题。
（1）文字是历史文明传承的重要方式，是人类文明的标志。从图一和图三中所显示的遗址或文物中，我们可以直接了解的文字各是什么？
（2）文物和遗址是我们认知过去的最真实的途径。除了文字外，上面三幅图片所显示的遗址和文物还可以使我们获取哪些历史信息？（至少选择两幅，）
（3）人类文明在不断的交流融合中发展，请你举出古代人类文明交往的两种形式，并结合三幅图片所对应文明之间交往的史实分别进行说明。
九年级历史综合题简单题
阅读下列图片，回答问题。
（1）文字是历史文明传承的重要方式，是人类文明的标志。从图一和图三中所显示的遗址或文物中，我们可以直接了解的文字各是什么？
（2）文物和遗址是我们认知过去的最真实的途径。除了文字外，上面三幅图片所显示的遗址和文物还可以使我们获取哪些历史信息？（至少选择两幅，）
（3）人类文明在不断的交流融合中发展，请你举出古代人类文明交往的两种形式，并结合三幅图片所对应文明之间交往的史实分别进行说明。
九年级历史综合题简单题
阅读下列图片，回答问题。
（1）文字是历史文明传承的重要方式，是人类文明的标志。从图一和图三中所显示的遗址或文物中，我们可以直接了解的文字各是什么？
（2）文物和遗址是我们认知过去的最真实的途径。除了文字外，上面三幅图片所显示的遗址和文物还可以使我们获取哪些历史信息？（至少选择两幅，）
（3）人类文明在不断的交流融合中发展，请你举出古代人类文明交往的两种形式，并结合三幅图片所对应文明之间交往的史实分别进行说明。
九年级历史综合题简单题查看答案及解析
“行万里路，破万卷书。”下面是小华在国内外旅游观光时，拍摄的一组图片，请探究：
（1）文字是历史文明传承的重要方式，是人类文明的标志。从以上图片所显示的遗址或文物中，我们可以直接了解的文字各是什么？
（2）文物和遗址是我们认知过去的最真实的途径。除了文字外，上面三组图片所显示的遗址和文物还可以使我们获取哪些历史信息？（至少写出两条）
（3）请对以上探究归纳归纳一恰当主题。
九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
阅读下列图片,回答问题：
(1)三幅图共同反映了人类历史经历的哪一社会时期?所代表的地区文明有哪些相似之处?
(2)图一和图三的文物上有两种古老的文字,这两种古老的文字分别是什么?
(3)任选一幅图,说说图片反映的内容在历史上的价值。
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史料是我们认知过去的主要证据，文字是历史文明传承的重要方式。阅读下
列史料，回答问题：
请回答：
(1)观察上述四幅图片，请按史料的载体和可信度分为两类，并指出分类标准。
(2)这两类史料在史学研究中有什么联系？
(3)从图三所显示的文物中，我们可以直接了解的文字是什么？除了图三外，你还可以从以上史料中获取什么历史信息？（选一幅图片）
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史料是我们认知过去的主要证据，文字是历史文明传承的重要方式。阅读下
列史料，回答问题：
请回答：
(1)观察上述四幅图片，请按史料的载体和可信度分为两类，并指出分类标准。
(2)这两类史料在史学研究中有什么联系？
(3)从图三所显示的文物中，我们可以直接了解的文字是什么？除了图三外，你还可以从以上史料中获取什么历史信息？（选一幅图片）
九年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
文字是历史文明传承的重要方式，是人类文明的重要标志。我国有文字可考的历史开始于
A. 商朝
B. 西周
C. 东周
D. 秦朝
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阅读下列材料，回答问题。
（1）图一文物记述的历史内容有何特点？图二文物上所呈现的文字被称为什么？
（2）图一和图二有何共同的历史价值？
（3）图三所示文物中我们可以直接了解的文字是什么？请给上述三幅图片概括一个合适的主题。
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文字是人类文明的重要标志。文字的产生和演变见证并记录了世界文明发展历程。阅读下列材料，回答问题：
材料一
材料二
(1)材料一中第一种文字和材料二中的文字分别是什么?
(2)依据图片信息及所学知识你认为两种文字的“命运”怎样?（3）对比两种文字的命运”你认为中华文明具有怎样的特征?
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阅读材料，回答问题。
材料一 北京市西周燕都遗址博物馆是一座古文化遗址与文物陈列相结合的历史文化类博物馆。其中部分展板及文物如下图。
（1）依据材料一中的图片和文字信息，对以下表述做出判断：直接从材料中得出的，请在括号内划“√”；违背了材料所表达的意思，请在括号内划“×”；材料没有涉及的，请在括号内划“○”。
①燕国是西周的西北重镇。（ ）
②燕侯是与周王同姓的诸侯。（ ）
③周人的礼仪重视维护社会等级。（ ）
④周王分封给诸侯的主要是土地和人口。（ ）
⑤各诸侯国共同抵御“戎”“狄”等。（ ）
材料二 君主专制是中国古代政治体制的一个重要方面，随着历史的发展呈现出不同的变化特点。看中国古代君臣关系发展图
材料三 两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相生病了，皇帝还要亲自前去探视。隋唐时期的官员上朝奏事也均有座。到了宋代，官员上朝必修站着奏事，至明清，大臣奏事连站都不行了，必须跪着。
——岳麓版高中教材必修I 政治文明历程
（2）依据材料二、三并结合所学，给图3的_______处拟定一个标题，这种君臣关系的变化说明了什么?以明清两朝为例列举皇帝实现这种变化的措施（明清各列一例）。
材料四 朱元璋建立的明代专制政权，不鼓励任何向权威挑战的思想。朱元璋恢复科举制度时，规定读书人只能读“四书”、“五经”，其中，《孟子》还必须删节，去除他认为对君主大不敬的章节。这种桎梏思想的做法，造成了明一代读书人思想范围的狭窄和偏颇，他们正如《儒林外史》中形容的读书人那样，只会按照固定的题目做没有原创性的文章，他们对“四书”的内容甚至并不了解，但只要能背诵范文，就可以应付考试。
——改编自许倬云《中西文明的对照》
（3）依据材料四，概括明代科举制的特点并解释朱元璋这么做的原因，这种考试制度有什么影响。
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历史课程承载着传承人类文明优秀传统的重任。结合所学知识，回答问题。
【古代文明】
（1）文字是人类文明的标志之一。写出一例亚非地区古老而神秘的文字。（1分）
（2）古代埃及文明的标志之一、国王的陵墓和权力的象征是什么？（1分）
【近代文明】
（3）“不是复古而是创新”的资产阶级文化运动是什么？（1分）
（4）推翻神创论和物种不变论，沉重打击神权统治根基的科学巨著是什么？（1分）
【现代文明】
（5）国际互联网是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入什么社会？（1分）
（6）有五千年文明的中国跻身于世界现代文明行列，取得了很多科技成就。写出一例有关原子能或航天技术领域的成就。（1分）
【感悟文明】
（7）你对几千年的人类文明发展有什么认识？（1分）
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