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（本小题满分12分）
某班t名学生在2011年某次数学测试中，成绩全部介于80分与130分之间，将测试结果按如下方式分成五组，第一组[80，90）；第二组[90，100）…第五组
[120，130]，下表是按上述分组方法得到的频率分布表：
分组
频数
频率
[80,90）
x
0.04
[90,100）
9
y
[100,110）
z
0.38
[110,120）
17
0.34
[120,130]
3
0.06
(Ⅰ) 求t及分布表中x，y，z的值；
（Ⅱ）设m,n是从第一组或第五组中任意抽取的两名学生的数学测试成绩，求事件
“|m—n|≤10”的概率．
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某班t名学生在2011年某次数学测试中，成绩全部介于80分与130分之间，将测试结果按如下方式分成五组，第一组[80，90）；第二组[90，100）…第五组[120，130]，下表是按上述分组方法得到的频率分布表：
（Ⅰ） 求t及分布表中x，y，z的值；分 组 频 数 频 率 [80，90） x 0.04 [90，100） 9 y [100，110） z 0.38 [110，120） 17 0.34 [120，130] 3 0.06
（2）校长决定从第一组和第五组的学生中随机抽取2名进行交流，求第一组至少有一名学生被抽到的概率；
（3）设从第一组或第五组中任意抽取的两名学生的数学测试成绩分别记为m，n，求事件“|m-n|≤10”的概率．高三数学解答题中等难度题查看答案及解析
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某班t名学生在2011年某次数学测试中，成绩全部介于80分与130分之间，将测试结果按如下方式分成五组，第一组[80，90）；第二组[90，100）…第五组[120，130]，下表是按上述分组方法得到的频率分布表：
（Ⅰ）求t及分布表中x，y，z的值；分组 频数 频率 [80，90） x 0.04 [90，100） 9 y [100，110） z 0.38 [110，120） 17 0.34 [120，130] 3 0.06
（Ⅱ）设m，n是从第一组或第五组中任意抽取的两名学生的数学测试成绩，求事件“|m-n|≤10”的概率．高三数学解答题中等难度题查看答案及解析
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某班t名学生在2011年某次数学测试中，成绩全部介于80分与130分之间，将测试结果按如下方式分成五组，第一组[80，90）；第二组[90，100）…第五组[120，130]，下表是按上述分组方法得到的频率分布表：
分组
频数
频率
[80,90）
x
0.04
[90,100）
9
y
[100,110）
z
0.38
[110,120）
17
0.34
[120,130]
3
0.06
（Ⅰ）求t及分布表中x，y，z的值；
（Ⅱ）设m,n是从第一组或第五组中任意抽取的两名学生的数学测试成绩，求事件 “|m—n|≤10”的概率．
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某班t名学生在2011年某次数学测试中，成绩全部介于80分与130分之间，将测试结果按如下方式分成五组，第一组[80，90）；第二组[90，100）…第五组[120，130]，下表是按上述分组方法得到的频率分布表：
（Ⅰ）求t及分布表中x，y，z的值；分组 频数 频率 [80，90） x 0.04 [90，100） 9 y [100，110） z 0.38 [110，120） 17 0.34 [120，130] 3 0.06
（Ⅱ）设m，n是从第一组或第五组中任意抽取的两名学生的数学测试成绩，求事件“|m-n|≤10”的概率．高三数学解答题中等难度题查看答案及解析
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某班t名学生在2011年某次数学测试中，成绩全部介于80分与130分之间，将测试结果按如下方式分成五组，第一组[80，90）；第二组[90，100）…第五组[120，130]，下表是按上述分组方法得到的频率分布表：
（Ⅰ） 求t及分布表中x，y，z的值；分 组 频 数 频 率 [80，90） x 0.04 [90，100） 9 y [100，110） z 0.38 [110，120） 17 0.34 [120，130] 3 0.06
（2）校长决定从第一组和第五组的学生中随机抽取2名进行交流，求第一组至少有一名学生被抽到的概率；
（3）设从第一组或第五组中任意抽取的两名学生的数学测试成绩分别记为m，n，求事件“|m-n|≤10”的概率．高三数学解答题中等难度题查看答案及解析
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某校在高三年级上学期期末考试数学成绩中抽取n个数学成绩进行分析，全部介于80分与130分之间，将测试结果按如下方式分成五组，第一组[80，90）；第二组[90，100）…第五组[120，130]，下表是按上述分组方法得到的频率分布表：
（1）求n及分布表中x，y，z的值；分 组 频 数 频 率 [80，90） x 0.04 [90，100） 9 y [100，110） z 0.38 [110，120） 17 0.34 [120，130] 3 0.06
（2）校长决定从第一组和第五组的学生中随机抽取2名进行交流，求第一组至少有一人被抽到的概率．
（3）设从第一组或第五组中任意抽取的两名学生的数学测试成绩分别记为m，n，求事件“|m-n|＞10”的概率．高三数学解答题中等难度题查看答案及解析
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（本小题满分12分）
某校一个甲类班x名学生在2011年某次数学测试中，成绩全部介于90分与140分之间，
将测试结果按如下方式分成五组，第一组
；第二组
第五组
，下表是按上述分组方法得到的频率分布表：
（1）求x及分布表中m，n，t的值；
（2）设a，b是从第一组或第五组中任意抽取的两名学生的数学测试成绩，求事件“
的概率。”高三数学解答题中等难度题查看答案及解析
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某校一个甲类班x名学生在2011年某次数学测试中，成绩全部介于90分与140分之间，将测试结果按如下方式分成五组，第一组
；第二组
第五组
，下表是按上述分组方法得到的频率分布表：
（1）求x及分布表中m，n，t的值；
（2）设a，b是从第一组或第五组中任意抽取的两名学生的数学测试成绩，求事件“
的概率。”高三数学解答题中等难度题查看答案及解析
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某班50名学生在一次数学测试中，成绩全部介于50与100之间，将测试结果按如下方式分成五组：第一组
第二组
……
第五组
．右图是按上述分组方法得到的频率分布直方图．
若成绩大于或等于60且小于80，认为合格；
大于等于80，认为优秀，则该班在这次数学测试中成绩优秀的人数为 （ ）
A．19 B．36 C．29 D．25
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；第二组
第五组
，
的概率。”
；第二组
第五组
，下表是按上述分组方法得到的频率分布表：
的概率。”
某班50名学生在一次数学测试中，成绩全部介于50与100之间，将测试结果按如下方式分成五组：
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