下列有关低温诱导植物染色体数目的变化实验,说法不正确的是
A.原理是作用于正在分裂的细胞,能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍
B.该实验临时装片制作的程序为:选材→固定→解离→漂洗→染色→制片
C.实验试剂及作用分别为:卡诺氏液→固定,改良苯酚品红染液→染色,质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液→解离
D.如果以洋葱幼苗为实验材料,显微镜下观察到某细胞染色体数目加倍,则说明实验成功,该幼苗长成植物体之后所有细胞的染色体数目都实现了加倍
高三生物选择题中等难度题
下列有关低温诱导植物染色体数目的变化实验,说法不正确的是
A.原理是作用于正在分裂的细胞,能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍
B.该实验临时装片制作的程序为:选材→固定→解离→漂洗→染色→制片
C.实验试剂及作用分别为:卡诺氏液→固定,改良苯酚品红染液→染色,质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液→解离
D.如果以洋葱幼苗为实验材料,显微镜下观察到某细胞染色体数目加倍,则说明实验成功,该幼苗长成植物体之后所有细胞的染色体数目都实现了加倍
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有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,错误的是
A. 诱导原理是低温抑制了纺锤体的形成,细胞不能完成分裂
B. 借助显微镜可观察到姐妹染色单体彼此分离的过程
C. 取材时可以选取诱导处理的洋葱根尖约0.5~1cm
D. 制作装片的操作方法与实验“观察植物细胞的有丝分裂”相同
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低温诱导植物染色体数目变化的原理是
A.促进细胞分裂 B.抑制纺锤体的形成
C.促进染色体复制 D.抑制着丝点分裂
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下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是( )
A.低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成 B.改良苯酚品红液的作用是固定和染色
C.固定和解离后的漂洗液都是95%酒精 D.该实验的目的是了解纺锤体的结构
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在低温诱导染色体数目变化的实验中,正确的是
A. 用相同材料做该实验,低温诱导的时间长短可以不同
B. 与正常有丝分裂相比,视野中分裂间期的细胞数目较少
C. 低温抑制纺锤体的形成,导致着丝点不能分裂
D. 染色体数目发生变化的细胞体积较小
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下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述,错误的是
A.低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成
B.制作装片,包括解离、漂洗和制片3个步骤
C.在低倍镜视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞
D.把根尖放在卡诺氏液中浸泡,以固定细胞的形态
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下列关于科学研究和实验方法的叙述,不正确的是
A.低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成,使细胞不能分裂成为两个子细胞
B.萨顿通过类比推理的方法,提出基因位于染色体上的假说
C.“建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型方法,模拟活动本身就是在构建动态的物理模型,之后,再根据活动中的体会构建概念模型
D.在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物活动能力弱,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查
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下列关于科学研究和实验方法的叙述,不正确的是
A.低温诱导植物细胞染色体数目加倍的原理是低温抑制纺锤体的形成,使细胞不能分裂成为两个子细胞
B.萨顿通过类比推理的方法,提出基因位于染色体上的假说
C.在鉴别死细胞和活细胞时,常用“染色排除法”,例如使用台盼蓝染色,活的细胞被染成蓝色,死的细胞不能被染色,从而进行判断
D.在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物活动能力强,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查
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下列关于“低温诱导植物染色体数目变化实验”的说法,错误的是
A. 低温能够抑制纺锤体的形成,使染色体数目发生变化
B. 待洋葱长出约 1cm 的不定根时,将整个装置放入冰箱(4℃),诱导培养 36 h
C. 剪取根尖放入卡诺氏液以固定细胞的形态,然后用清水冲洗 2 次
D. 可以用改良苯酚品红染液染色
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下列有关“低温诱导洋葱染色体数目的变化”实验的叙述,正确的是
A.低温会抑制分裂时纺锤体的形成
B.改良苯酚品红染液的作用是固定和染色
C.固定和解离后的漂洗液都是95%的酒精
D.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程
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