酵母菌是一种常用的实验材料，请回答下列问题：
（1）下图为探究“培养液中酵母菌细胞呼吸方式”的实验，图1中红色液滴向________移，图2中红色液滴向________移。酵母菌细胞中产生CO2的场所有________。
（2）研究“酵母菌种群数量变化”的实验中，需使用________在显微镜下对酵母菌细胞进行直接计数。计数时,一般是界定________（大、中、小）方格范围中的酵母菌数量。具体观察时，数目太多很难清点，需要对培养液作________。
（3）研究中发现，酵
母菌种群数量变化在一段时间内呈“S”型曲线增长。若继续培养，发现酵母菌数量会逐渐减少，酵母菌数量减少的原因有________。
（4）在果酒的工业制作过程中，接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气后再密封，这样做的目的是________。
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酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化。请回答下列问题：
（1）下图为探究“培养液中酵母菌细胞呼吸方式”的实验，图1中红色液滴向 移，图2中红色液滴向 移。酵母菌细胞中产生CO2的场所有 。
（2）研究“酵母菌种群数量变化”的实验中，用血球计数板计数的方法是 ，计数时,一般是界定 （大、中、小）方格范围中的酵母菌数量。具体观察时，血球计数板的小方格内适宜的细胞数为3～5个，数目太多则很难清点，此时要对培养液作适当稀释。提供原液和无菌水的条件下，若小方格中大约有35个细胞，进行10倍稀释的操作一般是 。
（3）研究中发现，酵母菌种群数量变化在一段时间内呈“S”型曲线增长。若继续培养，发现酵母菌数量会逐渐减少，酵母菌数量减少的原因有 。
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酵母菌是一种常用的实验材料，请回答下列问题：
（1）下图为探究“培养液中酵母菌细胞呼吸方式”的实验，图1中红色液滴向________移，图2中红色液滴向________移。酵母菌细胞中产生CO2的场所有________。
（2）研究“酵母菌种群数量变化”的实验中，需使用________在显微镜下对酵母菌细胞进行直接计数。计数时,一般是界定________（大、中、小）方格范围中的酵母菌数量。具体观察时，数目太多很难清点，需要对培养液作________。
（3）研究中发现，酵母菌种群数量变化在一段时间内呈“S”型曲线增长。若继续培养，发现酵母菌数量会逐渐减少，酵母菌数量减少的原因有________。
（4）在果酒的工业制作过程中，接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气后再密封，这样做的目的是________。
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（11分）酵母菌是一种常用的实验材料，请回答下列问题：
（1）如图为探究“培养液中酵母菌细胞呼吸方式”的实验，图1中红色液滴向________移，图2中红色液滴向________移。酵母菌细胞中产生CO2的场所有__________________。
（2）研究“酵母菌种群数量变化”的实验中，需使用________在显微镜下对酵母菌细胞进行直接计数。具体观察时，数目太多很难清点，需要对培养液作________。
（3）研究中发现，酵母菌种群数量变化在一段时间内呈“S”型曲线增长。若继续培养，发现酵母菌数量会逐渐减少，酵母菌数量减少的原因有_________________________________。
（4）在果酒的工业制作过程中，接种完成后要先向发酵罐中通入一段时间的无菌空气后再密封，这样做的目的是__________________________________________________________________。
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（8分）下图为生物实验中用到的部分装置，请据图回答下列问题：
（1）用图l探究酵母菌的呼吸方式时，向锥形瓶中接种酵母菌前应先对培养液做________处理，为检测锥形瓶中是否有酒精产生常用的试剂是________。
（2）在“DNA粗提取和鉴定实验”中，图2中大烧杯的液体若为鸡血，则加人蒸馏水的目的是；若溶液为溶有DNA的2mol/L NaCl，则加入蒸馏水的目的是________。
（3）在“蛋白质的提取和分离实验”中，图3操作的目的是________。在“探究膜透性的实验”中，若半透膜袋内是淀粉溶液，袋外是碘液，则实验现象是________。 ．
（4）在“叶绿体中色素的提取和分离实验”中，图4中漏斗基部应放置。过滤结束后，应及时________。然后置于试管架上待用。
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酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化．请回答下列问题：
（1）酵母菌细胞中产生CO2的具体场所是________________．某兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（a～d）所示：
请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号是_______．b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝代替，其颜色变化为___________．
（2）在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，酵母菌呈______型增长，影响酵母菌种群数量的环境因素是_____________．对酵母菌种群数量的调查可采用_______方法．如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可用无菌水进行适当的稀释，但酵母菌却不会吸水胀破，原因是_______________．
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（7分）酵母菌是探究细胞呼吸方式、种群数量变化的理想实验材料。血球计数板是酵母菌计数的常用工具。结合所学知识，回答下列问题：
（1）酵母菌与大肠杆菌相比，在结构上的主要区别是酵母菌具有________。
（2）酵母菌常被用来探究细胞呼吸的方式，是因为它________。
（3）血球计数板的计数室长和宽各为1mm，深度为0.1mm，其中25×16型的血球计数板计数室以双线等分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。一般计数时选取的中方格位于计数室的。下图1表示的是其中一个中方格的情况，对该中方格中的酵母菌进行计数的结果是________个。如果计数的几个中方格中的细胞平均数为20个，则1mL培养液中酵母菌的总数为________个。
（4）某同学为探究温度对酵母菌种群数量变化的影响，得到上图2所示结果，由此并不能得出酵母菌的最适培养温度为25℃。为了确定培养酵母菌的最适温度，需要进一步实验，写出实验设计思路：。
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酵母菌是一种常用的实验材料，某校学生利用酵母菌探究细胞呼吸方式和种群数量的动态变化．请回答下列问题：
（1）酵母菌细胞中产生CO2的具体场所是______________________．某兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图（a～d）所示：
请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号是_______．b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝代替，其颜色变化为___________．
（2）在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中，酵母菌呈__型增长，影响酵母菌种群数量的环境因素是_____________．对酵母菌种群数量的调查可采用__的方法．如果实验时发现血细胞计数板的一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可用无菌水进行适当的稀释，但酵母菌却不会吸水胀破，原因是_______________．
（3）在用血细胞计数板（2mm×2mm大方格）对某一稀释50倍样品进行计数时，发现在一个大方格内（盖玻片下的培养液厚度为0.1mm）酵母菌平均数为20，据此估算10mL培养液中有酵母菌__个．
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下图是探究有活性的水稻种子呼吸作用的装置，请回答下列问题：
（1）将种子浸透的作用是增加种子细胞中的 水，从而增强种子的代谢。
（2）实验开始时，红色小液滴位于0点，在其它条件适宜的情况下，一段时间后，红色小液滴将向 移动。原因主要是 。
小液滴停止移动后，种子的呼吸方式应是 ，其反应是 
。
（3）为确保红色小液滴的移动仅由种子的生理活动引起，需另设一个装置，该装置的金属网上应放置 ，其他部分与原装置相同。
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下图是探究有活性的水稻种子呼吸作用的装置，请回答下列问题：
（1）将种子浸透的作用是增加种子细胞中的 水，从而增强种子的代谢。
（2）实验开始时，红色小液滴位于0点，在其它条件适宜的情况下，一段时间后，红色小液滴将向 移动。原因主要是 。小液滴停止移动后，种子的呼吸
方式应是 ，其反应式是 。
（3）为确保红色小液滴的移动仅由种子的生理活动引起，需另设一个装置，该装置的金属网上应放置 ，其他部分与原装置相同。
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某同学在探究不同条件下酵母菌细胞呼吸方式，用洁净的装置甲和乙，并加入一定
量的酵母菌培养液，两装置所加溶液的量相同，实验条件相同且适宜，实验措施如下图：
请回答下列问题：
（1）装置甲NaOH溶液的作用是 ，实验的自变量是 ，一段时间后比较甲乙两装置的实验结果___ ，从实验的结果看出酵母菌的呼吸方式是____ 。
（2）当实验过程中澄清的石灰水溶液逐渐变浑浊时，____（填“是”或“否”）能说明马铃薯块茎细胞的呼吸作用在逐渐增强，原因是____。
（3）两实验装置在设计上有不够严谨的地方，可能会干扰实验的结果，请给予修正。有人对装置甲的作用能否达到预期作用表示疑问，请给出修正措施 和预期结果 。有人说装置乙锥形瓶中的空气可能影响酵母菌的呼吸，请给出修正的措施 。
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