阅读材料，回答问题材料一：图1 图2（1）材料一中图1所反映的中央机构创立于哪个朝代？图2...

阅读材料，回答问题

材料一：

图1　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图2

（1）材料一中图1所反映的中央机构创立于哪个朝代？图2和图1相比，中央机构发生了怎样的变化？

材料二：有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员（国土）之广，咸不逮（及）元。

——《元史•地理志序》

（2）材料二说明元朝疆域的特点是什么？元朝为对全国实行有效的统治，实行了什么制度？

材料三：军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府也

——《清史稿》

（3）材料三反映的是哪一朝代设立的什么机构？有何作用？

（4）依据材料概述中国政治制度发展变化的趋势。分析这一趋势对中国社会发展产生了什么影响？

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根据材料，回答问题。

材料一：

材料二：军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府也。

——《清史稿》

请结合所学知识回答：

（1）材料一中图1所反映的中央机构创立于哪个朝代？图2和图1相比，中央机构发生了怎样的变化？

（2）材料二反映的是哪一朝代设立的什么机构？有何作用？

（3）依据材料概述中国政治制度发展变化的趋势。（2分）分析这一趋势对中国社会发展产生了什么影响？

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中国封建社会历代统治者都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治。阅读下列材料，回答问题。

材料一　　 古代行政机构示意图

（1）唐朝实行的中央官制名称是什么？材料一中哪一示意图反映了唐代的这一政治制度？

（2）材料一中有一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请指出是哪一图？请依据留存信息，判断该图反映了哪一朝代的情况？

材料二　　 “（世祖）二十七年.……立中书省一，行中书省十有一：曰岭北、曰辽阳、曰河南、曰陕西、曰四川、曰甘肃、曰云南、曰江浙、曰江西、曰湖广、曰征东……”

——《元史》卷五十八

材料三　　 “……宋为成都府路。元初置成都路总管府。……旧领嘉定、崇庆二府，眉、邛、黎、雅、威、茂、简、汉、彭、绵十一州。后嘉定自为一路，以眉、黎、雅、邛隶之。……旧领成都、华阳、郫、新都、温江、新繁、双流、灵泉、广都九县……”

——摘自《新元史》卷四十八·志第十五

（3）材料一中哪一示意图属于元朝中央行政机构示意图？请依据材料，由上而下依次写出元朝行省以下的地方行政设置，并指出今眉山在元朝属哪一行省管辖？

材料四　　 近在咫尺的元代权臣乱政，无疑使朱元璋坚定了解决君相之争的决心。贫苦农民出身的皇帝，最怕别人瞧不起他，怕那些跟他南征北战的战友们对他不忠，还怕那些有知识的儒士们不肯为他所用，这种自卑心理始终伴随着他。朱元璋是一个权力欲极强的人，而且对大臣十分猜忌，他绝不允许人们染指皇权。胡惟庸的权力增长，把亲密盟友提到了高级职位上，驱逐他认为不大会支持他的人。朱元璋以谋反的罪名将胡惟庸抄家灭族，大肆捕杀胡惟庸同党，株连杀戮3万余人，并对我国政治制度进行了重大改组。

（4）根据材料四，概括朱元璋对我国政治制度进行重大改组的原因。材料一中哪一示意图反映了这一改组？

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中国封建社会历代统治者都注重通过完善制度来巩固统治。阅读下列材料回答问题。

材料一 唐朝中央行政机构（下图）

(1)材料一反映了什么制度？创立于何时（朝代）？

材料二 宋初“始置诸州通判”，“凡民兵、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。

——《宋史˙职官志》

(2)材料三反映了宋朝哪两个地方官职之间的权力互相制衡？在此基础上宋朝增设了什么官职管理地方财赋？

材料三 元朝疆域辽阔，行省避免中央与地方空档过大状况的出现，做到上下结合、浑然一体。行省于地方事务，凡军、政、财权无所不统，与宋朝分割地方权力的制度明显有异。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘编自张岂之《中国历史·元明清卷》

（3）结合材料三指出元朝实行的地方行政制度。根据材料三回答宋朝的地方治理有何特点？

材料四 “台湾者，中国之土地也”……

——郑成功

（4）历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构是什么？

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以下两幅示意图示反映了中国古代中央政府机构不断变革的情况．

材料一

材料二元朝部分疆域图

材料三君臣礼仪是中国古代政冶制度发展的外在表现．（图1-图3）

请回答：

（1）材料一中图A所示中央机构是什么进一步完善于哪个朝代？

（2）材料一中图B所示中央机构组成情况开始出现于哪一皇帝统治时期？该朝代的中央机构有何特点？

（3）材料二反映了元朝实行什么样的行政制度？为什么实行这一制度？今北京直属于哪一机构？在行省之下设置哪些行政区划。

（4）材料三图l到图3的变化反映的实质是什么？

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阅读图片，回答问题。

⑴ 以上三幅图片分别反映了哪个朝代的中央机构设置？有何共同作用？

⑵ 上述图示反映出中央机构的变革呈现怎样的趋势？

⑶ 上述材料和问题探究的主题是什么？

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中国封建社会历代统治都注重通过加强中央集权和地方管理等措施来巩固统治，阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二

材料三

（1）材料一中的图示反映的是我国历史上哪个朝代开创的封建专制主义中央集权制度？我国省级行政区划的设立源于材料二中哪个朝代首创的何种制度？

（2）与材料一相比，材料三反映的中央机构设置有何变化？

（3）根据三幅图，说明中国古代君权与相权关系的发展变化？

（4）如何认识封建专制主义中央集权制度的利与弊？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二

材料三

（1）材料一反映了哪一朝代的政治制度？

（2）材料二反映的制度确立于何时？

（3）与材料一、材料二相比，材料三反映的中央机构设置有何变化？

（4）根据上述材料，说明中国古代君权与相权关系发展变化的趋势。

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阅读下列材料，回答问题。

（1）材料一反映了哪一朝代的政治制度？

（2）材料二反映的是哪一制度？有何积极作用？

（3）与材料一、二相比，材料三反映的中央机构设置有何变化？

（4）根据材料说明中国古代君权与相权关系的发展变化趋势。

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读下图，感悟历史，回答下列问题：（9分）

图一 秦朝中央集权制度示意图

（1）指出图一中A、B、C、D机构的名称。（4分）

图二 秦始皇思想文化举措

（2）图二E反映了哪一历史事件？这一事件产生什么影响？（2分）

图三 孟姜女哭长城

图三

（3）秦朝长城的东、西起止在什么地方？图三“孟姜女哭长城”的传说，有人对修建长城有两种态度：（任选一种态度回答）（3分）

第一种态度持否定态度，其理由是什么？

②第二种态度持肯定态度，其理由是什么？

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