生长抑素(SS)是一种含有14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生______分子H2O;下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官 。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:TRH为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的_________将减少。
②用TRH处理后,受试者体内_______分泌的TSH含量升高,导致机体______激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知:与对照组相比,处理组TSH的增加量较_________,说明SS对TSH的分泌具有_________作用。从总体趋势看,________________(选填“药物A”或“急性高血糖”)对SS分泌的促进作用更强。
④设置处理组3的目的是探究____________________________________。
高二生物实验题中等难度题
生长抑素(SS)是一种含有14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生______分子H2O;下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官 。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:TRH为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的_________将减少。
②用TRH处理后,受试者体内_______分泌的TSH含量升高,导致机体______激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知:与对照组相比,处理组TSH的增加量较_________,说明SS对TSH的分泌具有_________作用。从总体趋势看,________________(选填“药物A”或“急性高血糖”)对SS分泌的促进作用更强。
④设置处理组3的目的是探究____________________________________。
高二生物实验题中等难度题查看答案及解析
生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(法:TRH为促甲状腺激素释放激素),下列说法中错误的是
A. 给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,胰高血糖素分泌将减少
B. 用TRH处理后,受试者体内垂体分泌的TSH含量升高,从而导致甲状腺激素分泌增多
C. 与对照组相比,处理组TSH的增加较慢,说明SS对TSH的分泌具有抑制作用
D. 从总体趋势看,与急性高血糖相比,药物A对SS分泌的促进作用更显著
高二生物单选题中等难度题查看答案及解析
生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生_______分子H2O;下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:TRH为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的______将减少。
②用TRH处理后,受试者体内__________分泌的TSH含量升高,导致机体相关激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知:与对照组相比,处理组TSH的增加较______,说明SS对TSH的分泌具有______作用。从总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更_____。
④设置处理组3的目的是探究________________。
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生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生_______分子H2O;下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:TRH为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的_________将减少,__________分泌增多。
②用TRH处理后,受试者体内__________分泌的TSH含量升高,导致机体_____________激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知:与对照组相比,处理组TSH的增加量较_____________,说明SS对TSH的分泌具有__________作用。从总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更_____________。
④设置处理组3的目的是探究_______________。
高二生物综合题中等难度题查看答案及解析
生长抑素(SS)是一种14个氨基酸的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素(TSH)的分泌。
(1)合成1分子SS可产生_______分子H2O;下丘脑分泌的SS经_______运输到达靶器官 。
(2)急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌,进而影响TSH,有人对健康志愿者进行不同处理,测定其血浆中TSH水平,结果如下图(注:TRH为促甲状腺激素释放激素)。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后,受试者胰岛细胞分泌的 将减少。
②用TRH处理后,受试者体内 分泌的TSH含量升高,导致机体 激素分泌增多,细胞代谢速率加快,产热增加。
③由实验结果可知:与对照组相比,处理组TSH的增加量较 ,说明SS对TSH的分泌具有 作用。从总体趋势看,与药物A相比,急性高血糖对SS分泌的促进作用更 。
④设置处理组3的目的是探究 。
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生长抑素是由14个氨基酸脱水缩合形成的环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接影响促甲状腺激素的分泌.有关叙述正确的是( )
A. 生长抑素在核糖体上合成
B. 合成1分子生长抑素会产生13分子的水
C. 生长抑素的合成、加工和分泌过程中不消耗能量
D. 生长抑素口服、注射均可对人体稳态产生影响
高二生物单选题简单题查看答案及解析
生长抑素(SS)是一种环状多肽,由下丘脑合成释放,可直接抑制生长激素、促甲状腺激素等激素的分泌。下列分析错误的是
A. 生长抑素的靶器官是垂体 B. 生长抑素可减缓动物的生长
C. 生长抑素可抑制甲状腺的分泌 D. 甲状腺激素可抑制生长抑素的分泌
高二生物单选题简单题查看答案及解析
向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。为研究哪一种观点正确,某同学用甲状腺切除法进行实验:选用生理状态相同的小白鼠为材料,以血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量为指标。请回答下列问题:
⑴请完善下面的实验步骤:
①将若干只生理状态相同的小白鼠随机分为A、B两组,测定两组动物血液中__________的含量。
②用手术器械将A组小白鼠的_________,B组(对照组)的处理是____________。
③向A、B两组小白鼠注射______________________________。
④在相同且适宜的环境条件下饲养。
⑤一段时间后,测定_____________________________________________________。
⑥对数据进行分析。
⑵实验结果及结论:
A组小白鼠_______________________,B组小白鼠______________,观点二正确。
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向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?探究实验如下:
(一)实验步骤:
(1)将生理状况相同的小白鼠分为A、B两组,测定两组动物血液中_______________的含量。
(2)用手术器械将A组小白鼠的______________(器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官。
(3)向A组小白鼠注射适量的一定浓度的促甲状腺激素溶液,向B组小白鼠注射_____________。
(4)在相同且适宜的环境条件下饲养一段时间后,测定A、B两组小白鼠血液中___________的含量。
(二)实验结果及结论:
(1)若___________,则观点一正确;
(2)若___________,则观点二正确。
(三)(1)现科学家已证实,观点二是正确的。由此可知,下丘脑细胞膜上含有识别_____________的受体,此受体不能与TSH结合,说明受体具有___________性。
(2)有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体,该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用,从而引起甲状腺功能异常。试分析并回答问题:
①这类疾病在免疫学上称为_________________。
②安静状态下,同正常人相比,这种病人肝细胞的耗氧速率较________(填“大”或“小”)。
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(一)向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH),会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素(TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点,观点一:这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果;观点二:这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非?探究实验如下:
实验步骤:
(1)将生理状态相同的若干只小白鼠分为A、B两组,分别测定两组动物血液中______ ______的含量。
(2)用手术器械将A组小白鼠的___________(器官)切除,B组做相同的外伤手术,但不摘除此器官。
(3)向A、B两组小白鼠注射____________。
(4)在相同且适宜的环境条件下观测。
(5)一段时间后,测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素(TRH)的含量。
实验结果及结论:
(6)若A组小白鼠TRH不减少(或增加),B组小白鼠TRH减少,则观点__ __正确。
(7)若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等,则观点____________正确。
(二)下图表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系。
(1)骨骼肌受神经支配,运动神经末梢和骨骼肌之间靠Ach(乙酰胆碱)传递信息,在没有神经冲动传过来时,Ach存在于图中____________中;当神经冲动传到轴突末梢时,Ach进入③中,此过程体现了细胞膜具有_________的结构特点。Ach作用完成后正常的去路是____________。
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