课外文言文阅读
道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌①盘曲,不可名状。清流触石,洄②悬激注;佳木异竹,垂阴③相荫。
此溪若在山野之上,则宜逸民退士④之所游处;在人间,则可为都邑⑤之胜境,静者⑥之林亭。而置州⑦以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然。
(选自《右溪记》)
(注解)①欹(qī)嵌:形容石块斜错嵌插溪岸的样子。②洄:水流回旋。③垂阴:投下阴影。④逸民退士:不肯出任官职的隐士和归隐的官宦。⑤都邑:都市城镇。⑥静者:喜欢清静的人。⑦置州:设置州郡。
1.解释加点词语在文中的意思。
①悉皆怪石(________) ②不可名状(________)
2.翻译句子
徘徊溪上,为之怅然。
3.文中突出了溪水的什么特点?运用了什么描写方法?
八年级语文文言文阅读中等难度题
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道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌①盘曲,不可名状。清流触石,洄②悬激注;佳木异竹,垂阴③相荫。
此溪若在山野之上,则宜逸民退士④之所游处;在人间,则可为都邑⑤之胜境,静者⑥之林亭。而置州⑦以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然。
(选自《右溪记》)
(注解)①欹(qī)嵌:形容石块斜错嵌插溪岸的样子。②洄:水流回旋。③垂阴:投下阴影。④逸民退士:不肯出任官职的隐士和归隐的官宦。⑤都邑:都市城镇。⑥静者:喜欢清静的人。⑦置州:设置州郡。
1.解释加点词语在文中的意思。
①悉皆怪石(________) ②不可名状(________)
2.翻译句子
徘徊溪上,为之怅然。
3.文中突出了溪水的什么特点?运用了什么描写方法?
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右溪记
元结
道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹嵌盘曲,不可名状。清流触石,洄悬激注;佳木异竹,垂阴相荫。
此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然。乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。
为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。
1.解释下列加点词。
(1)不可名状
(2)胜境
(3)彰示来者
2.翻译下列句子。
(1)清流触石,洄悬激注。
(2)此溪若在山野,则宜逸民退士之所游处。
3.用“/”在下列句子需加标点符号的地方断开,断三处。
而 置 州 以 来 无 人 赏 爱 徘 徊 溪 上 为 之 怅 然。
4.作者借右溪抒发了自己怎样的思想感情?
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阅读下文,回答问题。
右溪记
元结
道州①城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪②。两岸悉皆怪石,攲③嵌④盘曲,不可名状。 , ; , 。此溪若在山野,则宜逸民退士⑤之所游处;在人间,则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来,无人赏爱。徘徊溪上,为之怅然。
(注释)①道州:今湖南省道县。唐时偏僻荒凉,元结曾在此为官。②合营溪:汇入营溪。③攲(qī):倾斜。④嵌:张开。⑤逸民退士:避世隐居的人。
1.为文中空缺处依次选择恰当的内容,正确的一项是( )
①洄悬激注 ②清流触石 ③佳木异竹 ④垂阴相荫
A.③①②④ B.②③①④ C.③①④② D.②①③④
2.右溪的奇特之处是___________________________(可用选用原文语句);作者对右溪的喜爱及其感受也可以用陶弘景在《答谢中书书》中的一句话____________________________来总结表达。
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阅读《右溪记》选段,完成下题。(共6分)
道州城西百余步,有小溪(即标题所指之“右溪”),南流数十步,合(汇入)营溪。水抵两岸,悉皆怪石,欹(qī倾斜)嵌盘屈(形容怪石的样子。),不可名状。清流触石,洄悬激注,佳木异竹,垂阴相荫。
1.根据文意,画出道州城、右溪与营溪三者之间相对位置的示意图。(2分)
2.本文与《小石潭记》所描写的景物特点有什么异同处。各举一例简要说明。(4分)
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文言文阅读(20分)
阅读下面文字,回答文后问题。
【甲文】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙文】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
1.用“/”为文中画线句子标出停顿。(3分)
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
2.解释下列加点的词。(4分)
(1)晓雾将歇( ) (2)未复有能与其奇者( )
(3)怀民亦未寝( ) (4)但少闲人如吾两人者耳( )
3.用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)沉鳞竞跃。
(2)相与步于中庭。
(3) 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
4.填空。(计7分,每空1分)
(1)甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“__________”和 “__________”。乙文写景的名句是“_________ _”。
(2) 甲乙两文都写了自然景物,甲文描绘了“ 之美”,乙文描写了“ 之美”。但两文表达的思想感情有所不同,甲文表达了作者 的思想感情;乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“______ ____”的语句中。
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文言文阅读
《答谢中书书》《与朱元思书》比较阅读
(甲)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣。夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
《答谢中书书》
(乙)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
《与朱元思书》
1.下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )
A. 实是/欲界之仙都
B. 蝉/则千转不穷
C. 自/富阳至桐庐一百许里
D. 水/皆缥碧
2.翻译下列句子中加下划线的字。
①晓雾将歇:________ ②水皆缥碧________
③未复有能与其奇者________ ④猿则百叫无绝 _________
3.下列加下划线字的意思完全相同的一组是( )
A. 四时俱备 有时见日
B. 山川之美 若脱笼之鹄
C. 清流见底 以其境过清
D. 沉鳞竞跃 鳞浪层层
4.用现代汉语写出下面句子的意思。
①夕日欲颓,沉鳞竞跃。
_______________________________________________
②游鱼细石,直视无碍。
_________________________________________________
5.甲文中统领全文的句子是“________”;乙文中总领下文写景的句子是“________”。
6.(甲)(乙)两文都是写自然景物,表达了作者对________的热爱之情。但两文的思想格调不尽一样,甲文全篇充满乐观情趣,而乙文则暗含作者对尘世生活的厌弃之情,从文中“________”即可看出。
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文言文阅读:阅读下面语段完成文后问题。(12分)
甲、答谢中书书(陶弘景)
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
乙、三峡(郦道元)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每到晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释下列加点字的意思:(4分)
晓雾将歇,猿鸟乱鸣( );未复有能与其奇者( )
两岸连山,略无阙处( );空谷传响,哀转久绝( )
2.把下面这个句子翻译成现代汉语:(2分)
自非亭午夜分,不见曦月。
3.同样写山,同样写水,说说甲文的水与乙文夏季的江水有什么不同的特点?(2分)
甲文水的特点: ;乙文夏季江水的特点:
4.用斜线按朗读节奏给下面的句子断句:(2分)
常有高猿长啸,属引凄异
5.仁者乐山,智者乐水。你能说说甲文作者隐含在文中的感情吗?(2分)
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比较阅读下面篇文言文,完成后面问题。(17分)
[甲]山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 《答谢中书书》
[乙]元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 《记承天寺夜游》
1.解释文中的加点的词语。(2分)
(1) 晓雾将歇_________ ____ (2) 但少闲人如吾两人者耳______ _______
2.把下面两句话翻译成现代汉语。(4分)
(1) 两岸石壁,五色交辉。 ________________________ __
(2) 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。____________________________
3.简答(12分)
(1)[甲][乙]两文都写了自然景物并且都有扣紧景物特征进行描写 ,也都有议论性的点睛之笔。(6分)(2分)
[甲]文描绘了“ _____________之美”,[乙]文描写了“ ___________之美”。
(4分)[甲]描写动景的句子是 ______ _________________________
[乙]描写月景的句子是___ _________________________
(均用原文回答)
(2)(2分)从思想感情看,两文都表达对自然的亲近和热爱,但作者的心境不同。
[甲]文作者陶弘景堪称隐居的 “ ”人,[乙]文作者苏轼是受贬的 “ ”人.
(均摘文中的一个字)
(3)[乙]文为作者遭贬之后所作,他被贬后还能欣赏到美好的月景,并自我排遣、解嘲。对于作者这样的做法和心境,你怎样看待?请结合实际谈谈。(3分)
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读文言文,回答问题。
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晚雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日 欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
临皋亭①下八十数步,便是大江,其半是峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉!江山风月,本无常主,闲者便是主人。闻范子丰②新第园池,与此孰胜?所不如者,上无两税及助役钱③耳。
(苏轼《临皋闲题》)
注释:①临皋亭:在黄州,苏轼被贬黄州后不久居临皋亭下。②范子丰:苏轼的儿女亲家。③助役钱:根据当时的免役法, 豪绅、官吏等为免于服役而支付的钱。
(1) 解释下列加粗词语。
晓雾将歇
沉鳞竞跃
闲者便是主人
与此孰胜
(2)用现代汉语翻译句子。
未复有能与其奇者。
吾饮食沐浴皆取焉。
(3)这两篇短文所表现的思想情感有何异同?
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文言文阅读
(甲文)山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
——(陶弘景《答谢中书书》)
(乙文)天镜园浴凫堂①,高槐深竹,樾②暗千层,坐对兰荡③,一泓漾之,水木明瑟④,鱼鸟藻荇,类若乘空。余读书其中,扑面临头,受用一绿,幽窗开卷,字俱碧鲜。
每岁春老,破塘⑤笋必道此。轻舠⑥飞出,牙人⑦择顶大笋一株掷水面,呼园中人曰:“捞笋!”鼓枻⑧飞去。园丁划小舟拾之,形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。煮食之,无可名言,但有惭愧。
——(张岱《天镜园》)
注:①浴凫堂:天镜园中一个堂名。②樾:树荫。③兰荡:湖名。④明瑟:明净新鲜。⑤破塘:绍兴地名,以产笋著称。⑥轻舠:小船。⑦牙人:商人。⑧枻:船桨。
1.下列各组中加点字意义和用法不同的一项是( )
A.四时俱备 字俱碧鲜
B.不能名其一处也 无可名言
C.山川之美 园丁划小舟拾之
D.但有惭愧 但少闲人如吾两人者耳
2.下列对选文相关知识的解说,不正确的一项是( )
A.甲文划线句极力描写山之高,水之清,寥寥八字就写出俯察、仰观两种视角,白云、高山、流水三重风物,境界高原。
B.乙文以环境描写总领全文,描绘出一片清幽境界。
C.甲文是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。“书”即书信,古人的书信又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。
D.乙文作者张岱,明末清初文学家、史学家,是公认成就最高的明代文学家之一,其最擅散文,学过的作品有《湖心亭看雪》。
3.下列理解分析不正确的一项是( )
A.甲乙两文分别用“清流见底”“水木明瑟”突出“水”的清澈明净。这与“皆若空游无所依”、“游鱼细石,直视无碍”等有异曲同工之妙。
B.甲乙两文都选择代表性的景物入文,都从远近、高低、动静、色彩搭配入手,调动视觉、听觉、触觉、味觉等感觉器官进行描绘。
C.甲乙两文写景,不仅仅停留在景物本身,而是抓住景物特征,营造优美的意境,表达作者独特的情感。
D.(甲)文在写景的基础上进行议论,表达情感。(乙)文则先写景,再描写商人卖笋、仆人捞笋的场面,富有生活情趣。
4.将下列句子翻译成现代汉语。
①自康乐以来,未复有能与其奇者。
②形如象牙,白如雪,嫩如花藕,甜如蔗霜。
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