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拥有先进传统文化与强大经济实力的中国该怎样看待自身与世界的关系？不同的认识带来不同的结果。阅读材料，回答问题。
材料一 宋代海外贸易图
（1）据材料一写出宋代闻名世界的两个大商港、及其在主要港口设立的对外贸易管理机构。
（2）根据所学知识分析宋代海外贸易发达的原因。
材料二 郑和七次下西洋，海上丝绸之路盛极一时。他每到一地，都以中国的丝绸和瓷器馈赠当地的国王或换取当地的特产，与当地居民公平交易，互通有无。不占别国一寸土地，为掠夺他人一分财富。
——《郑和下西洋——伟大的和平使者》
（3）结合材料二和所学知识，说说明朝时期郑和下西洋所产生的积极影响是什么？
材料三 固步自封是清朝对外政策的基本特征。自清中叶开始，清朝实行限制贸易的政策……这一政策的实施，给中国社会带来了很大的消极作用。它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。
——《中国历史十五讲》
（4）据材料三，指出清朝采取的对外政策。材料三认为该政策产生了怎样的影响？
（5）综合上述材料，你认为这对我国当前的经济建设有何启示？
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对外交往是一个国家实力的展示。中国需要世界，世界也需要中国。中国提出的“一带一路”建设让中国与世界更加紧密的联系在一起。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 唐朝的开明使唐朝成为世界上强大的帝国之一，唐文化远播于世界，促进了世界文明的进步，同时也使中华文明吸收了发展营养，使唐朝文明更加辉煌。
——人教版《中国历史》七年级上册教学参考书
材料二 明初，社会安定，国力雄厚。1405-1433年，郑和七次下西洋，到过亚非三十多个国家和地区。郑和船队每到一处，都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产。……与当地官府和商人开展贸易。在古里进行交易时，商议货价，写成合约，最后握手击掌为定，不再悔改。
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三 “……与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。……”
——马克思
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐与日本交流的典型事例两例。
（2）依据材料二，指出郑和下西洋的重要前提。结合所学知识，说出郑和下西洋郑和船队与海外各国交往有什么特点？产生了什么积极影响？
（3）依据材料三并结合所学知识，指出清朝“与外界隔绝”采取了什么对外政策？
（4）综合上述材料并结合所学知识，从中你能得到什么启示？
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阅读材料，回答问题。
材料一:具有先进农业、手工业技术的汉族劳动人民，和具有汉族封建传统文化修养的汉族士人的流入，壮大了拓跋氏的政权实力。拓跋珪建国后，开始重视和发展农业经济，农业在北魏社会经济中的比重逐渐增加，成为北魏统治的重要社会经济基础;他还提倡儒学，任用汉族人为官吏……这为北魏政权统一北方莫定了基础。
——摘编自内蒙古乌兰察布市文化研究促进会《乌兰察布史》
材料二
请回答:
(1)据材料一归纳“为北魏政权统一北方奠定了基础”的因素。
(2)材料二图一中，北魏孝文帝把都城从平城迁到什么地方?据图二、三指出孝文帝分别采取了哪些汉化措施?
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出孝文帝改革对民族关系的发展做出了什么贡献?
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阅读下列材料，回答问题。
材料一有了丝绸之路的沟通，这座城市拥有了海纳百川般雍容丰厚的文化。到唐朝时，它是当时中国政治、经济和文化交往的中心，全世界的人们都向往着这座神奇的城市，唐朝也从容地汲取着来自世界各地的营养。
材料二在宋代，海外贸易集中在南部沿海和长江下游的几个大城市，出现了闻名世界的大商港。宋代，关税成为政府收入的一个重要来源。宋代，中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角。
——摘编自《中国：传统与变革》
（1）材料一中的“它”指的是古代的哪个城市？请写出唐朝时为中外文化交流作出重要贡献的高僧两位。
（2）材料二中的“大商港”包括哪些？（写出两个，宋朝管理海外贸易的机构是什么？
（3）唐朝、宋朝对外实行的哪些做法值得今天借鉴？
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唐朝是中国历史上最强盛的历史时期之一，它不仅“天下和同为一家”，还“迎进来”，也“走出去”。阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐初实行开明的民族政策，加之国力强大、文化先进，增强了周边民族的向心力和凝聚力……唐朝先后统一东突厥和西突厥，并设立安西与北庭两大都护府管理军政要务。对其他民族地区，唐朝也都……予以有效管辖。唐朝统一领导与治理下的各民族蓬勃发展，促进了唐朝国力的强盛和疆域的扩大。
——《为什么说我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家》
（1）材料一中“设立安西和北庭两大都护府”，这两个都护府管辖的是哪一地区？唐朝采取了哪些措施对吐蕃、南诏、靺鞨等其他民族地区进行“予以有效管辖”？（举2例说明即可）
材料二：新罗与唐朝一向保持友好关系。……新罗人张保皋、郑年二人都有勇力，在唐禁军中做小军官。……日本大规模吸收汉文化是在唐朝。据史书所载，日本派来中国的遣唐使不下十三次。每次总有留学生、学问僧多人附使船同来中国。……唐与天竺诸国，聘使常有往来，到唐玄宗时次数最多。
（2）从材料二中可以得出唐朝对外交往有何特点？请列举一个唐朝对外交流史上的重要事件。
（3）根据上述材料并结合所学知识，请你谈谈唐朝友好的民族交往与对外交往对唐朝的发展的共同作用。
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在世界文明坐标中确立中国符号，融入中国元素，是增强民族自信，提升国家“软实力”的重要途径。阅读下列材料，回答问题。
（思想传承）追本溯源，吸收精神养料
材料一：在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……
﹣﹣《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
（1）请将诸子百家与相关主张对应连线。
A．儒家 兼爱非攻
B．道家 以法治国
C．墨家 无为而治
D．法家 以德治国
（文化自信）群英荟萃，展现精神魅力
材料二：
（2）中国的汉字承载着中国精神。材料二图片里的文字是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字，这是什么文字？我国有文字可考的历史开始于何时？秦统一后下令把什么文字作为全国规范性的文字？在书法领域里，有着“书圣”美誉的又是谁？
材料三：成语是中国传统文化的一大特色，往往代表一个故事或者典故。
①尊王攘夷 ②揭竿而起 ③三顾茅庐 ④闻鸡起舞
（3）将上面成语按照时间排序，请写出序号。
（4）从以上成语中任选一个，撰写相关的小故事分享给大家。（时代、人物、事件、影响）
（援古证今）开拓创新，凝聚精神力量
材料四：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
﹣﹣习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
（5）综上所述，应该如何认识传统文化的价值。
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阅读下列材料：
材料一盛唐时代的长安城，欧洲人、中亚各国人、四裔的胡族人、葱岭东西的西域人往来熙攘，是一座真正的国际化大都市……
材料二唐朝是当时世界上的大国，其先进的经济文化对周边国家具有强大的吸引力，它们纷纷遣使与唐朝通好。日本、天竺、大食等国都多次派遣使团到中国考查学习，唐朝僧人还应日本僧人的邀请，东渡日本传授佛法。
——以上材料均由岳麓版《七年级历史》下册改编
请回答：
（1）材料一中的“盛唐时代”是由谁开创的？“长安”是今天的什么地方？
（2）材料二提到的“日本使团”被称为什么？东渡日本传授佛法的唐朝著名高僧是谁？
（3）上述两则材料说明唐朝时期采取了怎样的对外政策？
（4）唐朝的对外政策对今天中国的发展有何启示？
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在世界文明坐标中确立中国符号，融入中国元素，是增强民族自信，提升国家“软实力”的重要途径。阅读下列材料，回答问题。
材料一 中国人通过著书立说实现了文化的薪火相传。据不完全统计，从西汉到清代，古代中国人留下的典籍有 18 万种，236.7 万卷，涉及经学、史学、地理、法律、医药、诗歌、农学等丰富的门类。在文化传承中，中国人的“书”也从单调的竹木简演变成了图文并茂的图书。
材料二 为政以德，譬如北辰（北辰：北极星），居其所而众星拱（拱：围绕）之。子为政焉用杀？子欲善而民善矣。
——《论语•为政》
材料三 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生……毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
（1）根据材料一，中国人“文化的薪火相传”主要依靠什么途径？结合所学指出，中国人的“书”从竹简演化为图书，主要得益于东汉时期谁的发明？
（2）材料二是哪一位思想家的言论？他的思想核心是什么？
（3）春秋战国时期思想领域出现的“熠熠生辉”的局面叫什么？面对战乱和社会巨变，法家的韩非提出了怎样的济世良方？
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对外交往是一个国家综合实力的展示。在我国对外交往的历史中,既有辉煌的过去,也饱受过近代的屈辱,如今的中国,正在逐渐影响着世界。阅读材料,回答问题。
材料一
材料二 “明初,经济发展,国力强盛。1405-1433年,明政府先后七次派郑和下西洋。”
材料三 “……与外界隔绝,曾是保存旧中国的首要条件。……”
——马克思
请回答:
(l)依据材料一，写出汉代“丝绸之路”的起点。汉代“丝绸之路”的开辟与哪一历史事件有关?
(2)依据材料二，郑和下西洋的重要前提是什么?郑和下西洋船队最远到达哪些地区?
(3)依据材料三，清朝“与外界隔绝”采取了什么对外政策?
(4)综合上述材料并结合所学知识,从中你能得到什么启示?
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改革是社会发展的强大动力。阅读材料，回答问题。
材料一 齐桓公任用管仲为相，执掌国政。他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国经济和军事实力大为提高。……成为春秋时期第一个霸主。
（1）根据材料一指出，齐桓公任用管仲为相进行改革得到什么好处？
材料二 如图是商鞅变法时颁布的标准量器
——商鞅铜方量
（2）材料二是商鞅为了推行哪一项改革措施而制造的？假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？
材料三
（3）材料三反映的是历史上的哪一次改革？请举出这次改革的另外一项汉化措施。这些措施有什么意义？
（4）请说说材料三所反映的改革和商鞅变法的共同作用。