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回答下列有关苹果园生态系统的问题：
（1）苹果园生态系统的结构包括_______；苹果园的土壤中有蚯蚓，杂草、苹果树上生活着不同种类的昆虫，这体现了群落的_______结构；从生态系统的成分看，该果园土壤中的蚯蚓属于_______，从生态系统的功能看，蚯蚓的行为促进了_______。
（2）苹果园中，有一条食物链为：苹果（W1) →蚜虫（W2) →七星瓢虫（W3)，括号内为 该生物每年的同化量，正常情况下测算，发现W2远小于1/10 W1，其原因是_______。
（3）苹果园适当养鸡，鸡以果园中的杂草、害虫为食，这增加了该生态系统_______的复杂程度，从而提高了生态系统的_______稳定性；生态系统的主要功能是_______。
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红肉苹果是苹果的新品种，和“普通”苹果一样有红色的果皮，但其独特之处在于，从外皮到果核都是玫瑰般的红。回答下列有关红肉苹果果园生态系统的问题：
（1）“红肉”苹果果园生态系统的结构包括____________。从生态系统的成分角度看，该果园土壤中的蚯蚓属于____________，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了____________。
（2）“红肉”苹果果园中，有一条食物链为：苹果（W1）一→蚜虫（W2）→七星瓢虫（W3），括号内为该生物每年的同化量，正常情况下测算，发现W2远小于1/10W1，其原因是____________。
（3）某“红肉”苹果果园发生了虫害，该虫害是由A引起的。A招来了B和C，B把卵产入A体内，孵出的B的幼虫吃空虫体后羽化飞出，再攻击A的其他个体。C特别喜食A，也捕食B。在体内有B幼虫的A中，有些个体常疯狂地摇摆身体，因而容易被C发现而被捕食。
①B和C的种间关系是____________。
②C捕食疯狂摇摆的A，对A种群的生存____________（填“有利”、“不利”或“无影响”），理由是____________。
③体内有B幼虫的A摇摆身体为C提供了一定的信息。在生态系统中，信息对种间关系有____________作用，有利于维持生态系统的稳定。
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下列有关生态学原理或规律的叙述中，错误的是（ ）
A.在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性
B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡
C.水稻田内不规则分布的杂草，属于群落水平结构上的差异
D.森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值
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根据生态系统的结构和功能相关知识，回答下列问题
（1）蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食，从生态系统的成分角度看，蚯蚓是___________，从生态系统的功能角度看，蚯蚓的行为促进了__________________________ 。
（2）许多昆虫都能在特定时期释放吸引异性的信息素，这体现了生态系统信息传递的作用是___________________________________ 。人们常利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，从而降低害虫密度，此过程为__________防治。
（3）桑基鱼塘的生产模式是利用桑叶喂蚕，蚕沙（蚕粪）养鱼，鱼塘泥肥桑，桑基鱼塘体现的生态学原理是__________________。
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“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题：
(1)扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了________。
(2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于________。
(3)扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的________________________。
(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有_____。
(5)白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是________。
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（10分）假设在水稻农田生态系统中的生物有水稻、杂草、食草昆虫、食虫鸟、细菌和真菌等。下图是生态系统的能量流动分析模式图。
请回答有关生态学的问题：
(1) 此水稻农田生态系统含有 个营养级，消费者包括 。
(2) 图中的“能量输入”的总量是 。“能量散失”主要是指各营养级通过呼吸作用散失的 能，因而能量流动具有 特点。
(3)下图是分析第二营养级的“能量储存”部分的传递过程，其能量传递方向有两个，请在下图中补充完整。
(4)福寿螺原产于南美洲亚马逊河流域，始初由巴西引入我国进行人工养殖，后来福寿螺在野外迅速增殖蔓延，其中主要原因是 。
(5)若福寿螺侵入水稻农田生态系统，会疯狂吞噬水稻等作物，导致生态系统的 稳定性下降。为了防治水稻田中的福寿螺，农户在水稻田里放养鳖。鳖可以吃掉稻田中的草籽、害虫等，对水稻来说不需要除草、施肥和用药。由此推测，鳖处于第 营养级，从生态学原理上分析，这种做法的优点有 。
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生态果园是以生态学原理为依托，通过配置植物、动物和微生物的种群结构，以果树为主导，合理利用资源的可持续发展的生产体系。请回答下列问题：
（1）生态果园中的果树、杂草、鼠和昆虫等全部生物共同构成了_____________。传统的生产模式下，常喷洒农药灭虫，施药后昆虫的生存空间受到制约，导致该空间的_____________降低，害虫数量降低。同时，环境的破坏又会加快果园中其他动物的消失，导致群落的_____________降低。
（2）利用生物防治方法可控制果园中害虫的种群密度，如用信息素诱捕雄性金纹细蛾，可破坏其种群正常的_____________，进而导致其出生率下降。
（3）若不对果园进行管理，果树林下将会生长一年生和多年生草本植物，能为地栖动物的生存提供_____________。废弃的果园从草本阶段演替到灌木阶段的过程中，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是_____________。
（4）有同学欲调査生态果园土壤中小动物的丰富度，他取一些土壤带回实验室，用诱虫器采集小动物时，忘记打开装置上的电灯，将导致统计结果_________________（填“偏大”“偏小”或“不变”），原因是_______________________________________。
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下图1为某地区苹果种植户发展生态果园模式图，图2是该生态系统内能量流动的示意图。据图回答下列问题：
（1）该生态果园中的所有生物构成______________，食用菌属于生态系统成分中的______________，图1中属于第二营养级的有______________。
（2）果园中花天牛以果树的花和叶为食，肿腿蜂可以将卵产在花天牛幼虫的体表，吸取幼虫的营养，肿腿蜂和花天牛的种间关系是______________。
（3）从物质循环角度分析，碳元素在该生物群落内部以______________形式传递。
（4）图2中的A代表______________，能量从生产者传递到植食动物的效率为______________。
（5）与森林生态系统相比较，农业生态系统的抵抗力稳定性较低，主要原因是______________。
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在一个农田生态系统中生长着大豆、杂草和田鼠等生物。杂草中的菟丝子通过蔓状茎扎入大豆茎中呼吸营养，而后菟丝子的根退化、叶子黄花失去光合作用的能力。请回答下列问题；
（1）杂草和大豆的关系包括 。
（2） 该生态系统中的大豆、杂草、田鼠及细菌、真菌等生物共同构成_______。一场大火将该农田烧毁，一段时间后农田中又出现了杂草、田鼠等生物，这种现象称为_______演替。
（3）调查该生态系统中田鼠的种群数量，应采用_______法。该方法常用语调查活动能力强、 广的动物的种群密度。为模拟该调查方法，生物小组同学使用玻璃球进行实验。小组同学先从布袋里的白玻璃球中随意抓出一把，经清点共15个，并换成相应数量的红玻璃球放回布袋，摇匀后再抓出一把，经清点共12个（其中红色球4个），则布袋中原有玻璃球_______个，其中将白球换成红球相当于 _______。
（4）假设农田中的田鼠种群每年以λ倍“J”型曲线增长，N0为种群起始数量，则t年后该种群数量可表示为N1= 。
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苹果种植是某地区的传统产业，由于大量使用化肥和农药，果园生态环境严重恶化。在有关部门的帮助下，该地区建立了“草→牲畜→沼气池→果树”的生态发展模式。请回答下列问题
（1）如图表示苹果树的叶面积指数与相应的物质量之间的关系，为提高产量，应选择的叶面积指数为 ,理由是 。
（2）在“草→牲畜→沼气池→果树”的生态模式中，草具有 和保持水土、改良土壤等作用。
（3）猪粪进入沼气池发酵后，产生的沼气可作为生活能源，沼液和沼渣再施入果园，使土壤有机质含量明显提高，这样做的生态学意义有 、 和提供淸洁的能源等。
（4）该模式减少了投入，增加了农民收入，其生态学原理是 。
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