阅读文言文《亭林先生》,回答后面小题。
亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与!
(节选自《清朝艺苑》)
1.解释加点词语
(1)必无所疑乃已 ___________ (2)若与平生所闻不合 _________
2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)
出 门 则 以 一 骡 二 马 捆 书 自 随
3.用现代汉语翻译下面的句子
亭林先生自少至老手不释书
4.亭林先生哪些品质值得你学习?
九年级语文文言文阅读困难题
阅读文言文《亭林先生》,回答后面小题。
亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆,对坐痛饮。咨其风土,考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与!
(节选自《清朝艺苑》)
1.解释加点词语
(1)必无所疑乃已 ___________ (2)若与平生所闻不合 _________
2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处)
出 门 则 以 一 骡 二 马 捆 书 自 随
3.用现代汉语翻译下面的句子
亭林先生自少至老手不释书
4.亭林先生哪些品质值得你学习?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成后面小题
亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。
(节选自《清朝艺苑》)
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A. 手不释书/即书诗四句
B. 若与平生所闻不合/烨然若神人
C. 必无所疑乃已/惧其不已也
D. 辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东
2.请用三条“∕”给文中画线的句子断句。
呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。
3.根据选文,概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
课外文言文
亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友,若不相识。或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与!
(节选自《清朝艺苑》)
(1)下列各组句子中,横线词语意思相同的一项是( )
A.必无所疑乃已/惧其不已也
B.若与平生所闻不合/徐公不若君之美也
C.手不释书/即书诗四句
D.遇故友/故为之说,已俟夫观人风者得焉
(2)请用三条“/”给下列句子断句。
呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。
(3)根据选文,概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
九年级语文课外阅读中等难度题查看答案及解析
亭林先生
亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友,若不相识。或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与!
(节选自《清朝艺苑》)
【参考译文】顾炎武先生从少年到老年,手中时刻都不放下书本,出门在外就用一头螺子、两匹马捆绑书籍随身携带。遇到边关堡垒,就呼喊老兵去道边酒肆,与他一起痛快地喝酒,咨询当地的风土人情,考察当地的地理状况。如果这些情况与以前所听到的不一致,他就详细写下来,必定要没有疑问才作罢。骑在马上没有什么事情,就在马鞍上默诵诸经的注疏。遇到老朋友,他就好像不认识一样。即使跌倒坠入悬崖深谷,也不后悔。他对学问精心勤奋到如此程度,难怪他的学问博大精深,其他人无法与他抗衡!
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A. 手不释书/即书诗四句
B. 若与平生所闻不合/烨然若神人
C. 必无所疑乃已/惧其不已也
D. 辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。
3.根据选文,概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
(四)
亭林先生自少至老手不释书,出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障,呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合,发书详正,必无所疑乃已。马上无事,辄据鞍默。
诸经注疏。遇故友若不相识,或颠坠崖谷,亦无悔也。精勤至此,宜所诣渊涵博大,莫与抗衡与。
(节选自《清朝艺苑》)
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是( )
A. 手不释书/即书诗四句
B. 若与平生所闻不合/烨然若神人
C. 必无所疑乃已/惧其不已也
D. 辄据鞍默诵诸经注疏/孙权据有江东
2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。
3.根据选文,概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,完成小题
凡先生之游,以二马三骡载书自随。所至厄塞(1),即呼老兵退卒询其曲折(2);或与平日所闻不合,则即坊肆(3)中发书而对勘(4)之。或径行平原大野,无足(5)留意,则于鞍上默诵诸经注疏(6);偶有遗忘,则即坊肆中发书而熟复之。
【注释】(1)厄塞:险要的关口。 (2)曲折:详细情况。 (3)坊肆:街市中的客店。 (4)对勘:核对校正。 (5)足:值得。 (6)诸经注疏:各种儒家经典著作及注释疏证。
1.解释加点字词。
所至厄塞 则即坊肆中发书而对勘之 )
2.用现代汉语翻译划线句。
以二马三骡载书自随。
3.读完本文,你得到的启示有__________________________________
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读文言文,完成后面的题目。(16分)
华佗①治病
陈寿
佗行道,见一人病咽塞,嗜食而不得下,家人车载欲往就医。佗闻其呻吟,驻车前视。语之曰:“向来道边有卖饼家蒜齑大酢②,从取三升饮之,病自当去。”即如佗言,立吐蛇③一枚,县④车边,欲造佗。佗尚未还,小儿戏门前。逆见,自相谓曰:“似逢我公,车边病是也。”疾者前入坐,见佗北壁县此蛇辈约以十数。
有一郡守病,佗以为其人盛怒则差⑤,乃多受其货而不加治,无何弃去,留书骂之。郡守果大怒,令人追捉杀佗。郡守子知之,属使⑥勿逐。守瞋⑦恚既甚,吐黑血数升而愈。
(选自《三国志》)
[注释]①华佗:东汉末医学家,是“建安三神医”之一,医术高明。②蒜齑大酢:齑(jī):捣碎
的姜、蒜、韭菜等。酢,同“醋”。③蛇:这里指一种寄生虫。④县:同“悬”,悬挂。⑤差:这里指差
不多就能好。⑥使:使者。⑦瞋:同“嗔”。
1.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)语之曰________________________________________________ (2)欲造佗________________________________________________________________________________
(3)无何弃去________________________________________________________________________________ (4)属使勿逐________________________________________________
2.下列加点的虚词意思和用法相同的一项是( )(3分)
A.嗜食而不得下 鸣之而不能通其意 (《马说》)
B.从取三升饮之 余之从师也 (《送东阳马生序》)
C.佗以为其人盛怒则差 以伤先帝之明 (《出师表》)
D.乃多受其货而不加治 其如土石何 (《愚公移山》)
3.用现代汉语翻译下列句子。(6分)
(1)守瞋恚既甚,吐黑血数升而愈。
(2)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》)。
(3)入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患 死于安乐》)
4.华佗采用了哪些方法让郡守“瞋恚吐血而愈”的?(用自己的话回答)(3分)
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成后面问题。(10分)
孔子相卫,弟子子皋为狱吏,跀①人足,所跀者守门。人有恶②孔子于卫君者,曰:“尼欲作乱。”卫君欲执孔子。孔子走,弟子皆逃。子皋从出门,跀危引之而逃之门下室中,吏追不得。夜半,子皋问跀危曰:“吾不能亏主之法令而亲跀子之足,是子报仇之时,而子何故乃肯逃我?我何以得此于子?”跀危曰:“吾断足也,固吾罪当之,不可奈何。然方公之狱治臣也,公倾侧③法令,先后臣以言。欲臣之免也甚,而臣知之。及狱决罪定,公憱④然不悦,形于颜色,臣见又知之。非私臣而然也,夫天性仁心固然也。此臣之所以悦而德公也。”
(选自《韩非子·外储说左下》)
【注释】①跀(yuè):古代一种酷刑,把人的脚或脚趾砍去。
②恶(wù):痛恨,引申为说坏话,诬陷。
③倾侧:这里是反复推敲之意。
④憱(cù):脸色改变,表现不安的神色。
1.对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是( )(2分)
跀 危 引 之 而 逃 之 门 下 室 中
A. 跀危/引之而逃之门下室中
B. 跀危引/之而逃之门下室中
C. 跀危引之/而逃之门下室中
D. 跀危引之而逃之门下/室中
2.解释文中加点词语的意思。(2分)
(1)狱:( ) (2)私:( )
3.翻译文中画线句子。(2分)
此臣之所以悦而德公也。
4.跀危为何会放掉处罚过他的子皋?(2分)
5.读了本则小故事,你认为怎样的法律惩处才有最好的效果?(2分)
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成后面小题。
先生为给事中①,与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝,言及指南车。二子谓古无指南车,记言之虚也。先生曰:“古有之。未之思耳,夫何远之有?”二子哂之曰:“先生名钧,字德衡,钧者器之模②,而衡者所以定物主轻重,轻重无准而莫不模哉!”先生曰:“虚争空言,不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝,诏先生作之,而指南车成。此一异也,又不可以言者也。从是,天下服其巧矣。
居京师,都城内有地可以为园,患无水以溉。先生乃作翻车③,令童儿④转之,而灌水自覆,更入更出,其功百倍于常。此二异也。
(选自《三国志•杜夔传》注引《马钧传》)
注释:①给事中:皇帝左右的一种侍从官。②器之模:陶器的模型。③翻车:龙骨水车。④童儿:年轻人。
1.解释下列各句中加点的词语。
(1)记言之虚 (2)也于是二子遂以白明帝 (3)二子哂之曰 (4)患无水以溉
2.下列各项中意义和用法相同的一项是
A. 其功百倍于常 多会于此(范仲淹《岳阳楼记》)
B. 夫何远之有 蹴尔而与之(《鱼我所欲也》)
C. 患无水以溉 以中有足乐者(宋濂《送东阳马生序》)
D. 先生乃作翻车 屠乃奔倚其下(蒲松龄《狼》)
3.翻译文中划横线的句子。
(1)虚争空言,不如试之易效也。
(2)从是,天下服其巧矣。
4.文中的马钧是一个怎样的人?你从中得到了怎样的启示?
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读课外文言文,完成后面小题。(9分)
墨者①有钜子②腹黄亨③,居秦,其子杀人。秦惠王④曰:“先生之年长矣,非有它子也。寡人已令吏弗诛矣。先生之以此听寡人也。”腹黄亨对曰:“墨者之法曰:‘杀人者死,伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者,天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛,腹黄亨不可不行墨者之法。”不许惠王,而遂杀之。
子,人之所私也,忍所私以行大义,钜子可谓公矣。
——选自《吕氏春秋·去私》
【注:①墨者:指墨家。②钜子:墨家学派对墨家有成就的人称“钜子”。③腹黄亨:人名。战国时墨家学派领袖。】
1.解释加点词语在文中的意思。(2分)
(1)此所以禁杀伤人也: (2)王虽为之赐而令吏弗诛:
2.下面对文中划横线的句子翻译正确的一项是( )(3分)
A.(钜子)忍受着私心来推行正义,钜子可以称得上是公卿了。
B.(钜子)忍受着割去自己所偏爱的来推行正义,钜子可以称得上是公卿了。
C.(钜子)忍受着割去自己所偏爱的来推行正义,钜子可以称得上大公无私了。
D.(钜子)忍受私心来推行正义,钜子可以称得上大公无私了。
3.谈谈你从腹黄亨身上得到怎样的启示?(4分)
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析