西湖最盛,为春为月①。一日之盛为朝烟,为夕岚②。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒③。与杏桃相次开发④,尤为奇观。
石篑⑤数为余言:“傅金吾⑥园中梅,张功甫⑦家故物也,急往观之。”余时为桃花所恋⑧,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾⑨,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠⑩之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出, 未下夕舂,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!
注:①为春为月:是春天,是月下 ②夕岚:傍晚的山光 ③勒:抑制 ④相次开发:一个接一个地开放 ⑤石篑:一个人的号 ⑥傅金吾:任金吾官的傅某 ⑦张功甫:人名 ⑧恋:迷住 ⑨绿烟红雾:指绿柳红桃,叶茂花盛,颜色浓艳 ⑩湖光染翠:湖水成为绿色
1.给加点字注音。
夕岚(___)夕舂(___)苏堤(___)罗纨(___)
2.解释下列加点的词语。
(1)歌吹为风(___)(2)始极其浓媚(___)
(3)艳冶极矣(___)(4)此乐留与山僧游客受用(___)
3.翻译下列句子。
(1)绿烟红雾,弥漫二下余里。
(2)月景尤不可言。
4.文中描写西湖春景、月景的句子分别是什么?
5.从文中找一个句子,概括这段文字的内容。
西湖最盛,为春为月。一日之盛为朝烟,为夕岚。
6.本文最后一句话中“此乐”是什么意思?“俗士”是什么人?作者为什么用这句话结尾?
九年级语文文言文阅读困难题
西湖最盛,为春为月。一日之盛为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒。与杏桃相次开发,尤为奇观。
石篑数为余言:“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出, 未下夕舂,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!
1.下列句子中加点词语意思相同的一项是( )
A. 然杭人游湖 所以然者何 然则何为使子
B. 去逾四十里 竟不忍去湖上 若皆罢去归矣
C. 西湖最盛 罗纨之盛 春雪最盛
D. 安可为俗士道哉 石篑数为余言 梅花为寒所勒
2.下列句子中加点词语意义和用法都相同的一项是( )
A. 多于堤畔之草 以缚即炉火烧绝之
B. 其实味不同 其实湖光染翠之工
C. 多于堤畔之草 今民生长于齐不盗
D. 石篑数为余言 扶苏以数谏故
3.本文原题为《晚游六桥待月记》,通篇却在写花写人,有何作用?文章抒发了作者怎样的 情感?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
西湖最盛,为春为月①。一日之盛为朝烟,为夕岚②。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒③。与杏桃相次开发④,尤为奇观。
石篑⑤数为余言:“傅金吾⑥园中梅,张功甫⑦家故物也,急往观之。”余时为桃花所恋⑧,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾⑨,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠⑩之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出, 未下夕舂,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!
注:①为春为月:是春天,是月下 ②夕岚:傍晚的山光 ③勒:抑制 ④相次开发:一个接一个地开放 ⑤石篑:一个人的号 ⑥傅金吾:任金吾官的傅某 ⑦张功甫:人名 ⑧恋:迷住 ⑨绿烟红雾:指绿柳红桃,叶茂花盛,颜色浓艳 ⑩湖光染翠:湖水成为绿色
1.给加点字注音。
夕岚(___)夕舂(___)苏堤(___)罗纨(___)
2.解释下列加点的词语。
(1)歌吹为风(___)(2)始极其浓媚(___)
(3)艳冶极矣(___)(4)此乐留与山僧游客受用(___)
3.翻译下列句子。
(1)绿烟红雾,弥漫二下余里。
(2)月景尤不可言。
4.文中描写西湖春景、月景的句子分别是什么?
5.从文中找一个句子,概括这段文字的内容。
西湖最盛,为春为月。一日之盛为朝烟,为夕岚。
6.本文最后一句话中“此乐”是什么意思?“俗士”是什么人?作者为什么用这句话结尾?
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
晚游六桥①待月记
西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒。与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言:“傅金吾园中梅,张功甫家故物也,急往观之。”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨②之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂③未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!
【注】①六桥:西湖苏堤上的六座桥 。 ②罗纨:罗与纨都是丝织品,这里指穿着各色丝织品的富裕游客。③夕舂:夕阳的代称。形容日落西山的样子。
1.下列句中加线的“于”与“多于堤畔之草”中的“于”意义和用法相同的一项是(2分)
A.苛政猛于虎也 B.刻唐贤今人诗赋于其上
C.达于汉阴 D.万钟于我何加焉
2.下列对原文有关内容的理解不正确的一项是 (2分)
A.文章开头指出春景、月景、朝烟、夕岚是西湖最美的景色。
B.当今年春天梅花盛开,尤其是石篑要“我”赶快去欣赏傅金吾园中的梅花时,我却迷恋桃花,可见我只喜欢桃花而不喜欢梅花。
C.作者描绘西子湖畔的春游图,由物及人,先从侧面写西湖桃花之盛,再写沿途观花的游人之盛。
D.这篇文章表达了作者与众不同的独到的审美情趣,表现不与世俗同流合污、独以山水为乐的情感。
3.解释下列语句中加线词语 (4分)
(1)与杏桃相次开放 相次:________ (2)石篑数为余言 数:______
(3)止午、未、申三时 止:__________ (4)其实湖光染翠之工 工:______
4.翻译下列句子。(4分)
(1)余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。(2分)
翻译:___________________________________________________________________________
(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!(2分)
翻译:_________________________________________________________________________
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文言文,完成下列小题。
晚游六桥①待月记
西湖最盛,为春之月。一日之盛为朝烟,为夕岚②。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒③。与杏桃相次开发,尤为奇观。
石篑④数为余言:“傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往观之。”余时为桃花所恋,竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥漫二十余里。歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。
然杭人游湖,止午、未、申三时。其实湖光山色染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂⑤未下,始极其浓媚。月景尤不可言,花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!
(袁宏道《晚游六桥待月记》)
(注释)①六桥:西湖苏堤上的六座桥。②夕岚:傍晚的山光 。③勒:抑制。④石篑:即陶望龄,袁宏道的朋友,公安派作家。下文的“傅金吾”。“张功甫”都是人名。⑤夕舂(chōng):夕阳的代称。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.今岁/春雪甚盛 B.梅花/为寒所勒
C.余/时为桃花所恋 D.其实湖光/山色染翠之工
2.解释文中加点的词语。
(1)尤 (2)数 (3)去
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣
(2)此乐留与山僧游客受用,安可为俗士道哉!
4.从本文中,我们可以看出作者与常人不同的审美情趣,请你找出相关内容,用自己的话简要概括出来,并品析其中蕴含着作者的情感。
九年级语文课外阅读困难题查看答案及解析
下列加点的文言词语解释相同的一组是 ( )
A. 马无故亡而入胡。(《塞翁失马》)
今亡亦死,举大计亦死。(《陈涉世家》)
B. 为字共三十有四(《核舟记》)
梅花为寒所勒,与杏桃相次开发。(《西湖游记》)
C. 吾欲之南海。(《为学》)
当余之从师也。(《送东阳马生序》)
D. 乃自强步,日三四里(《触龙说赵太后》)
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。(《湖心亭看雪》)
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阅读下面这两首古诗,完成下列小题。
梅花
[元]王冕
三月东风吹雪消,湖南山色翠如浇。
一声羌管无人见①,无数梅花落野桥。
春雪
[唐]韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
【注释】①见(xiàn):出现。
1.两首诗中,“花”都是自然界中植物的花吗?为什么?
2.从写作特色看,王冕的《梅花》质朴,韩愈的《春雪》灵动,请选择你喜欢的一首,对后两句作简要赏析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
云栖①春雪图跋
[明]李流芳
余春夏秋尝在西湖,但未见寒山而归。甲辰②,同二王参云栖。时已二月,大雪盈尺。出赤山埠,一路琼枝玉干,披拂照耀。望江南③诸山皑皑云端尤可爱也。庚戌秋④,与白民看月两堤。余既归,白民独留,迟⑤雪至腊尽,是岁竟无雪,怏怏而返。世间事各有缘,固不可以意求也。癸丑阳月⑥题。
(《晚明小品名篇译注》)
[注]①云栖:寺名。在西湖西面山中,以产竹闻名。②甲辰:明万历三十二年(1604年) ③江南:指钱塘江南岸的山。④庚戌:明万历三十八年(1610年) ⑤迟:等待。⑥癸丑阳月:明万历四十一年(1613年)旧历十月。
1.解释下列句中加点字。
(1)余春夏秋尝在西湖(_____) (2)大雪盈尺(_____)
(3)余既归(_____) (4)固不可以意求也(_____)
2.给文中画横线部分断句。(用“/”断两处)
望 江 南 诸 山 皑 皑 云 端 尤 可 爱 也。
3.用现代汉语写出曲线句子的意思。
是岁竟无雪,怏怏而返。
4.本文作者李流芳描绘了云栖寺的雪,张岱描绘了湖心亭的雪,说说他们同样借西湖的雪表达的感悟有何异同。
九年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作答。
苏轼与小妹、黄庭坚一日赏画,见上面题联有趣:轻风细柳,淡月梅花。看是四字联,中间却各空一字,小妹建议为中间加字成为五言联句。黄庭坚抢对为:轻风舞细柳,淡月隐梅花。小妹则填:轻风摇细柳,淡月映梅花。苏轼略一思索,立即响应,填字使之成为:轻风扶细柳,淡月失梅花。
在三位“大家”加字的上下联①-⑥中,你最喜欢哪一联?请简要说明你喜欢的理由。
轻风舞细柳①,淡月隐梅花②。——黄庭坚
轻风摇细柳③,淡月映梅花④。——苏小妹
轻风扶细柳⑤,淡月失梅花⑥。——苏轼
我喜欢____,因为_________________________________
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A. 谁见过顽石发芽?谁见过石头拔节?昆明石林如此巧夺天工的自然奇观真是令人叹为观止。
B. 南海可燃冰的成功开采,意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有的成就。
C. 创建文明城市的过程中,依然存在乱涂乱画,乱扔垃圾等现象,对此,我们不能熟视无睹。
D. 耶鲁大学毕业的秦玥飞,毅然回国担任大学生村官,六年来奋战在脱贫攻坚一线,成了当地家喻户晓的人物。
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阅读下文,完成21-26题。(28分)
龙眼与伞
迟子建
①大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚。
②我是喜欢看春雪的,这种雪下得时间不会长,也就两三个小时。站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁,气象苍茫而温暖,令人回味。
③去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午,正写得如醉如痴,电话响了。是妈妈打来的,她说,我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说:“雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。”妈妈说:“我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!”我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:“你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?我不要伞,你回去吧!”
⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台,看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了。确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪。做母亲的,怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱!
⑦从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前。窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山也都模模糊糊,如海市蜃楼。山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨,书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔,就是母亲夹着伞离去的情景。
⑧雪停了。黄昏了。我锁上门,下楼,回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家,我也一样。朝妈妈家走去的时候,我觉得心慌气短。妈妈分明哭过,她的眼睛红肿着。我向她道歉,说我错了,请她不要伤心了,她背过身去,又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了,在她面前,却依然是个任性的孩子。
⑨母亲看我真的是一副悔过的表情,便在晚餐桌上,用一句数落原谅了我。她说:“以后你再写东西时,我可不去惹你!”
⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后,我来到了青岛,做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后,青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我,我们坐在一起聊天。她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作,常年在南极,而刘老师工作在青岛。他们工作忙,所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶,在沈阳生活。十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后,沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟。刘老师说,她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声音,他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子……
⑩那个时刻,我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。
1..第①段画线句运用的修辞手法是________,其表达效果是________。(3分)
2..第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“________”→“________”的变化过程。(4分)
3..第⑧段中,“妈妈”“又抹眼泪”的原因是________。(3分)
4..作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是:(1)母亲肚子默默地回家;(2)________;“把晴朗留给儿女”的具体表现是:(1)________;(2)________。(6分)
5..对本文主旨理解最恰当的一项是(4)
A.体现了母亲乐观开朗的个性。
B.赞美了母亲的慈爱、宽容。
C.抒发了对母亲的思念之情。
D.表现了母爱的无私、高尚。
6..作者写了自己与母亲之间的故事,为什么还要写刘老师的故事?结合全文,从解雇和内容两个角度,说说你的看法。(80字左右)(8分)
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