2009年2月2日，通过CCTV新闻频道，我们知道巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动哈马斯发言人在加沙...

2009年2月2日，通过CCTV新闻频道，我们知道巴勒斯坦伊斯兰抵抗运动哈马斯发言人在加沙地带表示：哈马斯已经决定接受与以色列实现为期一年的停火协议。这体现了电视的哪一功能？

A. 双向互动

B. 新闻报道

C. 大众娱乐

D. 艺术鉴赏

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中新网2009年1月1日电综合报道，据医疗人员1日的最新统计数字，以色列对加沙地带的大规模空袭已造成400人死亡，近2000人受伤。由此可见冷战结束后，虽然和平与发展是世界的主流，但世界仍不太平。导致当今世界不太平的原因有

①两极格局瓦解打破原有国际力量对比的平衡，被冷战掩盖的民族宗教纠纷暴露出来

②美国的霸权主义政策

③地区冲突与局部战争时有发生

④恐怖主义

A. ①②③

B. ①②③④

C. ②③④

D. ①②④

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爱因斯坦在相对论中指出，时间、空间、运动、质量不是绝对不变的，而是相对的，可以互相转化，它与人们的日常经验不太一致。这表明该理论

A. 已经被世人普遍地理解与接受

B. 丰富了牛顿力学的绝对时空观

C. 为人们提供辩证看世界的途径

D. 是对牛顿经典力学的全面否定

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2006年在央视经济频道（CCTV-2）首播的一部12集纪录片《大国崛起·激情岁月》解说词中，有“伏尔泰和所有启蒙运动的思想家们，如同冲破重重黑暗的亮光，打破了欧洲中世纪的神学枷锁，开启了科学和理性之门。”那么，17、18世纪，欧洲资产阶级启蒙思想家的核心思想是

A. 号召消灭专制王权、贵族特权

B. 追求政治民主、权利平等和个人自由

C. 打倒等级制度，倡导君主立宪

D. 集中力量批判专制主义、教权主义

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阅读材料，完成下列要求。

材料一　 在神权专政的时代，教士可以替神发言，规划人间的铁序；教士们也有权力决定赦免或是不赦免人的罪行。这种因人而异的神律，就是不可预测的规律。宗教革命以后，主权国家制定法律，是根据人类个体共存于一个社会的要求来制定的。德国系统的法律，一方面追溯到罗马时代的法律，另一方面，也将这些法律解释为神律在人间的体现。法国大革命以后，拿破仑又在这套罗马法的基础上，编纂出《拿破仑法典》，也不外乎根据神设定的秩序，制定出一套适用于人间的行为规范。这种法典，也必须合乎理性。

——摘自《许倬云说历史：现代文明的成坏》

材料二　 启蒙运动的了不起的发现，是把批判理性应用于权威、传统和习俗时的有效性，不管这权威、传统、习俗是宗教方面的，法律方面的，还是社会习惯方面的，提出问求进行试验，不接受过去一贯所作所为，或所说所想的东西，已经成为十分普遍的方法论。

——布洛克（英）《西方人文主义传统》

（1）根据材料一，概括欧洲从古代到近代对人的判罚产生哪些方面的变化，并结合所学知识分析其原因。

（2）根据材料二，指出启蒙运动时期评判人的原则，并说明其有何进步之处。

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（题文）托马斯·阿奎那认为：“对人类而言，未来是相对于现在，对永恒的神而言，他只有现在，他知道我们的未来，但并不是说他决定了我们的未来，而是他视我们的未来如他的现在。”他的观点体现出

A. 理性和信仰的结合

B. 悲观消极的世界观

C. 对神的意志的否定

D. 对上帝权威的蔑视

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1945年，美国在长崎和广岛投掷了原子弹。爱因斯坦悔恨地认为是自己“按了按钮”，并表示如果知道德国人不会成功地制造原子弹，就一点忙都不会去帮了。他认为，清除原子弹对人类生存的威胁已经成为今天最迫切的问题，因而积极投身到反战和平运动中。据此可知，爱因斯坦：

A. 从人道主义出发，体现了科学家的良知

B. 科技为战争服务

C. 反对研制原子弹

D. 消除战争

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2013年，中央电视台和国家语言文字工作委员会联合主办《中国汉字听写大会》，在中央电视台综合频道(CCTV-1)和中央电视台科教频道(CCTV-10)播出。下列某一时期关于汉字的评述错误的是（　　 ）

A．A    B．B    C．C    D．D

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阅读材料，完成下列要求。

托马斯·亨利·赫胥黎（1825—1895年）生于伦敦西部伊令，其父是当地数学教师。17岁时，他得到奖学金，开始在查灵十字医院接受正规的医学教育。二十岁时在伦敦大学通过他初次的医学士考试，解剖学及生理学两个科目都得到最优等成绩。1845年他发表了第一篇科学论文，描述了毛发内鞘中无人发现的一层构造，此后该层构造即被称为“赫胥黎层”。1846—1850年以海军军医身份航行澳大利亚，研究海洋动物；1851年当选为英国皇家学会会员，开始在科学界崭露头角；1854年担任伦敦矿业学院教授；1871—1885年任英国皇家学会秘书、会长，同时被至少53个海外科学团体授予荣誉称号。

赫胥黎因捍卫达尔文的进化论而有“达尔文的坚定追随者”之称。作为科普工作的倡导者，他创造了概念“不可知论”来形容他对宗教信仰的态度。作为教育家，赫胥黎对于19世纪后半期的英国教育改革具有决定性影响。他积极提倡科学教育，尖锐批判传统的古典教育，他一生追求促进自然科学知识的发展，推动科学研究方法在生活诸多方面的应用，以及普及科学知识，发展和组织科学教育。早在1898年，我国学者严复将他的著作《进化论与伦理学》的一部分，翻译成中文，出版了《天演论》，随之，“物竞天择、适者生存”及“优胜劣汰”等几成人们的警句。

赫胥黎的传世名言：“尽可能广泛地涉猎各门学问，并且尽可能深入地择一钻研。”

——摘编自百度百科

（1）根据材料并结合所学知识，指出赫胥黎的主要贡献以及影响。

（2）根据材料并结合所学知识，简析赫胥黎获得成功的原因。

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1977～1992年，以色列在约旦河西岸和加沙地带建立的定居点情况见下表。根据此表和所学知识，可以得出的正确信息有

①以色列始终没有停止在该地区新建定居点

②以色列在该地区定居点的数量和人口有逐步扩大的趋势

③遭到阿拉伯世界的强烈反对

④巴勒斯坦承认了以色列定居点的合法性

A. ①②

B. ②③

C. ①③④

D. ②③④

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