某学习小组的同学按下列实验流程制备Na2CO3，设计的部分装置如图所示。
下列叙述正确的是
A. 若X 为浓氨水，Y 为生石灰，则可用装置甲制取NH3
B. 反应①可在装置乙中发生，反应②可在装置丁中发生
C. 可用装置丙进行过滤操作
D. 将母液蒸干灼烧后可得到NH4Cl 固体
高三化学单选题简单题
某学习小组的同学按下列实验流程制备Na2CO3，设计的部分装置如图所示。
下列叙述正确的是
A. 若X 为浓氨水，Y 为生石灰，则可用装置甲制取NH3
B. 反应①可在装置乙中发生，反应②可在装置丁中发生
C. 可用装置丙进行过滤操作
D. 将母液蒸干灼烧后可得到NH4Cl 固体
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某学习小组的同学按下列实验流程制备Na2CO3，设计的部分装置如图所示。
下列叙述正确的是
A. 若X 为浓氨水，Y 为生石灰，则可用装置甲制取NH3
B. 反应①可在装置乙中发生，反应②可在装置丁中发生
C. 可用装置丙进行过滤操作
D. 将母液蒸干灼烧后可得到NH4Cl 固体
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某学习小组的同学按下列实验流程制备Na2CO3，设计的部分装置如图所示。
下列叙述正确的是
A. 若X 为浓氨水，Y 为生石灰，则可用装置甲制取NH3
B. 反应①可在装置乙中发生，反应②可在装置丁中发生
C. 可用装置丙进行过滤操作
D. 将母液蒸干灼烧后可得到NH4Cl 固体
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某学习小组的同学按下列实验流程制备Na2CO3，设计的部分装置如图所示。
下列叙述正确的是
A. 若X 为浓氨水，Y 为生石灰，则可用装置甲制取NH3
B. 反应①可在装置乙中发生，反应②可在装置丁中发生
C. 可用装置丙进行过滤操作
D. 将母液蒸干灼烧后可得到NH4Cl 固体
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某学习小组的同学按下列实验流程制备Na2CO3，设计的部分装置如图所示。
下列叙述正确的是
A. 若X 为浓氨水，Y 为生石灰，则可用装置甲制取NH3
B. 反应①可在装置乙中发生，反应②可在装置丁中发生
C. 可用装置丙进行过滤操作
D. 将母液蒸干灼烧后可得到NH4Cl 固体
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下列①～④四个图是某学习小组设计的相关物质的制备装置，其中正确的是
A.用装置①可以制备氨气
B.若装置②中X物质为苯，可用于实验室制备少量氨水，并防止发生倒吸
C.装置③可用于制备并收集少量NO2气体
D.装置④可用火柴头燃烧制备少量SO2，并检验产生的SO2
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下列①～④四个图是某学习小组设计的相关物质的制备装置，其中正确的是( )
A．用装置①可以制备氨气
B．若装置②中X物质为苯，可用于实验室制备少量氨水，并防止发生倒吸
C．装置③可用于制备并收集少量NO2气体
D．装置④可用火柴头燃烧制备少量SO2，并检验产生的SO2
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下列①～④四个图是某学习小组设计的相关物质的制备装置，其中正确的是
A．用装置①可以制备氨气
B．若装置②中X物质为苯，可用于实验室制备少量氨水，并防止发生倒吸
C．装置③可用于制备并收集少量NO2气体
D．装置④可用火柴头燃烧制备少量SO2，并检验产生的SO2
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下列①～④四个图是某学习小组设计的相关物质的制备装置，其中正确的是
A．用装置①可以制备氨气
B．若装置②中X物质为苯，可用于实验室制备少量氨水，并防止发生倒吸
C．装置③可用于制备并收集少量NO2气体
D．装置④可用火柴头燃烧制备少量SO2，并检验产生的SO2
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某学习小组利用下列装置进行 CO2与饱和 Na2CO3溶液反应制备 NaHCO3。
（1）选取必要的实验装置，正确的连接顺序为 (填序号)。
（2）为确定制得的固体样品是纯净的 NaHCO3，小组同学提出下列实验方案：
甲方案：将样品溶液与饱和澄清石灰水反应，观察现象。
乙方案：将样品溶液与 BaCl2溶液反应，观察现象。
丙方案：测定 pH 法。
丁方案：热重分析法。
①判定甲方案 (填“可行”或“不可行”)。
②为判定乙方案的可行性，某同学用 NaHCO3分析纯配制的溶液，与 BaCl2溶液等体积混合进行实验，结果如下。
(i)此实验已可说明乙方案是不可行的。请结合以下数据，并通过计算说明产生浑浊的原因。答：__________________________________________________________。
[已知：0.1mol·L-1NaHCO3溶液电离出的 c(CO32-) 为0.0011mol·L-1，Ksp(BaCO3)=5.1×10-9]
(ii)产生浑浊的离子方程式_______________________________________。
③使用 pH 计测定的丙方案是______________________________________________。
④进行丁方案实验，得到不同升温速率下的热重曲线如下图。
(i)样品的纯度为_________________。
(ii)升温速率对实验结果______________(填“有较大”、“有较小”或“没有”)影响。
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