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分析有关科学探究的资料，回答问题。（共11分）
I．细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
(1)实验原理：
叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过用细胞分裂素处理离体的叶片，记录来证明。
(2)实验步骤：
第一步：选取________叶片随机分成A、B两大组，每大组再分别平分为三小组，分别标记为A1、A2、A3和B1、B2、B3；
第二步：在A大组叶片上涂满一定浓度的细胞分裂素，在B大组叶片的______________。
第三步：。
(3)设计记录结果的表格
(4)预测实验结果，并得出实验结论。
。
(5)举一例说明细胞分裂素在生产实践中的运用：________。
II．对“细胞分裂素”对植物生长的影响作进一步探究：将甲乙丙三株大小相近的同种植物分别进行如下处理，甲：摘除顶芽；乙：保留顶芽，用一定浓度的细胞分裂素浸泡；丙：保留顶芽，不做处理。每隔两天测量侧芽长度。
图14示研究小组记录的甲、乙、丙侧芽的长度
（单位：mm）
(6)根据以上研究内容，请为此项探究拟订一课题名称：________。
(7)实验结论。
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(10分)科学家通过分析研究可知：脱落酸能抑制核酸、蛋白质的合成， 促使叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
(1)实验原理：叶绿素逐渐丧失而失去绿色是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通过用________处理离体的叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。
(2)实验步骤：
第一步：选取___________、同样大小和发育状况相同的叶片随机均分成甲、乙两组，甲组为对照组，乙组为实验组。
第二步：在甲组叶片上涂上________，在乙组叶片的相同位置涂上________
第三步：记录甲、乙两组叶片失绿变黄所需的时间分别为t甲、t乙。
(3)实验结果预测：_____________________________。
(4)实验结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。
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分析有关科学探究的资料，回答问题。
赤霉素能促进豌豆茎节间的伸长，生长素也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下的实验，探究赤霉素与生长素具有协同作用(是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象)。实验处理和实验结果如图所示。
(1)实验假设：略。
(2)将下列实验步骤补充完整。
第一步：不同标号的培养皿中分别加入相同培养液和不同试剂(加入试剂种类填上图空白处)。
第二部：取__________________豌豆幼苗，从豌豆幼苗的__________茎段若干段，平均分成4组。
第三步：将分好组的豌豆茎切段分别放入不同标号的培养皿中，______________________。
第四步：____________测量茎切段长度一次，并计算每组茎切段伸长的平均值，直至实验第48 h。
(3)分析图中曲线得出的实验结果是__________________________________________________。
(4)实验结论是： 赤霉素与生长素具有协同作用。
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（10分）分析有关科学探究的资料，回答问题。
赤霉素（GA）能促进豌豆茎节间的伸长，生长素（IAA）也可以促进茎的伸长。某同学设计了如下实验，探究赤霉素与生长素是否具有协同作用（是指两种或多种物质协同地起作用，其效果比每种物质单独起作用的效果之和大得多的现象）。实验处理和实验结果如下：
（Ⅰ）实验步骤：
①取生长状况相同的豌豆幼苗，从它们的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组；
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见右图），在同样的条件下培养；
③每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后计算茎切段伸长的平均值。
（Ⅱ）实验结果（见右图曲线）
（1）以上实验能否准确说明赤霉素与生长素具有协同作用？________
其原因是________。
（2）请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，分析结论。
①应补充的实验：
第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从它们的同一部位切取等长的茎段若干段，________；
第二步： ________
第三步：每隔12h，测量茎切段长度一次，48h后，计算茎切段伸长的平均值。
②预测实验结果：（请将实验结果用曲线在答题纸的右图中表示）
实验结论：________。
（3）本实验中排除对实验影响的控制因素有________（至少写两个）
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分析有关科学探究的资料，回答下列问题
研究表明，光质对植物光合作用具有重要的影响，不同植物对不同光质的反应不同。为研究光质对光合作用强度的影响，进行如下探究。
假设 不同光质处理下，莴苣和黄瓜叶片的光合作用强度存在差异。
实验步骤
①制备若干莴苣和黄瓜叶圆片，利用真空渗水法排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分 ，使叶片沉于水中备用。
②取烧杯8只，编号，各倒入30mL25℃左右的2%NaHCO3溶液。在1—4号烧杯中放入莴苣叶圆片5片，5—8号烧杯中放入黄瓜叶圆片5片，并使彼此分散不重叠。
③将8只烧杯分别放置在红光和蓝光下，光照强度相同，光照距离相等。每隔一定时间记录叶圆片上浮数。
结果如下表：
不同时间叶圆片上浮数的原始记录表
（1）统计叶圆片平均上浮时间，并填入表中空格（2分）。
（2）针对假设需要对原始数据进行统计处理，本实验记录的叶圆片上浮时间，需要计算 __________。依据处理后的数据画柱状图（2分）。
（3）用简要的文字分析实验结果，并得出结论（2分）。
分析________________________________________________________。
结论。
（4）根据已有的光合作用知识，用1句话对本实验的结论做出1项可能的原因分析（2分）。
____________________________________________________________________。
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分析有关科学探究的资料，回答问题。（10分）
利用发光细菌对海水是否受到重金属污染程度及其污染程度进行生物监测。请完善下列实验设计，并回答问题。
实验原理：生活在海洋中的发光细菌，正常情况下，能发出荧光。但是，当海水受到重金属污染时，生活在此环境中的发光细菌，其代谢会受到影响，导致发光受到抑制。其抑制的程度可用抑光率（发光被抑制的百分率）来表示。
实验材料及器具：发光细菌悬液、受重金属污染的海水水样、3%NaCl溶液、荧光分光光度计（用于测定细菌发光强度）、试管等。
实验步骤：
（1）按下表配制各组溶液：
| 组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 3%NaCl溶液（mL） | | 4.74 | 4.49 | 4.24 | 3.99 |
| 海水水样品（mL） | | 0.25 | 0.50 | 0.75 | 1.00 |
| 发光菌悬液（mL） | | 0.01 | 0.01 | 0.01 | 0.01 |
| 混合液中海水浓度（%） | | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.20 |
（2）完善实验步骤：1号试管中应加入：3％NaCl溶液、海水水样、发光菌悬液分别为________mL（3分）。
（3）各试管摇匀，培养15min后，利用进行测定。
（4）记录细菌________。
实验结果处理：
（1）计算相对抑光率：按照公式T％=，计算各组相对抑光率。
（2）假如实验结果如下图
则直角坐标系的横坐标名称是________，纵坐标名称是。
（3）根据坐标图，填写表格（1分）。
结论：
根据实验结果，可以得出的结论是待测海水样品________。
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（10分）分析有关科学探究的资料，回答下列问题。
植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿。依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。
实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、、层析液等
实验材料：正常生长的黄瓜幼苗
1．实验假设：________ 。
实验步骤：
2．第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入________的黄瓜幼苗
3．第二步：________
4．第三步：分别从A、B两组中选取 ，用________提取叶片色素，用________法分离色素，观察比较________。
5．实验结果预测：
（1）________
（2）________
6．磷元素组成的物质在生命代谢活动中具有重要的作用，试举出其在细胞中组成的三种物质________。
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完成下列探究实验
分析以下关于科学探究实验的资料，回答问题：
染色质是由DNA、组蛋白和非组蛋白等成分组成，为了探究非组蛋白在转录中的作用，科学家从一只兔子的体内分别提取出胸腺细胞和骨髓细胞的染色质进行分离重组实验。试管内满足合成RNA的相关条件。
(1)兔子有胸腺细胞和骨髓细胞都是由受精卵通过________再通过________
得到的。其形态和功能不同的原因是________。
(2)试管内满足合成RNA的相关条件主要是指________。
(3)本实验的结果说明________。
(4)本实验的设计思路是
(5)请设计另一种方法探究非组蛋白在转录中的作用？（不考虑组蛋白与非组蛋白相互作用对转录的影响）
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科学探究是一个漫长而艰的过程。分析以下探究光合作用的实验后回答问题。
实验一 1864年，德植物学家萨克斯做了一个实验：他把绿叶先在暗处放置几小时，然后让叶片一半曝光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理这片叶，发现曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半则没有颜色变化。实验证明了淀粉是光合作用的产物。
实验二1880年，美国科学家恩格尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境中，然后用极细的光束照射水绵。他发现细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中：如果临时装片暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围（如图1）。
实验三为探究叶绿体在光下利用ADP和Pi合成ATP的动力，科学家在黑暗条件下进行了如下实验（如图2）。
（1）实验一中先把绿在暗处放置几小时的目的是____________。为了使叶片显色更加明显，你将如何处理?____________________。
（2）分析实验二，你能得出什么结论？_____________________。
（3）实验三中，实验在黑暗条件下进行的口的是_____________________。根据实验结果可以推测叶绿体中形成ATP的动力来自_____________________。
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某生物兴趣小组探究了植物激素对叶片衰老的影响(以叶绿素相对含量作为叶片衰老程度的指标)，实验后分析整理数据得到下图。用到的植物激素有：细胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)。假如你是该小组的成员，请将实验步骤补充完整，并写出相应的结论 (叶片的叶绿素含量测量的方法不做要求) 。
(1)实验步骤：
①取某植物生长部位及大小相同的叶片若干，随机用部分叶片来测叶片的叶绿素含量，再将其余叶片随机分成4组，____________________________________。
②在相同且适宜的条件下培养，_________________。
③建立坐标系，以时间为横坐标，叶绿素相对含量为纵坐标，描点并连成曲线。
(2)由图分析得出实验结论：
①________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________；
③________________________________________________________________________。
