为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响,将如图1所示的多套相同的实验装置置于不同的光照强度下,分别记录单位时间内 红墨水滴左、右移动的距离,并将实验结果绘制成如图2所示曲线(此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响)。请分析回答:
(1)将装置置于黑暗环境中时,红墨水滴向左移动,原因是此时幼苗的_________(填“生理过程”)消耗了_____。
(2)在b 点光照强度下,红墨水滴不移动的原因是该光照强度下_____________________________________________________。
(3)在 c 点光照强度下,装置产生氧气的速率为_________(用单位时间内红墨水滴移动的距离表示)。
(4)装置中的营养液可通过木质部的______运输到植物体各处。
八年级生物实验探究题中等难度题
为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响,将如图所示的多套相同的实验装置置于不同的光照强度下,分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离,并将实验结果绘制成图曲线(此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响)。请分析回答:
(1)将装置置于黑暗环境中时,红墨水滴向左移动,原因是此时幼苗的_____(填“生理过程”)消耗了_____,此生理过程主要在细胞的_____中进行。
(2)在b点光照强度下,红黑水滴不移动的原因是该光照强度下_____。
(3)在c点光照强度下,装置产生氧气的速率为_____(用单位时间内红墨水移动的距离表示)。
(4)装置中的营养液可通过木质部的_____运输到植物体各处。
八年级生物综合题困难题查看答案及解析
为探究光照强度对番茄幼苗光合作用速率的影响,将如图1所示的多套相同的实验装置置于不同的光照强度下,分别记录单位时间内 红墨水滴左、右移动的距离,并将实验结果绘制成如图2所示曲线(此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响)。请分析回答:
(1)将装置置于黑暗环境中时,红墨水滴向左移动,原因是此时幼苗的_________(填“生理过程”)消耗了_____。
(2)在b 点光照强度下,红墨水滴不移动的原因是该光照强度下_____________________________________________________。
(3)在 c 点光照强度下,装置产生氧气的速率为_________(用单位时间内红墨水滴移动的距离表示)。
(4)装置中的营养液可通过木质部的______运输到植物体各处。
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下图一是利用天竺葵探究光合作用的实验装置,图二是大豆在25℃不同光照强度条件下,光合作用速率变化曲线。请据图回答:
(1)利用图一所示装置可以同时进行两组对照实验,这两组对照实验的变量分别是_______________________。实验步骤是:①将装置放在黑暗处一昼夜,目的是__________________;②将装置放在光下照射6小时,摘下A、B、C三片叶,去掉C叶上的黑纸片,做好标记后将三片叶先脱色后漂洗,再滴加碘液;③稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察到的实验现象是:________________。在步骤②中滴加碘液是为了检验叶片是否合成某种物质,该物质的名称及在叶肉细胞中合成的场所分别是_________________________________。
(2)根据图二分析,光照强度最适宜的范围是____________________µmol·m-2·s-1;光照强度过高光合作用反而下降的原因是大豆的____________________过强,叶片的部分______________
关闭,光合作用需要的某种原料供应不足。
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如图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究光照强度(距离)对植物光合速率的影响”的实验装置图。试回答:
(1)图甲曲线中,b点进行的生理活动主要有_____,植物开始进行光合作用的是_____。
(2)在光照强度达到X时,当光照强度增强时光合速率_____。
(3)图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是避免_____对光合速率的影响。
(4)若实验中每隔5分钟改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,你得出的结论是_____。
(5)如果不改变距离,我们可以改变_____也可以探究光照强度对光合速率的影响。
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请你和下列同学一起进行科学探究。
Ⅰ.植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8小时后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
(1)该实验要探究的问题是:探究______________________。
(2)实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是_______________对实验结果的影响。
(3)2号容器中,氧气不增反降的原因是:在黄光条件下,紫罗兰的呼吸作用效率___(填“大于”、“小于”或“等于” )光合作用效率。
Ⅱ.小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中,选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼,A鱼用细线捆住背鳍,B鱼用细线捆住尾鳍,C鱼不作处理。将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察。
(4)小林在实验中设置了______组对照实验。
(5)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有___________的作用。
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请你和下列同学一起进行科学探究。
Ⅰ.植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8小时后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
(1)该实验要探究的问题是:探究______________________。
(2)实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是_______________对实验结果的影响。
(3)2号容器中,氧气不增反降的原因是:在黄光条件下,紫罗兰的呼吸作用效率___(填“大于”、“小于”或“等于” )光合作用效率。
Ⅱ.小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中,选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼,A鱼用细线捆住背鳍,B鱼用细线捆住尾鳍,C鱼不作处理。将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察。
(4)小林在实验中设置了______组对照实验。
(5)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有___________的作用。
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植物吸收不同颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8小时后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
容器 | 植物 | 光的颜色 | 温度(℃) | 氧气增加量(mL) |
1 | 紫罗兰 | 红 | 22 | 80 |
2 | 紫罗兰 | 黄 | 22 | -10 |
(1)该实验要探究的问题是:探究 。
(2)实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是 对实验结果的影响。
(3)由表中数据可知, 光条件下,紫罗兰光合作用更强。
(4)2号容器中,氧气不增反降的原因是:在黄光条件下,紫罗兰的呼吸作用效率 (填“大于”、“小于”或“等于” )光合作用效率。
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植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度不同颜色的光照下,8h(小时)后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
(1)该实验的变量是________。实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是_______对实验结果的影响。
(2)由表中数据可知,_________光条件下,紫罗兰光合作用更强。2号容器中,氧气不增反降的原因是在黄光条件下,紫罗兰________。
(3)如果为了探究温度对光合作用效率的影响,在表格中增加容器3,那么光的颜色和温度可以变为(________) 。
A.黄 5 B、红 22 C、黄 35 D、红 5
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植物吸收各种颜色的光进行光合作用的效率不同。有人把等量的紫罗兰叶分别放在封闭的、大小相同的1号和2号容器中,并将它们置于相同强度、不同颜色的光照下,8小时后分别对容器中的氧气进行检测,得到如下实验数据:
容器 | 植物 | 光的颜色 | 温度(℃) | 氧气增加量(毫升) |
1 | 紫罗兰 | 红 | 22 | 80 |
2 | 紫罗兰 | 黄 | 22 | -10 |
(1)该实验的变量是________。实验过程中要保持容器大小、温度等条件相同的目的是________对实验结果的影响。
(2)由表中数据可知,________光条件下,紫罗兰光合作用更强。2号容器中,氧气不增反降的原因是在黄光条件下,紫罗兰________。
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水仙花的花语为“无悔青春”.它起源于湖北江陵,后来远渡重洋,誉满全球。某探究小组为了探究“光照条件对水仙花开花时间有无影响”,他们选取品种、成熟度和大小等相同的两个具备开花能力的水仙花鳞茎,分为甲、乙两组,同时置于如表所示的环境中进行培养,观察并记录从开始培养到第一朵花开放的时间。
组别 | 平均温度 | 光照条件 | 其他培养条件 |
甲 | 21℃ | 光照充足 | 完全相同,且能充分满足水仙花生长发育的需要。 |
乙 | 21℃ | 光照不足 |
请据题分析回答:
(1)实验选取水仙花鳞茎的品种、成熟度和大小等都要求相同的原因是 _____ .
(2)光照条件不仅影响植物开花,同时也是植物进行光合作用的必要条件。光合作用的过程可以用式子表示为 _____ .
(3)实验结束后某同学提出该实验有一个明显的不足之处。请你指出不足之处是 _____ 。
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