意大利帕多瓦大学在1222年成立时，只有宗教法、民法、医学三种科目。1399年帕多瓦大学分...

意大利帕多瓦大学在1222年成立时，只有宗教法、民法、医学三种科目。1399年帕多瓦大学分化为两所大学：一所主要教授民法、宗教法和神学，另一所主要教授医学、哲学、文法、辩证法、修辞学和天文学。这反映了该时期

A. 神学不再占据统治地位

B. 城市经济空前繁荣

C. 近代自然科学已经产生

D. 人文精神开始勃兴

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下表是牛津大学和剑桥大学新增教授席位统计表

上表反映了

A. 英国革命思想的传播

B. 工业革命的广泛开展

C. 宗教神学地位的动摇

D. 近代科学的迅速发展

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下表为1546-1702年牛津大学和剑桥大学新增教授席位统计表，该表反映了

A. 英国革命思想的传播

B. 工业革命的广泛开展

C. 宗教神学地位的动摇

D. 近代科学的迅速发展

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观察英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况表

由表中教席的增设可以得出(　 )

A．神学的统治地位被动摇

B．人文学科渐趋受到重视

C．大学课程受到英国资产阶级革命的影响较大

D．高等教育受到自然科学发展的影响

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观察英国牛津大学和剑桥大学增设教席情况表

由表中教席的增设可以得出

A. 神学的统治地位已经被取代

B. 人文学科逐渐不受大学重视

C. 大学受政治变革的影响较大

D. 自然科学发展影响高等教育

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材料一　 熙宁二年，罢诗赋明经诸科，以经义论策试进士。熙宁四年，以锡庆院朝集院为大学讲舍，其所教者，以经为主。熙宁五年，又建武学于武成王庙，教以诸家兵法。熙宁六年，又于大学置律学教授四员，凡命官学人，皆得自占入学。又于大学置医学教授，有方脉科、针科等。

——摘编自《中外名人传记百部王安石传》

材料二　 光绪帝谕自下科为始，乡会试及童岁科各试，向用四书文者，一律改试策论。由梁启超参考日本和西方学制，起草了《京师大学堂章程》，共分八章五十二条。课程分普通学和专门学两类。正式科目包括政治、文学、格致、农业、工艺、商务、医术七大类35门学科，此外，还有预备科的另设一些科目。

——摘编自郭齐家《中国教育史》

（1）概括材料一、二中有关科举、教育改革措施的共同点。

（2）分析材料二的改革内容对中国社会发展的积极作用。

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被誉为“武大三大名嘴”之一的武汉大学哲学院赵林教授在中南大学作了一场题为“宗教改革与西方文化的现代化转型”的讲座。下列名言，赵教授在讲座中最可能提到的是：(    )

A．“信徒皆为祭司”

B．“要有勇气运用自己的理智”

C．“人是一件多么了不起的杰作”

D．“正义的事和其他一切道德的行为都是智慧”

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下表为牛津大学和剑桥大学新增教授席位统计表。该表反映了

A. 英国革命思想的传播

B. 工业革命的广泛开展

C. 宗教神学地位的动摇

D. 近代科学的迅速发展

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（17分）阅读下列材料，回答问题：

材料一　 16世纪伟大的宗教改革使得互不了解的各国人民突然接近起来，并且通过新的共同信仰，紧密联合在一起。维登堡大学教授马丁·路德的《九十五条论纲》系统阐发了宗教改革的主张，得到大多数师生的支持。该大学的自由教育吸引了布鲁诺前往。加尔文在巴黎大学受过严格的思想训练，他的《基督教原理》被认为是16世纪最有学术价值和最严谨的宗教著作。他创办了日内瓦学院，毕业的传教士被派往荷兰、英国等地；他领导的宗教改革使荷兰摆脱了西班牙和德意志帝国的统治，并为英国资产阶级革命的第二幕提供了意识形态的外衣。加尔文教是当时资产阶级经济利益的真正的宗教外衣。

——摘编自人教版《历史·选修1》和《大革命与旧制度》

材料二 1898年6月梁启超起草了一份《京师大学堂章程》，规定大学堂的办学方针是“中学为体，西学为用，中西并用，观其会道”。

材料三　 关于教育宗旨问题，一开始就在天皇近臣元田永孚为代表的守旧派与伊藤博文

为首的维新派之间发生尖锐的斗争。前者反对以西洋为榜样改革教育，认为这样会破坏东方固有道德，……要求在学校里培养学生的“仁义忠孝”的品德。1890年颁布“教育敕语”，把儒家的伦理标准忠孝仁义作为学生准则。此后，在各级学校中强制推行“忠君”思想教育，并且向学生灌输民族沙文主义。　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——刘祚昌等《世界通史·近代卷》(上)

材料四　 随着美国社会工业化、城市化的进展，以及伴随着强调社会改革的进步运动的兴起，1918年，美国“中等教育改组委员会”提出了《中等教育的基本原则》的报告，指出美国教育的指导原则应是民主观念的原则。应使每一个成员通过为他人和为社会的活动来发展他的个性、中等教育必须以全体青年的完善和有价值的生活为宗旨，引导青年向着高尚的目标改造自己和社会。

——《美国教育的发展》

（1）根据材料一并结合所学知识，说明欧洲大学对推动宗教改革发挥的作用。(5分)

（2）根据材料二京师大学堂的办学方针反映了什么本质问题？这一问题在维新变法中有何体现（4分）

（3）根据材料三概括日本教育改革的特点。结合所学知识，分析这些特点形成的主要原因。(4分)

（4）与材料三相比，材料四中美国的教育改革有何不同?综合上述材料，谈谈你对教育改革的认识。(4分)

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我国明朝杰出的医药学家李时珍，在实践的过程中，发现一些药物的作用与一些药书上的记载不符，他坚持自己的观点，并对前人的药书加以修改，写成了医学巨著《本草纲目》；李四光任北京大学地质系教授时，国际地质和地理学界长期流行一种看法，认为中国没有第四纪冰川，他坚持从实际出发，到全国各地去考察，证实了华北和长江流域普遍存在第四纪冰川，这对地质学、地理学和人类学的研究作出了很大的贡献。上述事例说明

A. 科学发明或创造往往需要许多人团结协作才能完成

B. 从事科学研究的人都需要一种执著精神

C. 科学来不得半点虚假，要有实事求是的精神

D. 科学需要怀疑探索的精神，有怀疑才有进步

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