阅读下列解题过程，按要求回答问题．化简：【解析】 原式= ①= ②= ③= ④.（1）上面...

阅读下列解题过程，按要求回答问题．

化简：

【解析】
原式=  ①

=      ②

=     ③

=    ④.

（1）上面的解答过程是否正确？若不正确，指出是哪一步出现错误；

（2）请写出你认为正确的解答过程．

八年级数学解答题中等难度题查看答案及解析

请你阅读下列解题过程，并回答所提出的问题．

﹣

【解析】
原式=﹣…①

=﹣…②

=x﹣3﹣3（x+1）…③

=﹣2x﹣6…④

问：

（1）以上解答正确吗？　　　　 ，若不正确，从哪一步开始错？　　　　 ．

（2）从②步到③是否正确？　　　　 ，若不正确，错误的原因是　　　　 ．

（3）请你给出正确解答．

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阅读下面的解题过程，请判断是否正确？若不正确，请写出正确的答案．

已知a为实数，化简－a.

【解析】
－a＝a－a·＝(a－1).

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先阅读下面的解题过程，然后再解答：

形如的化简，只要我们找到两个数，使，，即，，那么便有：

.

例如：化简：.

【解析】
首先把化为，这里，，

由于，，

即，，

所以.

根据上述方法化简：.

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阅读下列解题过程：，

，请回答下列回题：

（1）观察上面的解答过程，请写出________；

（2）利用上面的解法，请化简：

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请你阅读小明和小红两名同学的解题过程，并回答所提出的问题．

计算： 　

问：小明在第几步开始出错，小红在第几步开始出错（写出序号即可）；请你给出正确解答过程．

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阅读下列解题过程：试比较2100与375的大小．

【解析】
∵2100=（24）25=1625

375=（33）25=2725

而16<27，

∴2100<375．

请根据上述解答过程解答：比较255、344、433的大小.

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请你阅读小红同学的解题过程，并回答所提出的问题．

计算：

小红的解法：算式①

②

③

④

（）问：小红在第__________步开始出错（写出序号即可）．

（）请你给出正确解答过程．

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先阅读，后回答问题：x为何值时有意义？

【解析】
要使有意义需≥0，

由乘法法则得： 或，

解之得：x≥1 或x≤0，

即当x≥1 或x≤0时，有意义。

体会解题思想后，解答，x为何值是有意义？

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先阅读，后回答问题：x为何值时有意义？

【解析】
要使有意义需≥0，

由乘法法则得： 或，

解之得：x≥1 或x≤0，

即当x≥1 或x≤0时，有意义。

体会解题思想后，解答，x为何值是有意义？

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