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制度构建和政策实行都反映时代特色。阅读材料，回答问题。
材料一 把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。郡下设若干县，县下有乡，乡下有亭、里。皇帝的政令，通过三公九卿，直达郡、县、乡、亭、里，这是一种前所未有的中央集权化体制。
——摘编自樊树志《国史概要》
（1）材料一反映的是哪一朝代实行的什么地方行政制度？
材料二
唐朝前期人口统计图
（2）据材料二，概括唐朝前期人口数的变化趋势。并结合所学知识，分析这一趋势形成的主要原因。
材料三 唐太宗把刺史（负责监察各州主要官员和豪强地主及子弟不法行为的官员）的名字写在屏风上，并把他们的政绩也写在上面，以便考察任用。刺史由他亲自选拔，县令由五品以上的京城官员推荐。贞观年间，出现了一大批奉职守法的官员。
——摘编自中学历史教材
（3）据材料三，指出唐太宗考察任用地方官的主要依据。
材料四 从本质上看，宋代只不过是残唐五代的延续，宋代之所以国祚长久，没有短命而亡，只是因为宋太祖断绝了武人专政的传统……宋代的中央政府管理体系多头分权，效率并不很高。
——许倬云《大国霸业的兴废》
（4）结合所学知识，指出宋太祖为断绝“武人专政的传统”采取的政策。据材料四，说一说这一政策的弊端。
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如何解决中央与地方的关系，是我国历代帝王很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。
材料一 在行政体制上，（秦始皇）在地方起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡，并在郡下设县。
（1）材料一中秦朝在地方建立的制度是什么?
材料二 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是有的诸侯逐渐在封国内各自为政，时刻图谋举兵夺取皇位。
（2）从材料二中你能找到汉高祖分封子弟到外地做诸候的目的吗?汉武帝为了巧妙削弱诸侯王封国势力，采取了什么措施?
材料三 将全国划分为13个监察区域，成为“十三州部”，每个州部派刺史一人，负责监督地方官员，并抑制和打击地方豪强。
（3）材料三是汉武帝实行的什么制度?
（4）结合以上材料和所学知识，思考秦汉时期统治者采取这些措施的作用有哪些?
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“在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。”该材料反映出秦朝实行的政治制度是（ ）
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制
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樊树志在《国史十六讲》中说：“在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。”该材料反映出秦朝实行的政治制度是（ ）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
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樊树志在《国史十六讲》中说：“在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。”该材料反映出秦朝实行的政治制度是( )
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
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樊树志在《国史十六讲》中说： “在行政体制上，（秦始皇）废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。”该材料反映出秦朝实行的政治制度是
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
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阅读材料与结合所学知识完成下列要求：
材料一 禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置。
材料二 秦朝时，全国分为36郡，在郡下设县。这一制度的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
材料三 汉武帝接受他的建议，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
——上述三则材料均摘编自人教版义务教育教科书《中国历史》七年级上册
（1）根据材料一指出“启继承父位”的主要原因。“启继承父位”标志了哪一制度的产生？
（2）请写出材料二中的“这一制度”的名称。根据材料二指出实行这一制度的主要影响。
（3）材料三中的“他”是指哪位著名思想家？材料三中的“建议”具体是指什么？
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阅读材料,完成下列要求。
| 序号 | 图片 | 反映的事件 |
| 1 | 
| 左图是秦朝的地方管理行政制度,将全国分为三十六郡,后增至四十余郡。郡的行政长官称郡守郡以下设县。县的长官称县令或县长,郡(守)与县(令),由皇帝直接任命。①的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 |
| 2 | 
| 左图是西汉思想家、政治家董仲舒,他吸收了其他学派的理论,创建了一个以儒学为核心的新的思想体系,汉武帝采纳了董仲舒思想要大一统的建议之后,施行了“②”政策,将儒学作为正统思想,从此汉代思想界树起了儒学的权威,为历代王朝所推祟,影响深远。 |
| 3 | 
| 左图是丝绸之路线路图,陆上丝绸之路起源于西汉(前202年—8年)汉武帝派张骞出使西域开辟的以首都③(今西安)为起点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并连接地中海各国的陆上通道。它是古代东西方往来的大动脉,极大地促进了东西方经济文化交流。 |
| 4 | 
| 左图是秦始皇为禁锢人们的思想言论,下令烧毁民间收藏的诸子百家书籍。他又将提出非议的460多个儒生和方士全部活埋。史称“焚书坑儒。 |
| 5 | 
| 左图是汉武帝接受主父偃的建议,颁布④,这项政令要求诸侯王将自己的封地分给自己的子弟,后来根据这项政令,诸侯国被越分越小汉武帝再趁机削弱其势力,中央对地方的控制大大加强。 |
（1）上图是某班中国古代史部分图片展,请你将①②③④处内容补充完整,以完成设计任务。
（2）如果将图片分类布展,你将如何分类,并写出分类依据。
（3）依据序号1、5材料结合所学知识,指出所采取措施的共同目的。
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政治制度的创新是历史演进的一种常态。阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
（1）根据材料一，指出秦统治者在政治体制上的创新举措。
材料二：公元前230年到公元前221年，秦陆续灭了六国，并采用以法家为主、兼蓄并用其他学派思想的做法，追求“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”的格局。
——摘编自韦政通《中国思想史》
（2）概括材料二中秦统治者创新制度所具有的历史条件。
材料三：秦朝作为中华帝国的开端，确立君、臣、民三层一元的政治结构，君主与官僚构成统治阶级，他们对千万小民的控制和支配，是其最突出特点。秦汉政治体制规范了最基本的特征、倾向。隋和唐初的制度，是在总结前代制度的基础上，适应新的时代特点而形成的三省制。元由三省简化为一省制，明制追唐，宋承元制……
——摘编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》
（3）依据材料三，分析秦统治者所创制度的影响。
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阅读下列材料，根据所学知识回答问题。
（1）材料反映了西周实行的什么制度？
（2）周代的贵族分为哪四等？在西周初期，第二等级的身份是如何获得的？
（3）在该制度下，第二等级的人需要对第一等级的人履行哪些义务？
（4）西周初实行这种制度的目的是什么？