“中学为体,西学为用”是洋务运动的指导思想,下列对这一思想理解不正确的
A. “中学”指的是中国的封建制度
B. “西学”指的是西方的制度和观念
C. “西学为用一的根本目的是维护和巩固清政府统治
D. 这一思想付诸了实践并取得了成功
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“中学为体,西学为用”是洋务运动的指导思想,下列对这一思想理解不正确的
A. “中学”指的是中国的封建制度
B. “西学”指的是西方的制度和观念
C. “西学为用一的根本目的是维护和巩固清政府统治
D. 这一思想付诸了实践并取得了成功
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对洋务派“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A. 把传统的封建制度作为立国之本,发扬光大
B. 学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
C. 借助西方的科学技术维护中国的封建制度
D. 对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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对洋务派“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A. 把传统的封建制度作为立国之本,发扬光大
B. 学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
C. 借助西方的科学技术维护中国的封建制度
D. 对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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对洋务派“中学为体,西学为用”主张的正确理解是( )
A、以“自强”和“求富”为基本出发点 B、对中国传统文化进行客观评价
C、借助西方科技维护中国的传统封建制度 D、用“中学”来对抗“西学”的传播
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对洋务运动的“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A. 在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术
B. 以“师夷长技”为富国强兵之路
C. 以传统的封建制度为立国之本
D. 对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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对洋务派“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A. 把传统的封建制度作为立国之本,发扬光大B. 学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
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对洋务派“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A. 把传统的封建制度作为立国根本,发扬光大
B. 学习西方军事技术来抵抗外来侵略
C. 在不触动封建制度前提下学习西方先进技术
D. 西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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“中学为体,西学为用”是洋务运动的指导思想。下列体现这一指导思想的活动是
A. 引进西方一些近代生产技术
B. 发展中国的资本主义
C. 建立近代化的国家政治制度
D. 传播西方的启蒙思想
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对洋务运动“中学为体,西学为用”的思想解释较为全面的是
A以传统的封建制度为立国之本
B.以“师夷长技”为富国强兵之路
C.在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术
D.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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对洋务派“中学为体,西学为要”的思想解释教为全面的是( )
A把传统封建制度作为立国根本,发扬光大
B.在不触动封建制度前提下学习西方先进技术
C.学习西方的军事技术来抵抗外来侵略
D.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
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