图中A代表不同浓度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B代表浸入清水中的插条生根数目的变化...

图中A代表不同浓度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B代表浸入清水中的插条生根数目的变化曲线。下列叙述不正确的是

A．a～b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根

B．b～d浓度的NAA溶液抑制扦插枝条生根

C．c浓度的NAA溶液对插条生根无影响

D．实验说明NAA的生理作用具有两重性

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图中A代表不同浓度的NAA溶液中插条生根数目变化曲线，B代表浸入清水中的插条生根数目的变化曲线。下列叙述不正确的是

A. a～b浓度的NAA溶液促进扦插枝条生根

B. b～d浓度的NAA溶液抑制扦插枝条生根

C. c浓度的NAA溶液对插条生根无影响

D.实验说明NAA的生理作用具有两重性

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研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和清水处理，然后在适宜条件下培养一段时间，插条生根数目如图所示，图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是（　　 ）

A．促进迎春花插条生根的浓度范围是a～b浓度

B．b～d浓度的NAA溶液抑制迎春花插条生根

C．研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照

D．该曲线不能说明NAA的生理作用具有两重性

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研究人员将若干生长状况相同的迎春花插条分别用一定浓度梯度的NAA溶液和淸水处理,然后在适宜条件下培养一段时间,插条生根数目如图所示,图中乙代表用淸水处理的插条生根数目。下列有关叙述错误的是

A．促进迎春花插条生根的浓度范围是a～b浓度

B．当浓度大于c点时，NAA溶液抑制迎春花插条生根

C．该曲线可以说明NAA的生理作用具有两重性

D．研究人员在该实验过程中设置了空白对照和相互对照

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研究人员将若干生长状况相同的某植物茶，分别用一定浓度梯度的生长素类似物溶液和清水处理，然后再生育条件下培养一段时间，插条生根数目如图所示，图中乙代表用清水处理的插条生根数目。下列有关叙述正确的是

A. a—c浓度的该溶液其促进作用随浓度增大而增加

B. c浓度的生长素类似物溶液抑制该植物插条生根

C. 该实验中没有设置空白对照

D. 据图分析可以说明该生长素类似物的生理作用具有两重性

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将若干生长状况相同的柳枝等分为若干组，其中一组形态学下端浸入清水中，其他组分别浸入不同浓度的2，4-D溶液中浸泡相同时间后同时取出，分别转入不同的烧杯中进行水培，一段时间后测量并记录插条生根数目，结果如图所示。图示代表不同浓度的2，4-D溶液中插条生根数目变化曲线，2代表浸入清水中的插条生根数目。下列叙述不正确的是

A．c浓度的2，4-D溶液对插条生根无影响

B．a～b浓度的2，4-D溶液促进扦插枝条生根

C．b～d浓度的2，4-D溶液抑制扦插枝条生根

D．使用两种浓度2，4-D溶液处理枝条，生根数量可能相同

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某研究小组分别用不同浓度的NAA溶液和清水对柳树进行扦插枝条生根的研究，实验结果如图。其中A代表实验组生根数量，B代表对照组生根数量。下列有关叙述正确的是（　　） 　　　　　　　　　　　　　　

A. 研究小组在该实验过程中设置了空白对照和相互对照

B. 若该实验为预实验的实验结果，可以不用设置用清水处理的对照组

C. 实验结果表明，植物体产生的NAA可促进插条生根

D. 实验结果表明NAA对根的生理作用具有两重性，在b〜d浓度的NAA溶液抑制插条生根

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在探究NAA对促进插条生根的实验中，得到结果如图所示。下列叙述正确的是（　　 ）

A.NAA溶液的浓度是该实验的无关变量

B.纵坐标Y可用生根的数目或根的长度表示

C.甲组达到a点的生根效果所需时间比乙组长

D.由图可推测甲组的NAA浓度高于乙组

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下图是用不同浓度的NAA溶液浸泡某植物的插条,观察其生根的实验，下列叙述正确的是

A. 该实验可探究适于插条生根的最适NAA浓度

B. 该实验不能选用保留相同数量芽的插条作材料

C. 该实验的自变量可以是插条的生根数量

D. 该实验可以不做预实验和不设空白对照组

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下列关于实验相关的叙述,不正确的是（　　　 ）

A. “探究pH对酶活性的影响”实验，一般不选择淀粉酶为实验对象

B. “探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验中,不同浓度NAA溶液浸泡不同插条的时间要相同

C. DNA双螺旋结构的研究和某种群数量变化规律的研究均用到了模型建构法

D. 艾弗里的肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要遗传物质，蛋白质不是遗传物质

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