现有甲、乙两种化学本质不同的酶:逆转录酶和淀粉酶,因标签丢失而无法区分。某同学为区分这两种酶,用蛋白酶X对二者进行处理,并定时测定酶活性的变化,其结果如图所示,下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是
A.甲酶是逆转录酶
B.甲酶能够抗X酶降解,所以活性保持不变
C.乙酶的化学本质是蛋白质或RNA
D.乙酶被降解,导致其分子结构发生改变、活性下降
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现有甲、乙两种化学本质不同的酶:逆转录酶和淀粉酶,因标签丢失而无法区分。某同学为区分这两种酶,用蛋白酶X对二者进行处理,并定时测定酶活性的变化,其结果如右图所示,下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是( )
A.乙酶的化学本质是蛋白质或RNA
B.乙酶被降解,导致其分子结构发生改变、活性下降
C.甲酶是逆转录酶
D.甲酶能够抗X酶降解,所以活性保持不变
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现有甲、乙两种化学本质不同的酶:逆转录酶和淀粉酶,因标签丢失而无法区分。某同学为区分这两种酶,用蛋白酶X对二者进行处理,并定时测定酶活性的变化,其结果如图所示,下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是( )
A.甲酶是逆转录酶
B.甲酶能够抗X酶降解,所以活性保持不变
C.乙酶的化学本质是蛋白质或RNA
D.乙酶被降解,导致其分子结构发生改变、活性下降
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现有甲、乙两种化学本质不同的酶:逆转录酶和淀粉酶,因标签丢失而无法区分。某同学为区分这两种酶,用蛋白酶X对二者进行处理,并定时测定酶活性的变化,其结果如图所示,下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是
A.甲酶是逆转录酶
B.甲酶能够抗X酶降解,所以活性保持不变
C.乙酶的化学本质是蛋白质或RNA
D.乙酶被降解,导致其分子结构发生改变、活性下降
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香蕉在保鲜过程中,因淀粉酶活性升高导致香蕉后熟加快,香蕉硬度下滑。为研究在不同处理时间条件下,0℃冷空气对香蕉后熟的影响,研究者进行了相关实验,其结果如下图所示:
请回答问题:
(1)淀粉酶的化学本质是___________,可用___________试剂对淀粉酶的化学本质进行检测。淀粉酶可催化淀粉水解生成___________(填一种二糖)。
(2)实验开始时选取的每组香蕉的品种、成熟度为实验的无关变量,它们应___________,在每个处理时间条件下应有___________组平行重复实验,以保证实验结果的准确性。
(3)香蕉产生的___________(激素)能促进其成熟,导致香蕉的硬度下滑。根据实验结果,应选取___________的时间处理条件,对延缓香蕉后熟效果最理想,理由是______________________。
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[s1] 已知淀粉酶可以水解淀粉为麦芽糖,蛋白酶可以水解蛋白质为多肽。为了研究酶之间的相互影响,某同学设计如下实验(实验中所涉及酶的化学本质都是蛋白质),请分析回答:
注:“+”表示用相关试剂进行检测
(1)该实验所依据的两个颜色变化原理是:a________;b________。
(2)请简述双缩脲试剂的使用方法________。
(3)实验过程中,试管1、2还要分别加入2mL的蒸馏水,其目的是________。
(4)①处预期的颜色变化为________,理由是________。
[s1]26.
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(7分)已知淀粉酶可以水解淀粉为麦芽糖,蛋白酶可以水解蛋白质为多肽。为了研究酶之间的相互影响,某同学设计如下实验(实验中所涉及酶的化学本质都是蛋白质),请分析回答:
注:“+”表示用相关试剂进行检测
(1)该实验所依据的两个颜色变化原理是:a________;b________。
(2)请简述双缩脲试剂的使用方法________。
(3)实验过程中,试管1、2还要分别加入2mL的蒸馏水,其目的是________。
(4)①处预期的颜色变化为________,理由是________。
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(7分)已知淀粉酶可以水解淀粉为麦芽糖,蛋白酶可以水解蛋白质为多肽。为了研究酶之间的相互影响,某同学设计如下实验(实验中所涉及酶的化学本质都是蛋白质),请分析回答:
注:“+”表示用相关试剂进行检测
(1)该实验所依据的两个颜色变化原理是:a ;b 。
(2)请简述双缩脲试剂的使用方法 。
(3)实验过程中,试管1、2还要分别加入2mL的蒸馏水,其目的是 。
(4)①处预期的颜色变化为 ,理由是 。
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已知淀粉酶可以把淀粉水解为麦芽糖等物质,蛋白酶可以把蛋白质水解为多肽。某同学设计如下实验(实验中所涉及的酶的化学本质都是蛋白质)探究有关性质,下列分析错误的是
试管 加入的物质 | 1 | 2 | 3 | 4 |
质量分数为1%的淀粉溶液 | 2 mL | 2 mL | 2 mL | 2 mL |
淀粉酶溶液 | 2 mL | 2 mL | ||
淀粉酶+蛋白酶(等量混合) | 4 mL | 4 mL | ||
蒸馏水 | 2 mL | 2 mL | ||
碘液 | 2滴 | 2滴 | ||
双缩脲试剂 | 2 mL | 2 mL | ||
预期颜色变化 | 不变蓝 | 紫色 | ① | ② |
A. 该实验的目的之一是研究酶之间的相互影响
B. 该实验有多组对照,如1号和3号试管,2号和4号试管
C. 为了遵循等量原则,实验过程中,1号、2号试管加入的蒸馏水的体积相同
D. ①处预期的颜色变化为蓝色,②处不会发生颜色变化
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研究发现,真核细胞中转录产生的RNA还需经过前体RNA→成熟RNA的过程,奥特曼和切赫等科学家为确定催化该过程的酶的化学本质进行了如下的研究:
实验一:核糖核酸酶P由蛋白质和RNA两种成分组成。1971年奥特曼发现核糖核酸酶P去除RNA后,该酶失去催化前体tRNA转化为成熟tRNA的功能。
实验二:1981年切赫最初推测加工tRNA的酶存在于细胞核的核液中。他在前体tRNA中加人核液,对照组前体tRNA不作任何处理,结果对照组和实验组中的前体tRNA都转变为成熟tRNA。
实验三:后来,奥特曼的同事设计新的实验,直接证明了核糖核酸酶P中起催化作用的是RNA。
回答下列问题:
(1)细胞质中rRNA主要存在于____________(填细胞器名称),细胞中的RNA是以________________的一条链为模板转录产生,tRNA的功能是________________________。
(2)实验二的结论是:________________________。
(3)实验三的设计思路是:____________________。
(4)蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传物质,关于生命起源一直存在“核酸和蛋白质哪一种是地球上最早出现的生命形式”的争论,上述研究结果使许多科学家认为“RNA是生命起源中的第一个生物大分子”,依据所学的生物知识写出支持这一观点的两点理由________
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下列有关组成生物体化合物的叙述,正确的是( )
A. 在细胞不同的生命活动中转运氨基酸的载体都是蛋白质
B. RNA聚合酶的化学本质是蛋白质,催化的反应物是RNA
C. 组成淀粉、纤维素、糖原的单体都是葡萄糖
D. 在HIV中由A、G、U、C四种碱基参与构成的核苷酸最多有7种
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