就史学家的精神与勇气而言，敢在其史著中直接针砭本朝时弊的是A．司马迁与《史记》 B．司马光...

就史学家的精神与勇气而言，敢在其史著中直接针砭本朝时弊的是

A．司马迁与《史记》    B．司马光与《资治通鉴》

C．刘知畿与《史通》    D．章学诚与《文史通义》

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司马迁在（史记》中说：“政不出房户，天下晏然。刑罚罕用，罪人是希，民务稼稿，衣食滋殖。”这反映的是什么思想

A. 儒家的以德治国

B. 法家的以法治国

C. 道家的无为而治

D. 墨家的兼爱非攻

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阅读下列材料，然后回答问题

材料一　 令我感兴趣的是司马迁在写《货殖列传》时流露出来的对于“富”的态度。司马迁对求富应是持肯定态度的。他认为求富乃是人的天性。于国而言，国富才能力强；就个人而言，财富在一定程度上能提升人的社会地位。然而在如何致富、如何为富上，司马迁是有鲜明的价值导向的。同样的求富行为，因手段不同而有高下之分：“本富为上，末富次之，奸富为下。”对于这句话中所透露出的“本末之别”，我们不必十分在意。值得我们重视的是：司马迁对于“奸富”这一求富行为，至少是不齿的。在《货殖列传》中，“人富而仁义附”“富好行其德”之说不在少数；列举当世富者时，他所选取的也是些“贤人”，并着意写其富而节俭。这种“富而好礼”的价值取向是极为明显的。

——《〈史记〉中的商业图景》

材料二　 宋代，大商人的势力比前朝增强，“京城资产百万至多，十万以上者比比皆是”。有的富商，每年向官府输钱五万缗。一般来说，富商大贾大多是随着城市手工业、商业的发展而起家的，他们从国家的各项专利中分得余润。因此，他们得以积累大量的财富。宋代商人的成分也有了变化，大商人往往具有官僚兼商人的双重身份。由于货币的威力和贱买贵卖的商业利润，大大引诱了官僚地主的贪欲，只要有利润可图，贩茶、卖酒、运木材等官僚无所不为，宋仁宗时，经商就成了一般官僚的正常副业。

——邓晓影《宋代商业发展与商人地位的提高》

（1）根据材料一，概括司马迁对待财富的态度，并结合所学知识分析这种态度形成的原因。

（2）概括材料二中出现的经济现象，分析这种现象出现的原因。

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强调记事要做到“爱而知其丑，曾而知其善，善恶必书，斯为实录”的著名史学家是（　　 ）

A．司马迁    B．司马光    C．刘知几    D．梁启超

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图是中国古代某一史学名著的目录，该史学名著是

A．司马迁《史记》         B．班固《汉书》

C．司马光《资治通鉴》  D．袁枢《通鉴纪事本末》

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以下是中国古代两本史学名著的篇目，与这两书体例相同的著作分别是

A．司马光《资治通鉴》／希罗多德《历史》

B．司马光《资治通鉴》／司马迁《史记》

C．司马迁《史记》／袁枢《通鉴纪事本末》

D．司马迁《史记》／班固《汉书》

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以下是中国古代两本史学名著的篇目，与这两本书体例相同的著作分别是

A、司马光《资治通鉴》/希罗多德《历史》   B、司马光《资治通鉴》/司马迁《史记》

C、司马迁《史记》/袁枢《通鉴纪事本木》   D、司马迁《史记》/班固《汉书》

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【历史上重大改革回眸】根据材料回答问题。

材料　 五代十国时期，社会动荡、田地荒芜、水利失修、百姓流离失所。后周世宗柴荣即位后，针砭时弊，以“民本”思想为主导，大刀阔斧进行改革。广顺三年（953年），后周规定：“以天下系官庄田（国有土地）仅万计，悉以分赐见佃户充永业”，“百姓既得为永业，比户欣然，于是葺屋植树，敢致功力”。显德元年（954年），后周下令：“念稼穑之忧，罢非理之差徭，去无名之侵耗”。同年派官员，发丁夫，修治黄河下游各处决口月余。显德二年（955年）五月，世宗下令“毁佛”，停废敕额（朝廷给予寺名）外的寺院3万余所，敕额外僧尼一律还为编户。显德五年（958年），颁布《均田图》，派遣官员赶往各地均定田租，查实耕地，“以据田亩，均定税赋”。历朝受到优待的曲埠孔家也被取消特权照平民例纳租。后周实行的改革，促进了中原地区农业生产的恢复与发展，为统一全国奠定了物质基础，带来了由衰败至强盛，从分裂到统一的历史转机。

——摘编自吴枫等编著的《隋唐五代史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括指出后周世宗经济改革的目的。

（2）根据材料并结合所学知识，指出后周世宗经济改革成功的原因。

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古代史家与思想家

在中国古代历史长河中，具有突出成就的思想家与史学家代有迭出，并与其言论交相辉映。

（1）将下列人物与所在的朝代进行匹配。（请填写数字序号）

①司马光②章学诚③司马迁④朱熹⑤孔子⑥刘知畿⑦董仲舒

（2）请将下列人物与其代表言论进行匹配。（请填写数字序号）

人物言论

①孔子　　　　　 A鉴前世之兴衰考当今之得失

②董仲舒　　　　 B善恶必书，斯为实录

③司马迁　　　　 C能具史识者，必知史德

④刘知畿　　　　 D究天人之际通古今之变成一家之言

⑤司马光　　　　 E已所不欲勿施于人

⑥朱熹　　　　　 F罢黜百家独尊儒术

⑦章学诚　　　　 G存天理灭人欲

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（历史选修4：中外历史人物评说）

材料　 司马迁（前145—约前87年），史学家、文学家，年轻时候，曾受教于当世大儒董仲舒和孔安国。前126年，司马迁从长安出发，到两湖、江浙、齐鲁等地游历，了解了许多历史人物的遗闻逸事以及地方的民情风俗和经济生活。其父逝世后，继任太史令，“百年之间，天下遗文古事靡不毕集太史公”。前99年，司马迁因替战败投降匈奴的李陵说情，触怒汉武帝，被下狱施以官刑，出狱后忍辱继续创作完成《史记》。《史记》采用人物传记为中心来反映历史内容，“上计轩辕（黄帝），下至于兹……凡百三十篇。”“其文直，其事核，不虚美，不隐恶”，“使百代以下，史官不能易其法，学者不能易其书”。

——摘编自白寿彝《中国通史》

（1）根据材料并结合所学知识，指出司马迁创作《史记》的有利因素。

（2）根据材料并结合所学知识，简析司马迁创作《史记》的价值。

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