为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵的氯化钠提纯，并制得纯净的氯化钠溶液，某学生设计如图所示实验．（...

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为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵的氯化钠提纯，并制得纯净的氯化钠溶液，某学生设计如图所示实验．

（1）操作②能否用硝酸钡溶液？说明理由．______
（2）进行操作②后，如何判断SO₄^2-已除尽，方法是______
（3）操作③目的是______；
④步操作需要用到的玻璃仪器有哪些______．
（4）此方案是否严密，说明理由______．

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为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵的氯化钠提纯，并制得纯净的氯化钠溶液，某学生设计如下实验：
请回答下列问题：
(1)操作②________(填“能”或“不能”)用硝酸钡溶液，说明理由：_______________。
(2)进行操作②后，判断SO已除尽的方法是____________________。
(3)操作③的目的是________；不先过滤就滴加碳酸钠溶液，其理由是_________。
(4)此设计方案是否严密？______(填“是”或“否”)，说明理由______。

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（12分）为了将混有硫酸钠、氯化铵的氯化钠固体提纯，并制得纯净的氯化钠溶液，某学生设计了下图所示实验。根据下图回答下列问题。
（1）操作①发生反应的化学方程式为________。
（2）操作②中能否用硝酸钡溶液？________（填写“能”或“否”）。说明理由________。
（3）进行操作②后，判断SO²^—₄已经除尽的方法是。
（4）操作④需要用到的玻璃仪器是________。
（5）此实验最终并不能得到纯净的NaCI溶液，改进的方法是________。

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为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵的氯化钠提纯，并制得纯净的氯化钠溶液，某学生设计如图所示实验．

（1）操作②能否用硝酸钡溶液？说明理由．______
（2）进行操作②后，如何判断SO₄^2-已除尽，方法是______
（3）操作③目的是______；
④步操作需要用到的玻璃仪器有哪些______．
（4）此方案是否严密，说明理由______．
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为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵的氯化钠提纯，并制得纯净的氯化钠溶液，某学生设计如图所示实验．

（1）操作②能否用硝酸钡溶液？说明理由．______
（2）进行操作②后，如何判断SO₄^2-已除尽，方法是______
（3）操作③目的是______；
④步操作需要用到的玻璃仪器有哪些______．
（4）此方案是否严密，说明理由______．
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为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵（不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水）的氯化钠提纯，某同学设计的实验流程如图：

试回答下列问题：
（1）操作①的目的是________．操作②能否用硝酸钡溶液？________（填“能”或“否”）．
（2）进行操作②后，如何判断SO已除尽，方法是________．
（3）写出操作③有关的化学反应方程式________．操作④的名称是________．
（4）此设计方案是否严密，说明理由________．
（5）原固体样品中含NaCl m₁g，最后得到的NaCl固体m₂g，则m₁________m₂（填“＞”、“＜”或“﹦”）
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实验室里需要纯净的氯化钠晶体，但现在只有混有硫酸钠、碳酸氢铵的氯化钠。某学生设计了如下方案：
请回答下列问题：
(1)操作①加热的目的是________________，发生反应的化学方程式为
____________________________________________________________________。
(2)操作②除用BaCl2溶液外，还可用________。
(3)操作②，判断SO已除尽的方法是__________________________________。
(4)操作③的目的是____________，不先过滤后再加Na2CO3溶液的理由是
__________________________________________________________________。
(5)操作④的名称是______________，应在________(填仪器名称)中进行。

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为了将混有K2SO4、MgSO4的KNO3固体提纯，并制得纯净的KNO3溶液，某学生设计如下实验方案：
（1）操作①为_________________________。
（2）操作②～④加入的试剂依次可以为：______________________________
（3）如何判断SO42－已除尽？　　　　 _
（4）实验过程中产生的多次沉淀________（填“需要”或“不需要”）多次过滤，其理由是______________
（5）该同学的实验设计方案是否严密？请说明理由：____________________。

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为了将混有K2SO4、MgSO4的KNO3固体提纯，并制得纯净的KNO3溶液，某学生设计如下实验方案：
(1)操作①为___________________________。
(2)操作②~④加入的试剂依次可以为：___________________________________________________。
(3)如何判断SO42-已除尽？____________________________。
(4)实验过程中产生的多次沉淀_______ (填“需要”或“不需要”)多次过滤，其理由是_______________________________________________________。
(5)该同学的实验设计方案是否严密？请说明理由：___________________________________。

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为了除去氯化钠样品中的杂质碳酸钠，某兴趣小组最初设计了如下所示方案进行实验。
（1）沉淀A的化学式是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（2）加入过量氯化钙溶液后，分离除去沉淀A的实验操作是　　　　　　　　　。
（3）他们在实验过程中，又发现了新的问题：此方案很容易引入新的杂质。固体物质B的成分
为　　　　　　(用化学式表示)。
（4）他们继续探究后又提出了新的方案：将混合物溶解，滴加盐酸至不再产生气泡为止，然后加热煮沸。有关反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　。

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(能力提高)实验室里需要纯净的氯化钠溶液，但手边只有混有硫酸钠的氯化钠。某学生设计了如下方案：
如果此方案正确，那么：
(1)操作①是否可改为加硝酸钡溶液？为什么？
(2)进行操作①后，如何判断已除尽，方法是__________________________。
(3)操作②的目的是________，为什么不先过滤后再加碳酸钠溶液？理由是________________________________________________________________________。

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