下列关于可遗传变异的叙述，正确的是
A. 染色体变异产生的后代都是不育的
B. 花药离体培养形成单倍体幼苗的过程中存在基因重组
C. 与染色体变异相比，基因突变带来的碱基改变在光学显微镜下可见
D. DNA中有1个碱基C被T替换，复制3次后，突变的DNA数一般是4个
高三生物单选题中等难度题
下列关于可遗传变异的叙述，正确的是
A. 染色体变异产生的后代都是不育的
B. 花药离体培养形成单倍体幼苗的过程中存在基因重组
C. 与染色体变异相比，基因突变带来的碱基改变在光学显微镜下可见
D. DNA中有1个碱基C被T替换，复制3次后，突变的DNA数一般是4个
高三生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列关于变异和育种的叙述中正确的是（ ）
A.马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体
B.二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植株
C.肺炎双球菌转化实验和转基因技术的遗传学原理不同
D.三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体，但其无籽性状可以遗传
高三生物单选题简单题查看答案及解析
下列关于变异和育种的叙述正确的是
A. 自由组合发生在精卵结合过程中,使后代具有多样
B. 花药离体培养过程中,基因重组和染色体变异均有可能发生
C. 三倍体无籽西瓜不能从种子发育而来,其原因是形成种子过程中联会紊乱
D. 在多倍体育种中,用秋水仙素处理单倍体幼苗获得的植株不一定都是二倍体
高三生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列关于育种的叙述中，正确的是
A. 通过花药离体培养得到的单倍体植株都是高度不育的
B. 转基因技术增加了生物变异的范围，实现了种间遗传物质的交换
C. 诱变育种诱变出的变异品种就是生产上需要的品种
D. 杂交育种利用染色体畸变的原理，使多个优良性状组合在一个个体上
高三生物单选题中等难度题查看答案及解析
下列关于变异与进化的的叙述合理的是（ ）
A．由六倍体普通小麦经花药离体培养培育出的个体就是三倍体
B．两个生物通过交配产生后代，说明这个生物不存在生殖隔离
C．某生物的染色体上的某一片段发生了重复导致基因表达水平升高，这属于有利变异
D．基因突变一定会引起基因携带的遗传信息发生改变，但不一定会改变生物的性状
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
下列有关生物变异的叙述，正确的是
A.三倍体无子西瓜的培育原理是染色体变异，它与二倍体西瓜属于同一物种
B.花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生
C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因
D.基因突变和染色体结构变异均可引起DNA碱基序列的改变
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
以下关于生物变异的叙述，正确的是 （ ）
A、基因突变都会遗传给后代
B、基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变
C、染色体变异产生的后代都是不育的
D、基因重组只发生在生殖细胞形成过程中
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
以下有关遗传变异的说法正确的是
A．三倍体无子西瓜不育，其变异也不能遗传给后代
B．取二倍体植株花粉，进行花药离体培养获得的皆为纯合植株，自交无性状分离
C．基因型为AaBb的个体，其某细胞的基因型变为AaB，则是发生了染色体结构或数目的变异
D．在有丝分裂和减数分裂的过程中，在同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换
高三生物选择题简单题查看答案及解析
下列关于单倍体育种的叙述，错误的是
A．单倍体育种的主要遗传学原理是染色体变异
B．经花药离体培养产生的幼苗体细胞中染色体数是本物种体细胞的一半
C．经秋水仙素处理后可获得体细胞中染色体数加倍的单倍体植株
D．单倍体育种的优势在于明显缩短育种年限
高三生物选择题中等难度题查看答案及解析
将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，下列有关新植株的叙述正确的一组是
①可能是纯合子也有可能是杂合子 ②植株矮小不育 ③产生的配子中含1个染色体组 ④能形成可育的配子 ⑤体细胞内可以有同源染色体 ⑥一定是二倍体 ⑦一定是单倍体
A. ①③④⑤⑥ B.①④⑤⑥ C. ②⑦ D. ①③④⑤⑦
高三生物选择题简单题查看答案及解析