先化简再求值:当a=9时,求a+的值,甲乙两人的解答如下:
甲的解答为:原式=a+=a+(1-a)=1;
乙的解答为:原式=a+=a+(a-1)=2a-1=17. 两种解答中,____的解答是错误的,错误的原因是未能正确地运用二次根次的性质:_______________.
八年级数学填空题中等难度题
李东和赵梅在解答题目:“先化简,再求值: ,其中a=10”时得出不同的答案.
李东的解答过程如下:
.
赵梅的解答过程如下:
(1)________的解答是错误的;
(2) 错误的原因是_____________________________________.
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先化简再求值:当a=9时,求a+的值,甲乙两人的解答如下:
甲的解答为:原式=a+=a+(1-a)=1;
乙的解答为:原式=a+=a+(a-1)=2a-1=17. 两种解答中,____的解答是错误的,错误的原因是未能正确地运用二次根次的性质:_______________.
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先化简再求值:当a=9时,求a+的值,甲乙两人的解答如下:
甲的解答为:原式=a+=a+(1-a)=1.
乙的解答为:原式=a+=a+(a-1)=2a-1=17.
两种解答中,_____的解答是错误的,错误的原因是当a=9时______.
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解方程时,有一位同学解答如下:
∵,
∴
∴,
请你分析以上解答有无错误,如有错误,请指出错误的地方,并写出正确的解题过程.
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在解答题目:“请你选取一个自己喜欢的数值,求的值”时,有四位同学解答结果如下:甲:当时,原式;乙:当时,原式;丙:当时,原式;丁:当时,原式.其中解答错误的是()
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
八年级数学单选题中等难度题查看答案及解析
在解答题目:“请你选取一个自己喜欢的数值,求的值”时,有四位同学解答结果如下:甲:当时,原式;乙:当时,原式;丙:当时,原式;丁:当时,原式.其中解答错误的是()
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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学习了分式运算后,老师布置了这样一道计算题:,甲、乙两位同学的解答过程分别如下:
老师发现这两位同学的解答过程都有错误.
请你从甲、乙两位同学中,选择一位同学的解答过程,帮助他分析错因,并加以改正.
(1)我选择哪位同学的解答过程进行分析.(填“甲”或“乙”)
(2)该同学的解答从第几步开始出现错误(填序号),错误的原因是什么.
(3)请写出正确解答过程.
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小明在学习分式的运算时,计算的解答过程如下:
原式= ①
= ②
=2-(+3) ③
=2- -3 ④
= -3 ⑤
请你指出小明解答过程中第②步的理论依据是 ;
过程中错误出现在第 步(写出对应的序号即可),错误的原因是 ,
请你给出这道题的正确解的答过程:
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小明解方程的过程如下.请指出他解答过程中的错误,并写出正确的解答过程.
【解析】
方程两边同乘x,得1-(x-2)=1.……①
去括号,得1-x-2=1.……②
合并同类项,得-x-1=1.……③
移项,得-x=2.……④
解得x=-2.……⑤
∴原方程的解为x=-2.……⑥
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某同学化简a(a+2b)﹣(a+b)(a﹣b)出现了错误,解答过程如下:
原式=a2+2ab﹣(a2﹣b2) (第一步)
=a2+2ab﹣a2﹣b2(第二步)
=2ab﹣b2 (第三步)
(1)该同学解答过程从第_____步开始出错,错误原因是____________;
(2)写出此题正确的解答过程.
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