为除去粗盐中的CaCl2、MgCl2、FeCl3、Na2SO4以及泥沙等杂质,某同学设计了一种制备精盐的实验方案,步骤如下(用于沉淀的试剂稍过量):
(1)判断BaCl2已过量的方法是__________________________________。
(2)第④步中,相关的化学方程式是_________,___________________。
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某小组同学研究影响双氧水分解反应速率的因素。实验所用试剂:10%H2O2、蒸馏水、MnO2粉末
实验序号 | H2O2浓度 | V(H2O2溶液) | 温度 | 催化剂 | 实验现象 |
1 | 10% | 20mL | 室温 | 无 | 无明显现象 |
2 | 10% | 20mL | 50℃水浴 | 无 | 有较多气泡产生 |
3 | 10% | 20mL | 室温 | MnO2(0.2g) | 有较多气泡产生 |
(1)实验1、2的目的是研究________对双氧水分解反应速率的影响。
(2)通过对比实验_______(填序号),可研究催化剂对双氧水分解反应速率的影响。
(3)为了准确地比较反应速率的快慢,观测的方法是:收集相同体积的气体,__________。
(4)利用上述实验试剂,并结合已有实验方案,进一步设计实验研究双氧水浓度对其分解反应速率的影响。请将实验方案补全。
实验序号 | H2O2浓度 | 实验现象 | ||||
4 | 10% | ①___ | ②___ | ③___ | ④___ | ⑤___ |
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某小组研究第3周期元素性质的递变规律,设计了如下实验,并记录了实验现象:
实验步骤 | 实验现象 |
①将一小块钠放入滴有酚酞的冷水中 | A.有气体产生,溶液变成浅红色 |
②将用砂纸打磨过的镁条放入沸水中,再向其中滴加少量酚酞溶液 | B.浮在水面上,熔成小球,做不定向运动,随后消失,溶液变为红色 |
③将镁条放入稀盐酸中 | C.反应较快,产生无色气体 |
④将铝条放入稀盐酸中 | D.反应剧烈,迅速产生大量无色气体 |
(1)补齐实验步骤与实验现象之间的连线___________。
(2)由上述实验可知Na、Mg、Al三种元素原子失电子能力(金属性)依次_______(填“增强”或“减弱”)。从原子结构的角度解释原因____________。
(3)比较第3周期中硫与氯两种元素原子得电子能力(非金属性)的相对强弱。
①甲同学设计的下列方法可行的是_______。
A.比较气态氢化物的稳定性 B.比较盐酸与硫酸的酸性 C.比较单质与酸反应置换出氢气的难易程度
②乙同学设计将氯气通入硫化钠溶液中,观察是否有淡黄色沉淀生成。这一实验的设计思路是通过比较________,推知元素原子得电子能力的相对强弱。
(4)利用元素周期律可预测陌生元素及物质的性质,已知Rb与Na处于同一主族,下列说法正确的是_____。
A.失电子能力:Rb>Na B.碱性:NaOH>RbOH C.Rb比Na更容易与氧气发生反应 D.Rb不易与水反应放出H2
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海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素。碘元素以碘离子的形式存在。实验室从从海藻中提取碘的流程如下:
(1)指出从海藻中提取I2的实验操作③的名称:____________;
(2)写出氧化②的离子方程式____________。
(3)提取碘的过程中,可供选择的有机溶剂是____________。(填序号)
A.酒精 B.四氯化碳 C.醋酸 D.甘油
(4)为使海藻中I-转化为碘的有机溶液,实验室里有烧杯、漏斗、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶、石棉网、泥三角、三脚架以及必要的夹持仪器,还缺少的仪器是____________、____________、____________。
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现有一不纯的小苏打样品(含杂质NaCl、Na2CO3·10H2O),为测定NaHCO3的质量分数,设计如图所示的实验装置(夹持仪器未画出)。
实验步骤如下:
①按图组装好实验装置并检查气密性。
②称取一定质量的样品,并将其放入硬质玻璃管中;称量装浓硫酸的洗气瓶C的质量和装碱石灰的U形管D的质量。
③打开活塞K1、K2,关闭K3,缓缓鼓入空气数分钟。
④关闭活塞K1、K2,打开K3,点燃酒精灯加热至不再产生气体。
⑤打开活塞K1,缓缓鼓入空气数分钟,然后拆下装置,再次称量洗气瓶C和U形管D的质量。
[资料]
i.浓硫酸常用于吸收水蒸气。
ii.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
iii.Na2CO3·10H2O Na2CO3+10H2O↑。
回答下列问题:
(1)仪器E的名称是__________,其中盛放的药品是__________;若无该装置,则会导致测得的NaHCO3的质量分数__________(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
(2)步骤③的目的是__________。
(3)装置B中除反应Na2CO3·10H2ONa2CO3+10H2O↑外,还发生反应的化学方程式为__________。
(4)若实验中称取样品的质量为 50.0 g,反应后C、D装置增加的质量分别为12.6 g、8.8 g,则混合物中NaHCO3的质量分数为__________%(计算结果精确到0.1);若将等质量的该样品与足量稀硫酸混合,可得CO2标准状况下的体积为__________L(计算结果精确到0.01)。
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实验室需使用0.5 mol·L-1的稀硫酸480 mL,现欲用质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84 g·cm-3)进行配制。回答下列问题:
(1)如图所示的仪器中,配制溶液肯定不需要的是__________(填序号),配制上述溶液还需用到的玻璃仪器是__________(填仪器名称)。
(2)需用量筒量取98%的浓硫酸的体积为__________ mL。
(3)下列操作中正确的是__________(填序号,下同);若配制过程中的其他操作均准确,下列操作能使所配溶液浓度偏高的有________。
①洗涤量取浓硫酸后的量筒,并将洗涤液转移到容量瓶中
②待稀释后的硫酸溶液冷至室温后,再将其转移到容量瓶中
③将浓硫酸倒入烧杯中,再向烧杯中注入蒸馏水稀释浓硫酸
④定容时,加蒸馏水超过刻度线,又用胶头滴管吸出
⑤转移前,容量瓶中含有少量蒸馏水
⑥定容摇匀后,发现液面低于标线,又用胶头滴管加蒸馏水至刻度线
⑦定容时,俯视刻度线
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实验室模拟海水提溴的主要实验步骤如下,请按要求回答下列问题:
(1)浓缩氧化:向酸化的浓缩海水中通入氯气,使澳离子转化为溴单质,离子方程式为______;
(2)富集提取:通入空气和水蒸气,将溴单质吹入盛有二氧化硫的溶液充分反应后再通入适量的氯气,最后用苯萃取分液可得粗溴。萃取分液时可选用以下实验装置中的__(填字母序号),萃取剂还可选用___(任填一种试剂);
(3)产品精制:可用下图装置精制粗溴:
①仪器A的名称___________;
②图中冷却水应从B的_____(填“a”或“b”)口进入;
③装置D中NaOH溶液的作用是_____________。
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海带中含有丰富的碘。为了从海中提取碘,某研究性学习小姐设计并进行了以下实验,请填写下列空白:
(1)步骤①灼烧海带时,除需要三脚架外,还需要用到的实验仪器是___(用标号字母填写在空白处)。
A.烧杯 B.坩埚 C.表面皿 D.泥三角 E.酒精灯 F.干燥器
(2)步骤③的实验操作名称是___,步骤⑥的目的是从含碘苯溶液中分离出单质碘和回收苯,该步骤的实验操作名称是__。
(3)步骤④反应的离子方程式是___。
(4)步骤⑤中,某学生选择用苯来提取碘的理由是__、___。
(5)请设计一种检验提取碘后的水溶液中是否还有单质碘的简单方法:___。
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二氧化氯(ClO2)是一种高效消毒剂,易溶于水,沸点为11.0℃,极易爆炸分解,若用空气、二氧化碳、氮气等惰性气体稀释时,爆炸性则降低。用干燥的氯气与固体亚氯酸钠制备二氧化氯,装置如图:
(1)仪器a的名称为___________,装置A中反应的离子方程式为____________________。
(2)试剂X的作用是_____________________________。
(3)装置D中通入干燥空气的作用是______________________________。
(4)该实验装置的缺陷是_____________________________。
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实验室制取硝基苯的主要步骤如下:
①将配制好的浓硫酸与浓硝酸的混合酸,冷却后加入试管中。
②向混合酸中逐滴加入一定量的苯,充分振荡,混合均匀。
③水浴加热发生反应。
④反应结束后,待混合液冷却后转移至分液漏斗中,除去混合酸,粗产品依次用蒸馏水和10%的Na2CO3溶液洗涤,再用蒸馏水洗涤,得粗硝基苯。
⑤将粗硝基苯用无水CaCl2干燥后蒸馏得到纯硝基苯。
回答下列问题:
(1)配制一定比例浓硫酸和浓硝酸的混合酸的操作是___。
(2)步骤③中,水浴加热的优点是___。
(3)图中长玻璃导管的作用是___。
(4)写出制取硝基苯的化学方程式:___。
(5)步骤④中粗产品用10%的Na2CO3溶液洗涤的目的是___。
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