阅读下列材料:
材料一:(魏主下诏)……不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
——引自《魏书》
材料二:鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 | 拓跋 | 拔拔 | 步六狐 | 贺赖 | 独狐 |
汉姓 | 元 | 长孙 | 陆 | 贺 | 刘 |
请回答:
(1)根据以上材料提供的信息,你认为魏主是指谁?
(2)他提出的改革的目的是什么?
(3)除了材料一、材料二的改革措施外,请再另举2例。
(4)结合所学知识请你谈谈魏主的改革在当时的影响?
七年级历史综合题困难题
阅读下列材料(10分)
材料一 (孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。——《魏书》
材料二 鲜卑姓氏改为汉姓表
鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 |
拓跋 | 元 | 贺赖 | 贺 |
丘穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 |
步六孤 | 陆 | 贺楼 | 楼 |
材料三 自孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多用“孝”字,如“孝武帝”“孝明帝”等。
请回答:
(1)孝文帝改革是在什么样背景下进行的?(2分)
(2)材料一和材料二分别是孝文帝改革的什么内容?材料三与孝文帝改革哪一内容有关?(5分)
(3)为了学习和接受汉族的先进文化,孝文帝还采取了什么措施?(1分)
(4)孝文帝改革的意义如何?(2分)
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阅读下列材料:
材料一:(魏主下诏)……不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
——引自《魏书》
材料二:鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 | 拓跋 | 拔拔 | 步六狐 | 贺赖 | 独狐 |
汉姓 | 元 | 长孙 | 陆 | 贺 | 刘 |
请回答:
(1)根据以上材料提供的信息,你认为魏主是指谁?
(2)他提出的改革的目的是什么?
(3)除了材料一、材料二的改革措施外,请再另举2例。
(4)结合所学知识请你谈谈魏主的改革在当时的影响?
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在中华民族的历上,出现过多次变法改革,推动了中华民族的发展与进步。阅读下列材料,然后回答问题。
材料一(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
﹣﹣《魏书》
材料二 鲜卑姓氏改为汉姓表
鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 |
拓跋 | 元 | 贺赖 | 贺 |
丘穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 |
步六孤 | 陆 | 贺楼 | 楼 |
(1)孝文帝改革的背景是什么?
(2)材料一和材料二分别是孝文帝改革的什么内容?孝文帝改革还有哪些措施?
(3)为了学习和接受汉族的先进文化,孝文帝还迁都哪里?
(4)孝文帝改革的历史意义如何?
(5)通过以上材料,结合所学知识,你能从孝文帝改革中得到什么启示?
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材料一:(魏主下诏)……不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
──引自《魏书》
材料二: 鲜卑姓氏改为汉姓
鲜卑姓 | 拓跋 | 拔拔 | 步六狐 | 贺赖 | 独狐 |
汉 姓 | 元 | 长孙 | 陆 | 贺 | 刘 |
(1)根据以上材料提供的信息,你认为魏主是指谁?(3分)他提出的改革的目的是什么?(3分)
(2) 结合所学知识请你谈谈魏主的改革在当时的作用和影响?(5分)
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改革是推动社会发展的强大动力,自古至今,多少仁人志士为推动社会进步,发起了一系列变法革新运动。阅读材料,回答问题。
材料一 (孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
——《魏书》
材料二 表格:鲜卑族姓氏改为汉姓。
鲜卑姓 | 汉姓 | 鲜卑姓 | 汉姓 |
拓跋 | 元 | 贺赖 | 贺 |
丘穆陵 | 穆 | 独孤 | 刘 |
步六孤 | 陆 | 贺楼 | 楼 |
(1)材料一、二反应了我国古代的哪次改革?这次改革采取了哪些措施,有什么作用?
(2)通过学习我国古代著名改革家的故事,谈谈你对改革的认识
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阅读材料,回答问题。
材料一 (孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
材料二
(1)材料一反映了孝文帝的哪一项改革内容?
(2)材料二反映了哪一项内容?假如同学甲是鲜卑族皇族拓跋氏的后代,该同学现在姓什么?
(3)除此之外,孝文帝还有哪些方面的措施?
(4)孝文帝改革有何历史意义?
(5)有人认为 “孝文帝的汉化措施不值得肯定,他的汉化措施是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线。”你是否同意这种观点?为什么?
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“诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”对于诏令内容理解准确的是
A.在朝廷必须说汉语,违反者免其官职
B.采用汉族的法律,惩治违法的官员
C.朝廷令所有的鲜卑人都说汉语
D.朝廷有权惩处违法官员
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在中华民族的历史上,出现过多次变法改革,推动了中华民族的发展与进步,请阅读下列材料然后回答问题。
材料一
材料二 (孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
——《魏书》
根据材料回答下列问题
(1)图一中的辩论结束后,秦国进行了哪一变法活动?这次变法有什么历史作用?
(2)图二中的姓氏改变与哪一改革有关?这一改革起到了什么作用?
(3)材料二中的“不得以北俗之语言于朝廷”是指要求官员在朝堂上说什么语言?
(4)结合上面的材料和所学的历史知识,你认为改革对社会发展有什么作用?
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阅读下列材料,回答问题:
材料一 秦孝公用商君、坏井田、开阡陌、急耕次之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
材料二:帝曰:“不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”
(1)材料一中所述的是历史上哪次改革?发生在什么时间?概括此次变法的主要内容?这次变法有何影响?
(2)材料二中的“帝”指谁?体现了哪一项改革措施?结合所学知识指出除该项措施外,他还采取了哪些汉化措施?此次改革起到了什么积极作用?
(3)通过对材料二的分析,你认为古代历史上各民族之间关系的主流是什么?
(4)根据上述问题以及当今社会,请你谈谈改革给了我们哪些启示?
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阅读下列材料,回答问题
帝曰:“……不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”
(1)材料中的“帝”指谁?体现了哪一项改革措施?结合所学知识指出除该项措施外,他还采取了哪些汉化措施?此次改革起到了什么积极作用?
(2)通过对上述材料的分析,你认为古代历史上各民族之间关系的主流是什么?
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