从古到今,重视发展经济是一个国家富民强国的一项重要国策。阅读下列材料,回答问题
材料一 三国和西晋时期,北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕,各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战,人民被屠杀,牛马被掠夺,城市化为废墟,田地大量荒芜。为躲避战乱,大批北方民众纷纷渡江南下,形成了又一次南迁浪潮。
材料二 (关中)膏壤沃野千里……巴蜀亦沃野……故关中之地,於天下三分之一,而人众不过什三(十分之三);然量其富(财富),什居其六(占据十分之六)……楚越之地,地广人希,饭稻羹鱼,或火耕而水耨,……无饥馑之患,无积聚而多贫。是故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。
——《史记货殖列传》
材料三 “江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利,充仞八方;丝绵布帛之饶,覆衣天下。
——《宋书》
请回答:
(1)根据材料一概括大批北方民众南迁的主要原因。
(2)根据材料一和材料二,《史记》与《宋书》中描述的江南有什么不同?
(3)据材料三指出“江南之为国盛矣”出现的主要原因。
(4)结合江南经济得到开发的原因,谈一谈你对如何发展经济的感想。
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“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,是国家主席习近平提出的战略构想,旨在借用古代“丝绸之路”的符号,沟通中国与世界。阅读材料,回答问题。
材料一 如图所示
材料二 “然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。其后,乌孙竟与汉结婚。”
——《汉书.张骞传》
材料三 共建“一带一路”顺应了世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流.随着“一带一路”建设不断推进,“一带一路”地区在全球经济中的重要性将显著提升,成为世界经济引擎。预计2018年“一带一路”沿线国家GDP占世界比重将进一步增长至32.4%,上升1.4个百分点。
——中国一带一路网
(1)根据材料一,分别写出西汉《陆上丝绸之路》和《海上丝绸之路》的起点城市。
(2)材料二,根据材料一并结合所学知识回答,材料一中的“凿空”指的是哪一历史事件?这一历史事件有何影响
(3)根据材料三说一说今天中国重提丝绸之路,共建《丝绸之路经济带》有什么现实价值?
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秦汉时期是我国历史上大统一的重要时期,秦始皇和汉武帝是我国历史上杰出的封建帝王。某校同学们就此主题进行了相关的探究活动,请你参加。
(1)秦始皇、汉武帝采取了一系列巩固大一统的措施,成就了疆域辽阔的秦汉帝国。梳理知识,完成表格。
项目 | 秦始皇 | 汉武帝 |
政治 | 中央集权制度—最高统治者称皇帝,总揽全国军政大权;中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方,废除分封制,建立①。 | 接受主父偃建议,颁布“推恩令”;建立②制度,监视地方官吏、豪强及其子弟。 |
经济 | 统一货币;统一度量衡;统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路;开灵渠。 | 中央统一铸造五铢钱;实行盐铁官营和专卖;统一调配物资,平抑物价。 |
思想 | 焚书坑儒 | 接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家学说立为正统思想; |
文化 | 统一文字,以③作为通用文字颁行全国; | 在长安兴办④,以儒家的五经为主要教材,培养儒学人才。 |
军事 | 北击匈奴,修长城。 | 派卫青、霍去病主动出击匈奴 |
(2)完成上面的表格后,小华同学说:“秦始皇是‘焚书坑儒’,而汉武帝则是‘罢黜百家,独尊儒术’,这两个皇帝的措施是相反的,所以目的也是相反的。”你觉得他的观点正确吗?为什么?
(3)请你说说人们为什么总把“秦皇汉武”相提并论?
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根据材料,回答问题
材料一 春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代,也是哲人辈出的时代,又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期,国家靠什么治理,需要建立怎样的社会秩序,人的本性是什么,围绕这些问题,诸子各派纷纷亮出自己的观点,各抒己见,争鸣辩论,为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。
——《高中语文读本(必修三)》
材料二 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则,法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展,起了巨大的推动作用。
——据岳麓版课标教材《历史》必修三
材料三 著名华人作家韩素音曾说:中国文化影响之大与孔子思想中的进步因素所作的贡献是分不开的。
(1)根据材料一,指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
(2)依据材料二并结合所学知识,简述“百家争鸣”出现的重要意义。
(3)综合以上材料,结合所学知识,谈谈中学生应如何对待传统文化。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 唐朝的手工业发展到很高水平。陶瓷器生产水平也很高,越窑的青瓷如冰如玉,邢窑的白瓷类雪似银。
材料二 两宋时期南方的手工业非常繁荣,纺织业、制瓷业、造船业的成就尤为突出。宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。北宋前期还出现了世界上最早的纸币。
材料三 清朝前期,丝织业、棉织业、制糖业、制茶业等手工业都有很大发展。商业也很发达,各地的商品贸易十分兴盛。在商业活动中,形成了一些大的商帮。但清统治者却严格限制对外贸易,颁布禁海令。这种闭关自守,使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程了。
①材料一中说的唐朝陶瓷器中,闻名中外的代表陶器是什么?
②材料二中说的制瓷业中,北宋时兴起后来发展成瓷都的是哪里?世界上最早的纸币叫什么?首先出现在哪里?
③材料三中说清朝时出现了很多大商帮,请举出一个?清统治者颁布禁海令,限制对外贸易的政策,我们称其为什么政策?
④从三则材料表述中,你分析一下主要是在讲述哪一方面的历史发展。
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阅读图文材料,回答问题。
①玄奘和郑和分别是什么时期人?
②结合路线图,写出玄奘西行是去哪里?郑和远航最远到达了哪里?(写出一个地点即可)
③他们两人远行的目的分别是什么?(各写出一点即可)
④你从他们身上学到了什么?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:罢丞相不设,析中书省之政归六部,以尚书任天下事,待郎贰之,而殿阁大学士只备顾问。帝方自操威柄。学士鲜所参决。
——《明史.职官志》
材料二:
(1)材料一是哪一朝代官制的变化?其中的“帝"是谁?
(2)材料二中的机构名称是什么?开始于哪位皇帝时期设立的?
(3)为加强思想和文化控制,明朝、清朝分别采取了哪些措施?有何共同危害(言之有理即可)?
(4)以上材料共同反映了什么问题?
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隋唐时期是中国古代繁荣与开放的时代,它经济繁荣,文化发达,声名远播四海,是中国历史上令人振奋的一段时期。阅读下列材料,回答问题
(伟大工程)
材料一:尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。
——皮日休《汴河怀古》
(1)材料一中的“河”指什么河?此河开通后有什么作用?
(技术创新)
(2)唐朝经济繁荣,农业生产工具有很大改进。分别写出图一、图二两种工具的名称。
(民族交往)
材料二:贞观十五年(641年)正月……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后,他对亲近的人说:“我父祖未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。”
——《中华上下五千年》
(3)材料二中的“公主”指的是谁?这次通婚产生了怎样的历史影响?
(中外交流)
(4)写出图三、图四中人物的主要事迹。
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 “在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中,几乎亚洲的每一个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地……在长安城的外来居民的数量相当大,有许多大食人、波斯人、天竺人。”
——美国学者谢弗《唐代的外来文明》
材料二 宋朝时期值得注意的是,发生了一场名副其实的商业革命,对整个欧亚大陆有重大的意义。……宋朝时期的中国正朝着成为一个海上强国的方向发展。
——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 600多年前,明朝皇帝派出一支大型商船队,探索与世界其他地方的贸易。这些远征……更重要的是,它们给到访过的那些国家留下了持久的影响。
——(新加坡)李光耀
材料四 (清朝时期)外国商人入境中国受到严格限制。与中国的通商是季节性的,仅限于广州一处口岸,且管制甚严。他们不得进入中国内地,种种规章制度专为限制他们的活动范围而定。
——摘自(美)基辛格《论中国》
(1)结合所学知识,分析出现材料一中所述状况的社会原因。
(2)分析材料二,据所学知识说明宋朝“成为一个海上强国”的主要表现及政策原因。
(3)材料三评述的是哪一历史事件?结合所学知识,说说明朝政府这一做法的目的是什么?
(4)材料四反映了清政府实行的什么政策?请结合所学知识评价这一政策。
(5)上述材料所反映的历史给我们怎样的启示?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 中国几千年来一直采用君主制,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》
材料二 汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王,目的是让他们镇守四海,拱卫天子。可是随着时间的推移,有的诸侯王逐渐在封国内各自为政,不听天子诏令,出入公然使用天子礼仪车驾,时刻图谋举兵夺取皇位。
——改编自《凤凰网》
材料三 秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范、整齐全国上下的思想。……经济上,秦汉统治者也都采取了相应的措施……
——摘自《“大一统”之梦》
(1)材料一中的“制度”是谁首创?是诸子百家中哪一学派思想的应用?为加强对地方的统治,秦朝推行了什么制度?
(2)阅读材料二,西汉时期国家出现了什么问题?汉武帝用何种方法来解决问题的?
(3)为巩固统治,秦始皇和汉武帝在思想方面采取了截然不同的措施。根据材料三及所学知识,汉武帝听取了谁的建议,采取了什么措施“规范、整齐全国上下的思想”?
(4)在经济方面,“为了有效地维系大一统”,秦始皇和汉武帝通过哪些措施加强国家对经济的管理?
(5)概括两位封建帝王在我国历史发展进程中所起到的共同作用。
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