阅读下列材料,回答问题。
材料:中国历史纪年表(隋朝至清朝)
(1)据材料,概括隋朝至清朝中国历史发展的总体特征。
(2)运用材料中的历史纪年表,写出北宋的起止时间。
(3)该历史纪年表的设计突出了历史学科的什么特点?这种设计思路对你学习历史有何启示?
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小虎同学善于总结思考,学习完七年级下册第1—11课后,他对部分问题进行了归纳,从以下历史笔记中可以看出他的很多学习方法值得我们借鉴。
(创新制度篇)
(1)隋朝的科举制正式创立于哪位皇帝统治时期?唐朝时期哪几位皇帝促进了科举制度的发展和完善?宋代科举制度的发展产生了什么深远的影响?
(2)元朝的行省制度规定:在中央设 ,在地方设 。
(和谐盛世篇)
(3)唐太宗统治时期,之所以出现了政治清明的盛世景象,与他广开言路、善于纳谏是分不开的,他重用的一位敢于直言的大臣是谁?他统治时期出现的盛世名称是什么?
(民族关系篇)
(4)唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”这体现了他怎样的民族政策?唐太宗因此被北方和西北地区的各族首领尊奉为什么?
(少数民族帝王篇)
(5)结合所学知识,将下表填写完整。
民族 | 人物 | 功 绩 |
契丹 | ① ________ | 统一契丹各部,建立契丹国 |
党项 | ② ________ | 建立西夏,定都兴庆府 |
女真 | ③ ________ | 起兵抗辽,建立女真政权,国号大金 |
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阅读材料,回答下列问题:
唐朝是中国历史上的一个重要朝代,它政策开明,经济繁荣,文化发达,声名远播四海,是中国历史上令人振奋的一段时期。请合所学知识完成下列有关唐朝历史主题的探究并回答相关问题。
(盛世气象新)
材料一:盛唐时期,农民积极兴修水利,改进工具,极大地促进了生产的发展。
材料二:盛唐时期是诗歌最为繁荣、成就最高的时期.众多的诗人在浪漫的氛围中自由地创作,共同营造出震撼后世的“盛唐气象”。
(和同为一家)
材料三:唐朝开明的民族政策还表现在任用大批各族贵族为官;实行并非屈辱而是民族友好的“和亲”政策。唐朝时期,各族之间战事较少,和平相处,共同发展成为主流,中华文明进入一个新的高峰。
——摘编自施建中《中国古代史》
(海内存知己)
材料四:唐朝的繁盛吸引了当时世界各国的人们漂洋过海、不远万里来到中国,唐帝国自身也以强大的国力、博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。全面的开放和广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。
(1)材料一中唐朝出现的两种新式农具分别是什么?
(2)阅读材料二,指出盛唐时期的皇帝是谁?他的统治称为什么?
(3)根据材料三,指出唐朝开明的民族政策产生的影响。结合所学知识,举出一例唐蕃通婚、建立深厚民族感情的史实。
(4)根据材料四,请写出唐朝时期为中外文化交流做出重大贡献的我国两位杰出高僧的事例。
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阅读下列材料,结合所学的知识,回答下列问题
材料一 武王灭商以后,实行分封制。封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。西周初年,一共建立了71个分封国家,重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等。封国的统治者都叫国君(或称诸侯)。
材料二 “溥(普)天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”
材料三 西周等级示意图
请回答:
(1)上述材料共同反映了西周实行什么政治制度?
(2)西周实行此制度的目的是什么?
(3)图中第二层人从周天子手中得到了什么东西?同时他们要向天子尽什么义务?
(4)西周的分封制在当时起到什么作用?
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中华文明源远流长,结合所学知识探究下列问题
(读经学史)
“夏传子,家天下。四百载,迁夏社。”
(1)这种“家天下”的局面是从谁开始?“传子”说明夏朝实现权力更替的制度是什么?
(考古研史)
他在殷都“以酒为池”“悬肉为林”“施用酷刑”,和后妃大臣嬉戏游乐。在殷都附近建造巨大的粮仓和高大的鹿台,用来堆积从全国掠夺来的粮食和财宝。
(2)上述材料中“他”指的是谁?武王要讨伐他的决胜之战是什么战役?
(今人议史)
(3)请你简要分析一下,夏、商这两个王朝的灭亡的共同原因是什么?
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阅读下列材料:
材料一 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 “大道之行也,天下为公,选贤德之人,讲信修睦,传位依次,此禅让也”。
——《礼记》
材料三
请回答:
(1)传说中为华夏族的形成作出突出贡献的两个人物是谁?
(2)材料二中“天下为公,选贤与能”指的是原始社会哪种更替首领位置的办法?
(3)材料三纪念的是谁?传说他有哪些重要贡献?
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观察下列图片,回答相关问题
请回答:
(1)图一是哪一处原始居民居住的房屋?这种房屋被称为什么样式?图二又是哪一处原始居民居住的房屋?这种房屋被称为什么样式?这两种房屋不同的原因是什么?
(2)假如你有幸到图一这个原始部落去作客,请你设想一下主人会用什么饭菜招待你?
(3)结合所学知识,论述一下人类从居住洞穴到盖房定居说明了什么问题?
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创新是一个民族发展的灵魂,是一个民族进步的不竭动力。自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题:
(探究一)制度篇
(1)一些外国研究者看来,中国的科举制度是世界历史上最具有开创性和平等性的官吏选拔制度,不但对中国的统一和社会稳定发挥了积极作用,而且对亚洲乃至欧美一些国家的文官制度产生了重要影响,堪称“中国第五大发明”这里的科举制度诞生于哪个朝代?
(2)统治阶级为加强中央集权,不断调整政策,开创新的政治制度。元朝在地方上实行的政治制度是什么?
(探究二)科技篇
培根说:“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和状态,第一种在文学方面,第二种在战争上,第三种在航海上。由此又产生了无数的变化,这种变化是如此之大,以至没有一个帝国,没有一个教派、一个赫赫有名的人物比这三种机械发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。”
(3)材料中的“文学方面”指的是什么?这“三种东西”再加上哪一发明合称为“四大发明”?
(探究三)文学篇
“中国在许多个世纪以来,一直是人类文明的主要中心之一。”让我们与历史进行亲密接触,寻找其中蕴藏的民族智慧,感悟民族精神。
A.
B.
(4)根据上图和所学知识,说说”A”和”B”所代表的文学形式分别是什么?
(探究四)感悟篇
(5)综合以上内容并联系实际,说说中学生应该如何培养自己的创新能力?
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江南经济的发展是古代中国的一抹亮丽。阅读材料,回答问题。
材料一:经过自东吴以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发,三吴地区的生产发展已经赶上并局部超过了北方,并在实际上形成了我国的一个新的经济中心。
材料二:历史图片
材料三:南宋时期民间流传着这样的谚语:苏湖熟,天下足。《宋史》记载:国家根本,仰给东南。
(1)根据材料一和所学知识,“江南经济区”形成的原因有哪些?
(2)材料二图一中,大运河的南北起点的名称各是什么?
(3)材料二中图二所示的农业生产工具是古代江南农民创造的。它最先出现于哪一朝代?说出这种工具的名称。
(4)材料二中图三是世界上最早的纸币,它的名称是什么?说出其出现的时间、地点。
(5)从材料一到材料三,可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化?这样的变化对我们今天经济建设有何启示?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一 宋代的社会经济、文化、科学技术得到了高度发展,使得我国古代的经济重心完成了从黄河流域向南方的转移。
材料二 城市中的店铺不断增加,经商的时间也不再受限制,出现了早市和夜市。都市的商贸活动也辐射到乡镇,形成了新的商业区,叫作草市;在城市与乡村之间的市镇也发展成为重要的商业贸易区。
材料三
(1)我国古代经济重心何时开始南移?何时完成?
(2)出现这种现象的原因是什么?
(3)宋代商品经济高度发展,请结合材料二、三说明宋代商品经济发展有哪些表现?
(4)宋朝的海外贸易非常发达,在重要港口设置管理海外贸易的机构是什么?说出当时海外贸易的范围。
(5)从古到今,发展经济、富民强国都是一项重要国策。请你对当今我国经济建设提出一个建议
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